生物的进化第二课时[下学期]

课件22张PPT。一、教学目标：
1、区分神创论与进化论，列举生物进化现象；
2、比较物种不变论、布丰、拉马克、达尔文进化观点的异同；
二、教学重点与难点：
重点：进化论的演变
难点：1、布丰和拉马克理论的比较
2、分析达尔文自然选择学说与布丰和拉马克理论的共同点
三、教学过程：生物的进化——第二课时演 变生命的起源生 成无机小分子物质形 成 组 成场所：原始大气场所：原始海洋场所：原始海洋有机小分子物质有机高分子物质多分子体系原始生命场所：原始海洋1．布丰的直线进化论：（１）观点：物种是可变的，生物是直线进化的．如：　　　　（２）物种可变的原因是生物的环境(特别是气候和食物)发生了改变．现代鳄鱼远古鳄鱼古代鳄鱼进化论的观点: 你认为这对吗?为什么?2、拉马克关于进化的用进废退学说：　　
拉马克是进化论的奠基者，他在18世纪初提出了用进废退的进化学说，其观点是什么？1)、现存的生物，包括人类都是其他物种变化而来的，现在存活的生物都有各自的祖先；2）、环境变化是生物变化的原因，生物的器官经常使用会发达，不经常使用会逐渐退化；“拉马克学说”解释长颈鹿的腿和颈为何那么长？拉马克的解释：长颈鹿的祖先世世代代生活在周围没有青草的地方，为了生存，长颈鹿就要时时刻刻伸长脖子去吃树上的叶子。这样经过许多代，脖子就慢慢变长，最后就发展成了今天这样的长脖子。3）、后天获得的性状是可以遗传的，自然界的生物存着由低级到高级、由简单到复杂的进化路线，生物的变异一定向着适应环境的方向改变。讨论：比较布丰和拉马克的理论，在有关现存物种的来源、进化原因等方面有什么共同和不同之处。　　答：两者共同之处是：物种是可变的，环境变化是生物进化的根本原因。
　　不同之处：布丰认为生物是直线式进化的，如远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼，而拉马克认为现存的物种是由其它物种进化而来的，并用“用进废退”的进化理论来解释进化的机制。　　拉马克的用进废退学说虽有一定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。达尔文通过几十年的观察分析，终于在1859年出版了《物种起源》一书，提出了自然选择学说。3、达尔文自然选择学说：
过度繁殖：　　各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。生存斗争：　　生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、异种个体及同种的其他个体进行斗争！遗传变异：　　生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！　适者生存： 适应环境的个体生存下来,不适应环境的个体被淘汰。自 然
选 择四个要点间的关系：（外因）意义： 能科学地解释生物的进化、生物的多样性和适应性。自然选择的概念： 在生存斗争中，“适者生存，不适者被淘汰”的过程。 我们都是强者的后代!达尔文与进化论 查尔斯·达尔文（Charles Darwin：1809-1882）1859年发表了著名的《物种起源》一书，这部科学巨著的发表，标志着现代生物进化理论的形成，引发了一场科学上的革命，导致早期传统的博物学（Natural history）转变成为现代生物学（Modern Biology）。 进化论认为：生物最初由非生物发展而来，现代生存的各种生物，有共同的祖先，在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，生物从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。 一种新的观点,即便是正确的,要被认同也是十分不容易的。
当时的漫画就能体现达尔文当时的困难和阻力。 人工选择：根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程。练习：
1、达尔文认为（　　）
A、自然界中的生物物种是一成不变
B、物种是可变的，生物是直线式进化的
C、地球上的一切都起源于共同的原始祖先
D、物种进化的原因是生物本身存在一种由低级和向高级发展的力量
2、达尔文的进化论的核心内容是　　　　　　。
3、下列说法是拉马克的观点是（　　）
A、生物体之间都有一定的血缘关系
B、生物体之间没有一定的血缘关系
C、生物体的器官经常使用会变得发达，不经常使用就会逐渐退化
D、物种是可变的，生物是直线式进化的
3、曾经繁盛一时的恐龙等古代大型爬行类动物，在地球上灭绝的根本原因是（　　）
A、数量太多，造成食物不足
B数量太多，造成生活空间太小
C、不能适应变化了的环境　
D、鸟类和哺乳类的兴起4、根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高的前肢是（　）
A、由于长颈鹿的意愿所决定的
B、由于长期自然选择的结果
C、由于定向地朝这个方向变化的结果
D、由于经常使用而逐渐发达的结果
5、关于生物进化的理论有许多种，其中提出用进废退学说的科学家是（　　）
A、布丰　B、拉马克C、达尔文　D、以上都不是