课件24张PPT。马铃薯中的营养物质直接来自于土壤和水?土壤浸出液碘酒马铃薯块清水马铃薯中的营养物质不是直接来自于土壤和水.2.5光合作用实验 取一株在暗处放置一昼夜的天竺葵，选择一片绿叶，将叶的一半用铝箔纸夹住遮光。把天竺葵放在强光下4小时，再将这片叶取下，放在沸酒精中煮，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿上，滴上碘酒。实验问题讨论：1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜利用呼吸作用来分解原来储存在植物体内的淀粉等有机物，消除淀粉对实验的影响。2、为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？为了设置对比，证明绿叶光合作用需要光。3、为什么要水浴加热？酒精易燃，不能直接加热。4、酒精中漂洗的作用是什么？使叶片中的叶绿素褪去。5.向叶片滴加碘酒，是为了验证：
实验表明：绿叶在光下能够通过光合作用制造淀粉（光合作用需要光）观看录象,分析实验.1、我们是怎样收集气体的？。光合作用产生氧气2、如何检验气体的性质排水法收集用带火星的木条来检验4、你的结论:3、现象:带火星的木条复燃观看录象,你能得出什么结论?讨论:如果你用的材料是金心吊兰,实验结果相同吗?1.取一盆天竺葵，放在暗处2—3天 2.袋A中放入生石灰，它能吸收二氧化碳，袋
B中放入清水，含二氧化碳。 3.放阳光下照射几小时后，
分别取下叶片，放入
盛有酒精的烧杯里，
水浴加热，溶去叶绿素，
滴碘酒，观察叶片颜色。实验①这个实验有几个变量？②如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？③需要对照实验吗？④对此实验装置，你有何改进的建议？有4个变量：阳光、二氧化碳、叶片、水用生石灰吸收空气中的二氧化碳需要对照，为了控制变量改进原因：将B中的水改成二氧化碳释放剂，因为水不是由外界空气直接提供的，水应该是由根部吸收后运输到叶片的。思考强光2小时检 查 淀 粉二氧化碳吸收剂二氧化碳释放剂AB你能得出什么结论? 科学家通过实验证明，光合作用需要水。 你能设计一个光合作用必须有水才能进行的实验吗？光叶绿体二氧化碳 氧气水归纳:光合作用++用一句话概括光合作用光合作用 定义：光合作用就是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成为贮存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。问：光合作用在物质方面发生了什么变化？物质：无机物——有机物问：光合作用在能量方面又发生了什么变化呢？能量：光能——化学能，而且贮藏在有机物中。光合作用阳光（光能）水二氧化碳有机物（化学能）氧气构成生物体供生物呼吸供生命活动需要光合作用的意义
1、光合作用是一切生物和人类的物质来源。
2、光合作用是一切生物和人类的能量来源。
3、光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源使马铃薯增产，你有什么好措施？讨论：普利斯特利的实验 在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。三只老鼠生存的时间长短顺序怎样？解释其中的原因.课外实践:将照片印在叶子上 ①利用如图已经冲洗过的底片贴在盆栽叶子上，再以回形针固定，利用晴天从早上开始晒六个小时。(见图1)②将叶子剪下，取下底片，在玻璃杯中放入乙醇及叶子，进行隔水加热，等叶子变白就取出。(见图2)③将叶子放在盘子上，从上方淋下以水稀释两倍的碘酒，叶子上就会浮现紫色的鲜明影像，最后以水冲洗晒干。(见图3)说明：植物的叶子会从空气中吸收二氧化碳，以根部吸收水份，进行光合作用。底片愈透明的部分，晒到的阳光就愈强，所以光合作用很旺盛，亦即这个部分会制造出很多淀粉，淀粉会因为碘而变成蓝色，使照片的影像浮现在叶子上。
