(共42张PPT)
你知道这些水果中的有机物质从哪里来的吗？
可能是光合作用得到的，也可能是土壤中来的……
水果中的有机物质到底有没有从土壤中直接得来呢 让我们用实验来证实.
滴入碘酒后，A烧杯中＿＿＿＿＿＿,
B烧杯中＿＿＿＿＿＿。
植物中的淀粉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
不变蓝色
变蓝色
不是来自土壤
既然植物中的淀粉不是来自土壤，那么植物中的淀粉等有机物到底是不是来自光合作用呢？
地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物，空气中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动的重要性。
二、光合作用的过程
问：什么叫光合作用呢？
1.定义：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并释放氧气的过程叫光合作用。
问：光合作用在物质方面发生了什么变化？
物质：无机物——有机物
问：光合作用在能量方面又发生了什么变化呢？
能量：光能——化学能，而且贮藏在有机物中。
让我们先见一个实验，看看能说明什么问题？
取一株在暗处放置24小时的天竺葵，选择一片绿叶，将叶的一半用铝箔纸夹住遮光。把天竺葵放在强光下4小时，再将这片叶取下，放在沸酒精中煮，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿上，滴上碘酒。
三、
1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜（24小时）？
利用呼吸作用来分解原来储存在植物体内的淀粉等有机物，消除淀粉对实验的影响。
2、为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？
为了设置对比，证明绿叶光合作用需要光。
3、为什么要水浴加热？
酒精易燃，不能直接加热。
4、酒精中漂洗的作用是什么？
使叶片中的叶绿素褪去。
叶片照光的部分＿＿＿＿＿＿，
而遮光部分＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
显蓝色
无蓝色
实验表明了绿叶在＿＿＿＿＿
下能够制造＿＿＿＿＿。
光
淀粉
说明光合作用的产物之一是淀粉，条件是光。
再看动画，收集水生植物产生的气体，再用带火星的木条来试验。
这个实验能说明了什么？
植物光合作用的产物还有氧气。
通过上面的实验已经知道了光合作用在阳光下能生成淀粉和氧气，那么光合作用还需要二氧化碳吗？
四、
照光2小时
检查淀粉
A
B
先看下图实验，想一想：
①这个实验有几个变量？
②如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？
③需要对照实验吗？
④对比教材P58图2-49有什么不同，为什么在这里要这么改进？
①有3个变量：阳光、二氧化碳（主要的变量）、 植物的叶片。
②用生石灰吸收空气中的二氧化碳，所以A中放的是生石灰（或氢氧化钠）
③需要对照，为了控制变量。
④改进原因：水不是由外界空气直接提供的。水应该是由根部吸收后运输到叶片的。
照光2小时
检查淀粉
A
B
甲
乙
甲、乙两套装置有什么主要区别？
甲中A内放的是氢氧化钠溶液（生石灰），乙中B内放的是清水。
随着时间的延长，甲、乙装置的空间内，空气成分会发生什么变化？
甲装置内空气中的二氧化碳比乙内二氧化碳量大大减少。
（1）A中叶片检查淀粉时，叶片＿＿＿＿＿＿＿；
B中叶片检查淀粉时，叶片＿ ＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
不显蓝色
显蓝色
光合作用需要二氧化碳。
五、科学家还通过实验证明，光合作用还需要水，并且必须有叶绿素才能进行。
你能设计一个光合作用必须有叶绿素才能进行的实验吗？
检查淀粉
银边吊兰
选一盆银边吊兰，因银边吊兰的叶片周边为白色，没有叶绿素，而叶片中间绿色含有叶绿素，所以检查淀粉时，叶片周边不显蓝色，而中间显蓝色。
什么是光合作用？
1648年,荷兰医生海尔蒙特把2.27千克的柳枝栽培在装有90千克土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。5年后,他发现柳树增加了74.33千克,而土壤只减少了0.0567千克。
根据以上的信息，你有什么想法？
六、光合作用的表达式
二氧化碳 + 水 有机物（淀粉）+氧气
光
叶绿体
1）场所：叶绿体（厂房）
2）条件：太阳光（动力）
3）原料：二氧化碳、水
4）产物：有机物（淀粉）、氧气
5）物质转变：无机物转为有机物。
6）能量转变：太阳能转变为化学能
阳光（光能）
水
二氧化碳
光合作用
有机物
（化学能）
氧气
构成生物体
供生物呼吸
供生命活动需要
光合作用的意义
七、光合作用的意义
1、光合作用是一切生物和人类的有机物来源。
2、光合作用是一切生物和人类的能量来源。
3、光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源。
1771年，英国科学家普里斯特利做了一个对照实验，实验结果是单独密闭在玻璃罩中的小老鼠很快死去，而与绿色植物一起密闭的小老鼠却存活了较长时间，后来经过进一步的研究，才发现绿色植物在光下能放出动物所需要的氧气。
光合作用 呼吸作用
光合作用和呼吸作用的区别
联系：光合作用与呼吸作用又是相互依存的，从两者的比较可以知道，呼吸作用消耗的在机物是光合作用的产物，所放出的能量，是光合作用贮藏在有机物中的能量。因此，没有光合作用，呼吸作用就没有基础。而光合作用对原料的吸收利用和对产物的输导，所需要的能量又是呼吸作用所释放出来的。所以，没有呼吸作用，光合作用也无法进行。可见，光合作用与呼吸作用的相互依存和相互对立的关系，推动着植物全部的生命活动。
1、吸收二氧化碳，释放氧气
1、吸收氧气，排出二氧化碳
2、制造有机物，贮藏能 量
2、分解有机物，释放能量
3、在植物的叶绿体内进行
3、植物的成活部分都 能进行
4、在光照下才能进行
4、有光无光都能进行
植物在进行光合作用的同时有无呼吸作用？
光合作用和呼吸作用的联系：
光合作用与呼吸作用又是相互依存的，从两者的比较可以知道，呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物，所放出的能量，是光合作用贮藏在有机物中的能量。因此，没有光合作用，呼吸作用就没有基础。而光合作用对原料的吸收利用和对产物的输导，所需要的能量又是呼吸作用所释放出来的。所以，没有呼吸作用，光合作用也无法进行。可见，光合作用与呼吸作用的相互依存和相互对立的关系，推动着植物全部的生命活动。
五、科学家还通过实验证明，光合作用还需要水，并且必须有叶绿素才能进行。
实质
七、光合作用的意义
1、光合作用是一切生物和人类的物质来源。
2、光合作用是一切生物和人类的能量来源。
3、光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源。
重点：光合作用的定义、表达式、场所、条件、原料、和产物，及意义。
6
如把绿叶比做“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作 用的厂房、原料、动力、产物分别是 （ ）
B、叶绿体、二氧化碳和水、光能、氧气和淀粉
A、叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水
C、叶绿体、二氧化碳、光能、氧气和淀粉
D、叶绿体、水、光能、淀粉
B
练 习
在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色：（ ）
A、取自光照下的正常绿叶
B、取自光照下呈白色的叶片
C、取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装置中的照光绿叶
D、取自遮光下的正常绿叶
A
下列不属于光合作用意义的是：（ ）
A、维持空气中氧气和二氧化碳的相对稳定
B、为人类提供能量
C、释放能量供植物生命活动所需要
D、直接或间接地提供了动物所需要的有机物
C
证明绿叶在光下制造淀粉的实验，必须经以下步骤：
1、将叶片一部分遮光处理
2、暗处放置24小时
3、强光下光照2小时
4、在水中浸一下
5、滴上碘酒
6、取下叶片放在沸酒精中煮
正确的操作顺序是：
2
1
3
6
4
5
4
将包心菜切开后，可以看到外面的叶片是绿色的，而菜心的叶片是黄色的，放一段时间后，菜心部分就变绿了，这说明：（ ）
A、光合作用需要光
B、叶绿素的形成需要空气
C、光合作用需要叶绿素
D、叶绿素的形成需要光
D
２、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别地舒服。其原因是：
答：
绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳并释放出氧气。
３、“万物生长靠太阳”的植物学原理是：
答：任何生物都需要有机物和能量。光是植物进行光合作用制造有机物并贮存能量的必要条件，没有光，植物不能进行光合作用，任何生物都会因为没有有机物和能量而无法生存。
4、请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？
甲
乙
（2）、形成这种小气泡的物质最可能是什么？
（3）、水草对金鱼的作用是什么？
甲是真的。因为水草周围有小气泡产生。
氧气
光合作用释放出氧气，有利金鱼的呼吸。
（1）、请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？
