身体的防卫[下学期]

第三节 身体的防卫
教学目标
1、识别免疫现象、类型；
2、举例说明计划免疫和人工免疫；
3、了解免疫功能。
教学重点
非特异性免疫和特异性免疫，细胞免疫和体液免疫
教学难点：
细胞免疫和体液免疫，抗原和抗体，人体免疫功能
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
复习传染病的三个特点和预防的三种途径
思考：虽然我们的身体经常受到来自环境中微生物的威胁，但不一定会患传染病，这是为什么？
这是因为人体有很多防线来抵抗微生物的侵入。例如皮肤屏障。
我们的皮肤其实是一道很好的防线，你能根据皮肤的结构猜出它有怎么样的功能吗？
皮肤表面的角质层，是一些排列紧密的死细胞，能有效地将环境中的病菌、化学物质等与里面的活细胞隔开，以阻挡病原体侵入人体。真皮内的汗腺和皮脂腺的分泌物在皮肤表面形成一个微酸性的环境，能够抑制多种病原微生物的生长。同时，皮肤和粘膜的分泌物还有杀菌作用。
一：对微生物的抵抗
问：人体有些部分没有皮肤阻挡，如眼睛、鼻腔、口腔等，是如何抵抗外界的病原体入侵的？
读图:找出人体防御病原体入侵的防线有哪些
(1)皮肤：起屏障作用，防止病原
体进入人体
(2)皮肤、呼吸道分泌物有杀菌作
用
(3)呼吸道：黏膜上的纤毛摆动，
清除异物和病菌
(4) 泪液中溶菌酶，胃液中胃酸
能杀死病菌
(5)。血凝块—能防止病菌进入。
教师归纳： 我们把以上防止病原体进入体内的这种抵抗力称为人体的第一道防线。而这种抵抗力是针对所有的病源体的所以将人体的这种功能又称为人的非特异性免疫功能
（一）人的非特异性免疫功能
1、人体的第一道防线
组成：皮肤、消化道的粘膜、呼吸道粘膜上的纤毛、泪液中溶菌酶，胃液中胃酸、
血凝块等等。
功能：阻挡或杀死病原体，不让病原体侵入。
人体保护自身免受病患的两种方法：一是防止病体侵入体内；二是抵抗已侵入人体内的病原体。
问：如果病原体突破以上防线侵入人体后会怎样呢？万一皮肤破损了，病菌越过了第一道防线进入体内，那我们会不会就得病？不一定，因为这时血液中的吞噬细胞在组织中吞噬和消化病原体，其次溶菌酶也能溶解病菌。
2、第二道防线
组成：吞噬细胞、溶菌酶。
功能：吞噬、溶解消灭病原体
归纳：第一道防线和第二道防线组成有：皮肤及粘膜层的屏障作用；胃液、吞噬细胞和体液、(泪液、唾液中所含的溶菌酶)的杀菌作用；干扰素对病毒的抑制作用。
问：它们对人体的作用有什么共同的特点呢？
答：能对多种病原体产生免疫防御作用
3、第一和第二道防线的共同点
总结：第一、二道防线是对多种病原体的防御作用。是非特异性免疫：是一种保护型的生理功能
问：当病原体大量涌入时，吞噬细胞就无法将它们全部吞噬，如果病原体突破了第一、二道防线之后，这时病原体就有可能进入血液。人体又会如何防御呢？（回忆血液的成分，与抵抗细菌有关的是哪种成分？----白细胞）这时白细胞中的淋巴细胞就会产生特异性免疫反应，构成了人体的第三道防线。人的特异性免疫功能
（血液中的淋巴细胞会产生免疫反应）
（二）人的特异性免疫功能
这时，即病原体（如病毒、病菌）进入血液以后，刺激Ｂ淋巴细胞，Ｂ淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。使病原体失去作用。那具体的过程又是怎样的呢？
侦 察
淋巴细胞 抗原
记忆细胞：再次发现抗原时，迅速增殖和分化，产生抗体，消灭抗原
什么是抗原和抗体？
1、抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。。
任何体外物质，包括：细菌、病毒、移植器官、花粉、自身组织（癌细胞）等可以作为抗原。（人体内的异体物质都是抗原）。
2、抗体：由抗原刺激产生并能与抗原发生特异性结合的物质。
（蛋白质）存在人的体液中
例如：Ｂ淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质。人们通常也称为免疫球蛋白。可使病原菌凝集，中和病原体产生的毒素。
3．抗体和抗原的关系
刺激产生（某种）
抗原 抗体
对抗（特定）
抗原与抗体具有一对一的关系
4、抗体是如何对付病原体的？
请学生读图理解P78，并表达出来。
一是：抗体附在病原体上，病原体被溶解及杀死；二是：抗体附在病原体表面，使病原体更易被吞噬细胞吞噬；病原体被抗体粘结在一起，以致不能进入细胞或繁殖象
这种由体液中抗体来消灭抗原的免疫，称体液免疫。
5、归纳：由体液中抗体（细胞外）来消灭抗原的免疫，称体液免疫。B淋巴细胞参与
介绍B淋巴细胞的记忆功能。
问：Ｂ淋巴细胞是在体液中起作用的，一旦病原体进入细胞内时，人体还有什么免疫方法？
请学生读图理解P78，T淋巴细胞的作用方式——直接作用和释放淋巴因子
组织中T淋巴细胞可以直接或间接---释放淋巴因子---消灭病菌的免疫方式，称为细胞免疫。T淋巴细胞和B淋巴细胞一样都有记忆功能。
6、归纳：在细胞内消灭病原体→细胞免疫。T淋巴细胞
列表比较体液细胞和细胞免疫
类型 淋巴细胞 产生免疫物质 防御方式
体液免疫 B淋巴细胞 抗体 在细胞外的体液中消灭病原体
细胞免疫 T淋巴细胞 淋巴因子 在细胞内消灭病原体
共同点：都有免疫记忆能力。对抗原具特异性。
有些传染病，你只要得过1次，就不会再得第2次，体液和细胞免疫都具有记忆功能。
思考：为什么移植的器官会遭受排斥？
在人体器官移植中，移入的器官对人体的免疫功能来说，相当于侵入人体的大分子异物(好像是病原体)，千方百计要除去。（排斥反应中相当于清除人体中的寄生虫、异物，起免疫作用的是T淋巴细胞）
归纳：第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用
总结人体的免疫类别
免疫的类型 非特异性免疫 特异性免疫
范围 对多种异物起作用 对某一抗原或异物起作用
特性 非专一性 专一性
形成 生来就有的 后天逐渐形成（患病后获得）
作用 弱 强
课堂练习：
1．下列免疫作用中没有淋巴细胞参与的是(　)
A、细胞免疫 B．非特异性免疫
C、体液免疫 D．特异性免疫
2．人体免疫有三道防线，在三道防线中，居于非特异性免疫的是 (　　)
A、只有第1道防线 B．只有第2道防线
C．1、2两道防线 D．1、3两道防线
3．判断下列说法的正误。
(1)人体皮肤的屏障作用是非特异性免疫。
(2)特异性免疫只能对特定的病原体起作用。
(3)抗体是由抗原产生的。
(4)B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有免疫记忆的能力。
(5)抗体是一类蛋白质。
(6)T淋巴细胞的作用是产生抗体
4．当病毒、病菌等病原体侵入人体后，人体能产生一种抵抗某种病原体的物质，这种物质叫 (　　)
A．抗原 B．抗体
C、B淋巴细胞 D．T淋巴细胞
5、通过飞沫传播的肺结核的由结核杆菌进入人体后引起的，结核杆菌从传染病的角度看属＿＿＿＿，从免疫学角度看属于＿＿＿＿，从生态学角度看属于＿＿＿＿成分。
6．下列不属于特异性免疫的是 (　　)
A．泪液的杀菌作用
B．B淋巴细胞产生抗体完成免疫反应
C．T淋巴细胞直接消灭病原体
D．T淋巴细胞释放淋巴因子完成免疫反应
7．B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同之处在于(　)
A．产生抗体 B．释放淋巴因子
C．免疫记忆能力 D．产生非特异性免疫
8．人体器官移植手术中，碰到的最大难题是，移入的器官受人体的“排异作用”而不易成活。这主要是哪种细胞在起作用 (　　)
A．红细胞 B．T淋巴细胞
C、B淋巴细胞 D．血小板
第2课时
课前练习：
1、通过飞沫传播的肺结核是由结核杆菌进入人体后引起的，结核杆菌从传染病的角度看属（病源体）从免疫学角度看属于（抗原），从生态学角度看属于（分解者）成分。
2、以下属于非特异性免疫的是＿＿＿＿，属于特异性免疫的是＿＿＿。
(1)曾经得过甲肝的人很少再得甲肝。
(2)皮肤的屏障作用。(3)吞噬细胞的吞噬作用
(4)泪液的冲洗和杀菌作用。
(5)一个人一生只得一次麻疹。
复习自然免疫（人的免疫）的内容
介绍：天花是一种烈性传染病,患者的死亡率很高
资料：宋朝时有人把病人的痘痂（伤口痊愈后脱落的块状物）经过减毒后，吹进小孩的鼻孔，使小孩获得对天花的抵抗力。
思考：1、小孩获得对天花的抵抗力的原因是什么？（获得了免疫功能）
2、你认为病人的痘痂属于抗原还是抗体？（抗体）
3、痘痂吹进小孩的鼻孔的最终目的是什么？（抗原刺激机体产生免疫记忆）
资料：
19世纪，炭疽病的传播严重危害了欧洲的畜牧业，牛羊等牲畜成群死亡。
巴斯德从病畜血中分离出致病菌，并用高温处理，使其毒性降低。然后，给25只健康羊注射毒性降低后的病菌，另25只健康羊不注射，作为对照。
几周后，给这50只羊分别注射了足以致病的强毒炭疽杆菌。几天后，注射过毒性降低病菌的25只羊都很健康，而另外25只羊都感染了炭疽杆菌。
你能用免疫学的原理来解释巴斯德所得到的实验结果吗？（免疫记忆）
思考：
1、你手臂上有接种时留下的小疤痕吗？你知道目的是为了什么？
预防接种，以获得对某种传染病的免疫力
2、如果外出活动,有人被毒蛇咬伤,这时候用抗原好还是注射含抗蛇毒抗体的血清好
立即注射含抗蛇毒抗体的血清，因为这样快速。
二：特殊的防病措施
1、人工免疫：人体通过接种疫苗获得的免疫
2、人工免疫的分类：
人工自动免疫：接种抗原（将病原体杀死或减轻活病原体的毒性，制成疫苗）,人体产生相应抗体而获得的免疫。
人工被动免疫：注入特异性抗体或淋巴因子（特异性抗体的血清或淋巴因子）注入体内而获得的免疫。
人工自动免疫:获得免疫作用速度（慢）,维持时间（长）
人工被动免疫:获得免疫作用速度（快）,维持时间（短）.
3、计划免疫：卫生防疫部门有计划地对易感人群进行预防接种,使他们获得免疫, 来控制和消灭某种传染病
如：乙脑疫苗：预防流行性乙型脑炎；流脑菌苗：预防流行性脑脊髓膜炎
P80页免疫程序表。并完成P80页的讨论题
三、人体的免疫功能：
前面所学的内容仅仅是人体为抵抗病原体浸入或预防传染病所具有的免疫力,称为是抗传染免疫功能,而人体的免疫功能的所起的作用要广泛得多。它包括：
(1)抗传染免疫功能(防御感染) ：皮肤的屏障作用等
(2) 免疫监视的功能：随时识别清除体内突变产生的异常细胞（癌细胞）
(3)保持自我稳定的功能 消除衰老、死亡及损伤的细胞
免疫功能失调：
1、疫功能过强；过敏反应。学生读图：过敏反应的机理
自身免疫病—风湿性心脏病、类风湿性关节炎；
2、免疫缺陷病：艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）
介绍艾滋病，读图
总结
巩固练习：
请把不对的地方找出来，并改正）
人体的抗传染免疫分非特异性免疫和特异性免疫,特异性免疫分体液免疫和细胞免疫,前者指由T—淋巴细胞参与的免疫反应,它能产生抗原,抗原是指一类蛋白质,能使病原菌凝集,中和病原菌产生的毒素,细胞免疫是指针对细胞外体液中的病原菌进行免疫,它由T—淋巴细胞产生的免疫反应.T—淋巴细胞无记忆功能.
1、把乙肝疫苗接种到人体内，使人获得对乙肝的免疫力，这种措施和这种免疫分别是( ）
A、控制传染源，人工免疫
B、保护易感人群，人工免疫
C、切断传播途径，非特异性免疫
D、保护易感人群，细胞免疫
2．人体的免疫功能是 (　　)
A、抵抗病原微生物的能力
B．非特异性免疫和特异性免疫
C．抗感染免疫、自我稳定、免疫监视
D．人工免疫和计划免疫
3．接种卡介苗是为了预防哪一类传染病 (　　)
A．乙型肝炎 B．结核病
C、小儿麻痹症 D．破伤风
4．接种牛痘能预防天花的原因是 (　　)
A、直接杀死天花病毒
B．全面增强易感人群的体质
C．使人在不生病的情况下产生抗天花的抗体
D．使人获得非特异性免疫
5、人体的免疫功能可清除自身损伤细胞，在这一生理过程中，是下列人体的哪一项免疫功能发挥作用 (　　)
A．防御感染 B、保持自我稳定
C、实施免疫监视 D．以上三项都是
6．下图表示的是人在先后两次感染同一种细菌后,血液中相应抗体产生的情况。在第二次感染时,虽时隔一年,但抗体不像上一次那样感染后要过一段时间才产生,而是迅速产生足量的抗体，其原因是B淋巴细胞对接触过的抗原具有＿＿＿＿能力。利用这一原理,人们可以通过＿＿＿＿的方法来预防该传染病,接种的疫苗属于 ＿＿(“抗原”或“抗体”)物质。这种预种传染病的方法属于＿＿＿＿＿免疫。
课后记：第1课时中的新名词新概念出现了比较多，如何增强对这些新名词的理解是一件比较困难的问题。在课堂中结合实例分析了之后学生可能暂时是理解了，但遗忘的速度肯定是很快的。因此需要在课后进行巩固。
第2课时的内容较为简单，可利用时间进行作业的分析。
刺 激
消灭
产 生
抗体
记忆细胞
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