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保护我们的听力教学设计
课题 保护我们的听力 单元 第三单元 学科 科学 年级 四上
学习目标 （一）科学知识：过高或过低的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。（二）过程与方法：通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。（三）情感态度与价值观：认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
重点 过高或过低的声音会对我们的听力产生伤害。
难点 了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 播放两种音频优美的音乐噪音说一说两种声音给人的感受有什么区别？这些声音第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦，我们就把这种类型的声音称为噪声。3.耳朵是我们得听觉器官，需要精心呵护，怎样避免听力受到伤害呢？过渡：这节课让我们一起来研究如何《保护我们的听力》 观看视频说说感受 通过情境导入，使学生在具体情境中感受声音对听力的影响，同时激发学生的学习兴趣。
讲授新课 思考：我们要怎样保护听力呢？远离噪音在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。减少有害的声音，对保护我们的听力和身体健康是很重要的。1.思考：哪些声音属于噪声？描述噪声的特征和我们的感受。噪声危害：过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，印象我们正常的学习和生活。2.小组讨论：怎样可以远离噪音呢？捂住耳朵、带上保护装置、用悦耳的音乐代替…… 捂住耳朵 戴保护装置 听悦耳音乐 ( http: / / www.21cnjy.com )远离声源3.提示：经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。 随身听 MP3/MP4 不管是儿童还是成年人，没有注意保护听力， ( http: / / www.21cnjy.com )都有可能出现各种听力问题。严重时还可能出现失聪的现象。这时人们要怎样听到外界的声音呢？（配戴助听器）助听器：是听力障碍者使用的辅具，用来补足听 ( http: / / www.21cnjy.com )力损伤所造成的缺陷。进而提高与他人会话交际能力的工具、设备、装置和仪器等。广义上讲凡能有效地把声音传入耳朵的各种装置都可以看作为助听器，狭义上讲助听器就是一个电声放大器，通过它将声音放大使聋人听到了原来听不清楚，听不到的声音，这种装置就是助听器。过渡：以上的方法是通过阻挡声音传播到我们耳朵里，那么还有什么办法能减少噪音呢？（使物体发出的声音小一点）想一想，还有减少噪音的方法吗？ 控制物体发声二、控制物体的发声1.小组实验实验器材：塑料罐、几粒豆子小组合作：利用材料做成一个发声罐想一想：用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢？用手捂住、用纸包住……2.想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢？ ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) 安装消音器 安装隔音板3.在公共环境（如课堂、图书馆、电影院、医院等）中，我们应该怎样控制自己说话的声音呢？不能大声喧哗！拓展知识保护听力小妙招：不要用尖利的东西乱掏耳朵。有可能造成耳道和鼓膜损伤不要让耳朵进水。浸泡易引起外耳炎不要长时间使用耳机长时间使用耳机会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤4.耳朵不舒服时要及时就医 讨论哪些声音属于噪声小组讨论并汇报阅读提示倾听并思考倾听并了解助听器思考并回答问题小组合作实验思考生活中减少噪音的例子思考并回答阅读了解 总结噪声来源为下一环节新知讲解做好铺垫小组合作锻炼学生团结协作的学习能力通过提示对学生进行身体健康教育了解助听器的作用，拓展学生的知识含量总结之前研究是从听觉方面研究的，接下来研究声源处减小噪音的方法通过动手实验使学生感受减小声源发声的方法对学生进行文明教育，增强文明意识了解保护听力小妙招，帮助学生增强听力保护的意识和能力
一、判断题1.对于噪音我们无能为力，只能任凭它对听力造成伤害。（ ）2.。当人的听力急剧下降甚至失聪时，可以借助助听器接受外界的声音。（ ）3. 噪音是能让人心情愉悦、放松的声音。（ ）二、选择题1.（ ）能够帮助听力急剧下降甚至失聪的人接收到外界的声音。A ( http: / / www.21cnjy.com )B ( http: / / www.21cnjy.com ) C ( http: / / www.21cnjy.com )2.不属于减少发生器声音的方法是（ ）A捂住杯口 B用纸包住 C增加豆子的数量 ×√×1.B2.C 1.我们可以通过阻挡声音进入耳朵以及控制声源的方法减小噪音。2.助听器可以将声音扩大，从而使人听到声音。3.噪音是过强而且无规律的声音，会使人难受1.A是随声听B是助听器C耳塞
课堂小结 过高或过低的声音会对我们的听力产生 ( http: / / www.21cnjy.com )伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。希望同学们可以保护好自己听力的同时也要帮助家人保护听力！。
板书 保护我们的听力1.远离噪音 2.控制物体的发声
( http: / / www.21cnjy.com )
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《保护我们的听力》习题
填空题
1．耳朵是我们的_________，能将声波转化为振动的是耳朵中的_________。
2.噪音对人的伤害：声音 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要 或 。【来源：21·世纪·教育·网】
3.保护我们听力的方法有： 、 。
选择题
1.为了保护听力，正确的做法是( )。
A．经常戴耳塞听音乐
B．在教室里大声喧哗
C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵
2.下列声音属于噪声的是( )。
A．餐厅的背景音乐 B．电视里主持人的讲话 C．走廊里的尖叫声
3.要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（ ）
A、阻碍传播途径 B、包裹住发声源 C、使发声物体停止振动
4.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）
A、在校园四周种草植树
B、机动车在市内禁止鸣笛
C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬
D、在摩托车排气管上安装消声带
连线题
鞭炮声
钢琴声
悦耳的歌声 噪声
拖拉机行驶声
市场叫卖声
电锯声 乐声
收音机放出的曲声
简答题
你知道保护听力的小妙招吗？写出三个。
实验题
制作发生器
实验器材：塑料罐、几粒豆子
（1）小组合作：利用材料做成一个发声罐
（2）想一想：用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢？
（3）想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢？21世纪教育网版权所有
《保护我们的听力》习题答案
一、填空题
( http: / / www.21cnjy.com )
二、选择题
1.C
2.C
3.C
4.C
三、连线题
鞭炮声
钢琴声
悦耳的歌声 噪声
拖拉机行驶声
市场叫卖声
电锯声 乐声
收音机放出的曲声
四、简答题
1.不要用尖利的东西乱掏耳朵。
2.不要让耳朵进水。
3.不要长时间使用耳机
4.耳朵不舒服时要及时就医……
五、实验题
（2）用手捂住、用纸包住……
（3）在汽车排气管安装消音器；道路两旁安装隔音板；道路两旁种树……
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保护我们的听力
科学教科版 四年级上
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教学目标
导入新课
观看视频
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教学目标
导入新课
第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音
第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦，我们就把这种类型的声音称为噪声。
两种声音给你的感受有什么区别？
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教学目标
导入新课
耳朵是我们得听觉器官，需要精心呵护，怎样避免听力受到伤害呢？
远离噪声
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教学目标
新课讲解
哪些声音属于噪声？描述噪声的特征和我们的感受。
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教学目标
新课讲解
哪些声音属于噪声？描述噪声的特征和我们的感受。
噪声危害：过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，印象我们正常的学习和生活。
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教学目标
新课讲解
捂住耳朵
小组讨论
怎样远离噪声呢？
戴保护装置
听悦耳的音乐
远离声源
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教学目标
新课讲解
提示：
经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
随身听
MP3、MP4
教学目标
新课讲解
当听力急速下降，甚至失聪时，人们要怎样听到外界的声音呢？
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教学目标
新课讲解
助听器：听力障碍者使用的辅具，用来补足听力损伤所造成的缺陷。进而提高与他人会话交际能力的工具、设备、装置和仪器等。广义上讲凡能有效地把声音传入耳朵的各种装置都可以看作为助听器，狭义上讲助听器就是一个电声放大器，通过它将声音放大使聋人听到了原来听不清楚，听不到的声音，这种装置就是助听器
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教学目标
新课讲解
声源
减小声源发声
想一想，还有减少噪音的方法吗？
控制物体发声
教学目标
新课讲解
小组合作
利用材料做成一个发声罐
利用实验器材，安装一个发声罐
教学目标
新课讲解
想一想：用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢？
用手捂住发声罐，声音就变轻了
用纸包住发声罐
教学目标
新课讲解
想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢？
安装消音器
安装隔音板
教学目标
新课讲解
在公共环境中，我们应该怎样控制自己说话的声音呢？
不要大声喧哗！
教学目标
拓展知识
保护听力小妙招
1.不要用尖利的东西乱掏耳朵。
2.不要让耳朵进水。
3.不要长时间使用耳机
4.耳朵不舒服时要及时就医
不要伤害
教学目标
巩固提升
一、判断题
1.对于噪音我们无能为力，只能任凭它对听力造成伤害。（ ）
2.。当人的听力急剧下降甚至失聪时，可以借助助听器接受外界的声音。（ ）
3. 噪音是能让人心情愉悦、放松的声音。（ ）
×
√
×
教学目标
巩固提升
二、选择题
1.我们是通过（ ）听到外界的声音的。
A B C
2.下列不属于减少发生器声音的方法是（ ）
A捂住杯口 B用纸包住 C增加豆子的数量
B
C
教学目标
课堂小结
过高或过低的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。希望同学们可以保护好自己听力的同时也要帮助家人保护听力！。
谢 谢！
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