浙教版九年级下第一章第六节进化与遗传(课件5)[下学期]

课件32张PPT。19世纪英国科学家——赫胥黎提出了
“人猿同祖论”人类的祖先是谁?4、人类的演化历程南方古猿420万——100万年直 立 人200万——20万年智人20万——5万年返祖现象陈佩斯房祖名谢庭锋成龙陈强谢贤什么是遗传?如：“种瓜得瓜，种豆得豆”。生物体通过生殖产生子代,子代和亲代、子代和
子代之间的性状都很相似的现象什么是变异?如：“一母生九子，连母十个样”。子代与亲代及子代不同个体间的性状差异 很久以前，美国一名漂亮的舞蹈演员给英国著名作家肖伯纳写了一封洋溢着爱慕之情的信，说到：“我希望与您结成美满的夫妻，将来我们的孩子一定会像我的脸儿那么漂亮，像您的头脑那么聪明……。”相貌平平的肖伯纳风趣地给她回了一封信说：“如果我们生的孩子像我的脸，像您的头脑，那怎么办呢？”探索遗传的秘密:17世纪时，有学者认为在人的精子和卵细胞中有父母性状的缩影，使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲的遗传性状。那生物究竟靠什么来遗传？1、A、B、C羊各提供了什么？
2、多莉像谁？说明了什么？
3、细胞的遗传信息在哪里？
A：去核细胞
B：细胞核
C：子宫B羊细胞核多莉的诞生过程图解染色体证实推测：同卵双生，外貌酷似推测：染色体与生物遗传现象有关人类体细胞中有23对染色体男性女性
X Y
X X数一数我们有多少染色体?
比一比男女染色体一样吗?♀女：22对(常)+XX(性)♂男 22对(常)+XY(性)你能找出什么规律吗?同一物种细胞中染色体的形态结构和数目是相对稳定的，不同生物染色体往往不同。父母精　子卵细胞受精卵子女受精发育（23对）（23对）（23对）　（23条）（23条）（23对）　在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的
染色体数目是怎样变化的？生物的性状是通过生殖细胞遗传给后代的。 同样是受精卵,为什么后来有的发育成雌性个体,有的发育成雄性个体?XXXYXXXY生男生女的秘密?母亲父亲XXY50%50%遗传物质如何传递?染色体的组成：主要由两种物质组成：蛋白质和脱氧核糖核酸（简称DNA）。DNA是决定生物性状的主要遗传物质，每条染色体有一个DNA分子DNA的基本结构单位:脱氧核苷酸沃森
美国生物学家 克里克
英国生物学家 1953年共同提出了DNA分子的双螺旋结构模型。双螺旋结构DNA分子上起遗传作用的片段叫做基因。　　一个DNA分子上有成千上万个基因，每一个基因都控制着一个或多个性状。ＤＮＡ中究竟有什么物质？基因：——使生物的种族得以
稳定。生物遗传与变异对生物来说有何意义？遗传——是生物发展进化的
内动力。变异 20世纪20年代后，人们开始从基因角度上来解释生物进化的原因，使达尔文的进化论不断被修正、被改造。育种与优生 杂种的生命力比双亲强的现象，叫杂种优势。杂种优势：杂交水稻之父袁隆平骡63条马32对驴31对 完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程基因工程： 直系血亲和三代之内的旁系血亲属于近亲。 禁止近亲结婚，近亲结婚遗传病患病率高。课堂练习1、生物的遗传和变异现象产生在（ ）
A. 生长中
B. 发育中
C. 生殖中
D. 运动中C下一题课堂练习2、下列所述中，控制生物体性状 的
是（ ）
A. 细胞核
B. 染色体
C. 基因
D. 以上三项都是C下一题１、下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关系中，正确的是（　　 ）
Ａ、　　　　　　　Ｂ、
Ｃ、　　　　　　　Ｃ、　　　　　　　染色体　　　　基因DNA　　　　　　　　　　　　　　　染色体　　　　　　　　　　DNA基因　　　　　　　　　基因　　　　　DNA染色体　　　　　　　　基因　　　　染色体DNAＢ课堂练习4、若一个体细胞有16条染色体，经过三
次连续的细胞分裂，产生8个第三代子细
胞，那么第三代子细胞中的染色体数目是( )
A. 16条 B. 8条
C. 4条 D. 2条A