(共26张PPT)
骨骼、关节和肌肉
科学教科版 四年级上
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教学目标
导入新课
上课前请大家跟着屏幕跳一段舞蹈？
健 康 歌
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教学目标
导入新课
教学目标
新课讲解
在刚刚完成的舞蹈动作中，身体哪些部位运动了起来？
腿
胳膊
腰
脖子
屁股
教学目标
新课讲解
摸一摸自己的胳膊，摸到了什么？
肌肉
关节
骨骼
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教学目标
新课讲解
关于骨头你知道什么？
人体由206块骨头组成。
骨头有机组合在一起组成了骨骼。
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教学目标
新课讲解
骨骼有什么特点？
人体骨骼图
骨骼是一节一节的；骨骼是中空的；
骨骼内有骨髓。
教学目标
新课讲解
骨骼的作用
人体骨骼图
支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。使我们能进行各种各样的活动。
教学目标
新课讲解
关于关节你知道什么？
关节长在两块骨的中间。
我们把骨与骨之间的连接叫做骨连接。骨连接有的是不能活动的（例如：胸骨、肋骨等），有的是能活动的（例如：腕关节、肘关节等），我们把能活动的骨连接叫做关节。
教学目标
新课讲解
关节的作用
小游戏
把你的拇指、食指、中指的关节用卷纸固定，体会系鞋带，系扣子的动作。
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教学目标
新课讲解
关节的作用
关节可以使我们的身体活动灵活。
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教学目标
新课讲解
关于肌肉你知道什么？
人体由600块肌肉组成，肌肉都与骨头相连。
教学目标
新课讲解
肌肉的作用
小游戏
用左手拿起一本书，并曲臂、伸臂，用右手摸一摸，观察上臂肌肉的变化。
教学目标
新课讲解
肌肉的作用
肌肉牵引所附着的骨运动。
教学目标
新课讲解
骨骼、肌肉、关节能独立运动吗？三者的关系是怎样的？
用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢移到胸前，这一动作的全过程中左上肢是怎样运动的？
教学目标
新课讲解
哑铃移到胸前，完成曲臂动作，这时上臂肌肉收缩，下壁肌肉舒张。
教学目标
新课讲解
反复做曲臂、伸臂动作，用右手摸不同部位，感受骨骼、肌肉、关节是怎样运动和变化的？
教学目标
新课讲解
肌肉收缩，牵动骨骼，
带动关节运动。三者相互协调配合完成。
教学目标
新课讲解
自由活动
请坐下蹲、举臂等动作体会骨骼、关节、肌肉的运动。
身体的任何动作都不是孤立完成的，都是骨骼、肌肉、关节相互协调，相互配合完成的。三者是有机的整体。
经常参加体育锻炼使我们骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。锻炼身体，从今天做起。
教学目标
新课讲解
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观察下面物体，它们和我们身体的那部分相似？
骨骼
关节
教学目标
巩固提升
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骨骼
肌肉
教学目标
巩固提升
教学目标
巩固提升
1、人体有（ ）块骨头，（ ）块肌肉。
2、骨骼的作用是：（ ）、
（ ）。
3、关节的作用是：（ ）。
4、肌肉的作用是：（ ）。
206
600多
支撑身体
保护内脏器官
可以使我们的身体灵活运动
牵引所附着的骨运动
今天你有什么收获？
我们知道了骨骼有支撑、保护的作用。关节可以使身体灵活运动。肌肉牵引所附着的骨运动。三者相互协调，共同完成身体的各种运动。
教学目标
课堂小结
谢 谢！
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科教版科学四年级上骨骼、关节和肌肉教学设计
课题 骨骼、关节和肌肉 单元 6 学科 科学 年级 四
学习目标 认识骨骼，关节和肌肉，并掌握它们在人体中 ( http: / / www.21cnjy.com )的作用。充分认识人体的各项活动是骨骼、关节和肌肉协调运动，配合完成的。它们有机的结合在一起，完成让生命活，缺一不可。
重点 了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
难点 对肌肉变化引起运动的解释。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上课前，请大家跟着屏幕来跳一段舞蹈，舞蹈的名字是《健康歌》，现在全体起立，请大家做好准备。（出示幻灯2）请听音乐，舞蹈开始。（出示幻灯3）播放视频。 跟着屏幕跳舞。 学生感兴趣的舞蹈导入新课，激发学习热情。
讲授新课 同学们请坐，稍作休息，思考下面的问题：在刚才完成了舞蹈动作中，身体的哪些部位参与了活动？（教师稍待后指名回答）（出示幻灯4）胳膊，腿、脖子、腰、屁股等都参与了活动。（伴随学生回答，动画出示答案）。下面请大家摸摸自己的胳膊，看看摸到了什么？（出示幻灯5）大家摸到了骨骼、关节和肌肉。（伴随学生的回答出示答案）关于骨头你知道什么？（出示幻灯6）同学们掌握的知识可真不少，人体有206块,骨头有机组合在一起就组成了骨骼。骨骼1、骨骼的特点下面请同学们看人体骨骼图，你发现骨骼有什么特点？（出示幻灯7）同学们回答的非常棒，骨骼是一节一节的，骨骼是中空的。另外，我还要告诉大家，骨骼内有骨髓。骨骼的作用 ( http: / / www.21cnjy.com )保护着我们的内脏器官，使我们能够进行各种活动。所以骨骼有支撑和保护的作用。关节 我们知道人体内除了骨骼，还有关节，关于关节，你了解哪些知识？（出示幻灯9） 同学们回答的非常好，大家的知识真的很丰 ( http: / / www.21cnjy.com )富，关节长在两块骨的中间，我们把骨与骨之间的连接叫做骨连接，但是骨连接有的能活动（例如肘关节，腕关节等），有的不能活动（例如胸骨，肋骨），我没把能活动的骨连接叫做关节。 你知道关节有什么作用吗？（出示幻灯10 ( http: / / www.21cnjy.com )）下面同学们来做一个小游戏吧，每个同学的桌上有老师为你准备的三个卷纸，请大家把卷纸，分别套在你的拇指，食指和中指的关节处，使关节不能运动，请大家在这种情境下，完成系鞋带儿或者系扣子的动作。（点击播放背景音乐。） 现在谁来总结下关节的作用？（出示幻灯11）刚才看见同学们的动作真是可笑极了，同学们说得好，没有关节，我们就不能灵活运动。所以关节可以使我们的身体灵活运动。（动画出示关节的作用。）肌肉 ( http: / / www.21cnjy.com ) 你知道肌肉在人体中有什么作用吗？（出示幻灯13）下面也请大家来做一个小游戏，然后讨论一下肌肉的作用。下面请大家用左手拿起一本书 ( http: / / www.21cnjy.com )，反复的屈臂伸臂，用右手摸一摸，观察一下上臂肌肉是怎样变化的？由此你能知道肌肉的作用是什么吗？（稍待后指名回答）（出示幻灯14）同学们回答的都不错，用一句简单的话概括记录的作用，我们可以说，肌肉的作用是牵引所附着的骨运动。4、三者的联系现在我们知道了，骨骼有保护和支撑的作用 ( http: / / www.21cnjy.com )，关节可以使人体灵活运动，肌肉牵引所附着的骨运动。三者是彼此孤立的吗？他们的运动关系又是怎样的呢？（出示幻灯15）大家请看，图片上有一个小朋友，正在 ( http: / / www.21cnjy.com )慢慢拿起地上的哑铃，并把亚铃移到胸前，这一动作的全过程中，上肢发生怎样的变化呢？下面同学们以书代表哑铃，来观察并体会一下。（出示幻灯16）现在同学们把第一步动作完成了，接下来请大家反复做着一个动作，用右手摸一摸，骨骼，关节，肌肉，它们是怎样运动和变化的？（出示幻灯17）现在大家请看曲臂和身体的图片（出示幻灯18），你能来说一说三者之间的关系吗？三者的关系，我们可以这样来概括，肌肉收缩，牵动骨骼，带动关节运动，三者相互协调，配合完成。是不是所有的运动都是这样的呢？下面请大家做任意的动作，例如下蹲，曲腿等，体会一下三者之间的关系。（出示幻灯19）同学们说得好，身体的任何动作都不是 ( http: / / www.21cnjy.com )孤立的，都是骨骼、肌肉，关节相互协调，我配合完成的，三者是一个有机的整体，缺少任何一个，都不能完成动作。（动画出是三者的关系。） 经常参加体育锻炼使我们骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。锻炼身体，从今天做起。（出示幻灯20） 看屏幕思考、回答问题。 摸胳膊，并回答问题。 回答问题 看图回答问题。 讨论、回答问题。 思考、 回答问题。 小组合作，做游戏。 回答问题。 思考、回答问题。 做游戏、讨论肌肉的变化，并回答问题。 学生活动慢慢拿起地上的书，观察上肢变化。回答问题自由活动，做任意动作，回答问题。 学生感兴趣的舞蹈入手，提取已有的知识经验，为后期的学习做下铺垫。 讲授新课部分，分四个层次，首先让大家认识骨骼的特点与作用，通过图片，让学生观察思考，小组讨论，培养孩子自主学习的能力。 通过小组游戏，让大家体会关节的作用，使学生在玩中掌握了知识，体会到了学习的趣味性。通过学生运动、体会，最后，小组讨论、总结逐步 ( http: / / www.21cnjy.com )探究肌肉的作用，学生运动，使学习增加了趣味性，小组讨论总结，培养了学生的交流能力，也培养了自主学习的能力。让学生亲身体验，感知，总结 ( http: / / www.21cnjy.com )三者的关系。使所学知识进一步升华。培养了学生的总结概括能力。最后教师小结，完成了知识的定论。从而完成本节课的教学任务。
巩固提升 1、生活中有好多物体都是防着人体设计的，你能知道，下面物体的某一部分相当于人体的哪一部分吗？（出示幻灯21、22） （伴随学生的回答，动画出示答案） 2、填空（出示幻灯23）（伴随学生的回答，动画出示答案） 看图回答问题 生活中的物体与身体相联系，巩固了本节课所学知识，还让学生学以致用。
课堂小结 一节课的时间马上就要过去 ( http: / / www.21cnjy.com )了，现在请大家回想一下，这节课你有什么收获？（出示幻灯24） 我们知道了骨骼可以支撑身体，保护内脏器官，关节，可以使身体灵活运动，肌肉牵引所附着的骨运动，骨骼、肌肉和关节，它们相互协调，紧密配合，共同完成身体的各项生命活动，缺一不可，它们是一个有机的整体。（伴随学生回答动画出示本节课知识点。） 自由发表见解。 通过学生的自由发言，增强了孩子的自信心。
板书 骨骼、关节和肌肉骨骼：支撑身体，保护内脏器官。关节：使身体灵活运动。肌肉：牵引所附着的骨运动。骨骼、关节和肌肉三者相互协调，共同完成身体的各项生命活动。
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骨骼、关节和肌肉
——练习题
1、填空题
（1）人体有（ ）块骨头，（ ）块肌肉。
（2）骨骼由（ ）组成，骨骼内部是（ ）的，内有（ ）、
（3）骨与骨连接的部分叫做（ ），（ ）有能活动的，也有不能活动的，能活动的叫做（ ）。21世纪教育网版权所有
（4）骨骼由（ ）、（ ）作用。
（5）关节的作用是（ ）。
（6）肌肉的作用是（ ）。
选择题
儿童的骨头与成年人相比（ ）
A、一样多 B、儿童多10块 C、成年人多 D、儿童多11-12块
骨骼、关节、肌肉的关系是（ ）
彼此孤立的 ，没有任何联系。 B、有联系，但是能够独立完成动作。
C、有的动作能独立完成，有的必须共同完成。
D、每一个动作都是相互协调，共同完成的，缺一不可。
判断
好多机械都是模仿人体设计的，它们的某一部分相当于人体的骨骼、肌肉、关节的某一部分。（ ）21教育网
曲臂和伸臂时，有的肌肉收缩，有的肌肉舒张。（ ）
没有关节，人体照样可以灵活运动。（ ）
简答题
骨骼、关节、肌肉的关系是怎样的？
答案：
填空题
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选择题
（1）D (2) D
判断题
(1) √ (2) √ (3) ×
简答题
答：肌肉收缩，牵动骨骼，带动关节运动，三者相互协调，配合完成人体的各种动作。缺一不可。
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