自然界中氧和碳的循环[下学期]

课件44张PPT。第6节 自然界中氧和碳的循环第一课时科学家自1910年开始测定大气中的氧气的含量以来，至今几乎没有变化。问题1、在自然界中，生物不断地进行呼吸，
消耗氧气产生二氧化碳。(就以人来说一个人平均每天消耗氧气0.8kg，地球上的人有60多亿，每天要消耗多少氧气?) 那么空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否会因此而减少呢？问题2、鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而
死亡，有什么办法让鱼缸内的氧气增多？
换水、
使用增氧气泵、
养水草等。
问题3、为什么在鱼缸里养一些水草，可以增加溶解氧呢？ 从实验结果你能得出什么结论？
　　　 　　。实验 取A、B两个密闭的钟罩，在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛、然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。观察A钟罩内蜡烛熄灭时间为____________；而 B钟罩蜡烛熄灭的时间为_____________。
快慢绿色植物光合作用能释放氧气 知识回顾①要控制的量是哪些，
②实验中容器是否要密封，
③实验中对照组的作用，
④光照的作用实验设计：一定量的空气、蜡烛应同时点燃
是通过对照得出绿色植物放出氧气光合作用使绿色植物在光下能进行光合作用扩展为我们生存的地球你能设计图表模型来表示玻璃罩内氧循环过程吗？O2CO2植物
光合作用蜡烛
燃烧这个模型中消耗氧气的途径是什么?产生氧气的途径又是什么?一、自然界中的氧循环【讨论】 大自然中产生氧气的途径主要在哪些？
大自然中氧气消耗的途径有哪些？植物的光合作用产生了O2
呼吸一下新鲜空气我们也要吸进O2,呼出CO2煤、石油和天然气燃料燃烧时也需要O2金属的锈蚀、食物的腐败、动植物尸体的分解等也需要O2一、自然界中的氧循环1、大自然中产生氧气的途径绿色植物的光合植物2、讨论：大自然中氧气消耗的途径有哪些？（1）各种燃料的燃烧
（2）动植物的呼吸作用
（3）微生物氧化分解有机物　　　根据玻璃罩为模板，设计图表模型来表示自然界氧循环过程。大气中的O2光合作用O2呼吸作用CO2物质燃烧生物呼吸物质燃烧CO2O2一、自然界的氧循环食物腐烂……植物
光合作用大自然中氧气的含量会随着__________和___________等而减少，但又会随着植物的_________而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界中的_________。生物的呼吸物质的燃烧光合作用氧循环思考：根据氧的循环原理，在 塑料大棚可以用什么方法使农作物产量增加？【思考】根据氧循环的原理，在屋内可以用什么
方法来使空气保持清新？ －－开窗通风，使用清新剂、白天放置绿色植物－－人工补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，夜间适当降温等。
【小组交流】 把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成“生态球”， 球内的小鱼能生存很长一段时间。生态球能美化居室，请说说制作生态球的原理。
生态球问题：早上起来为什么在空气
中会闻到一股腥味？你知道吗？能告诉我吗？ 二、保护臭氧层（1）你知道臭氧是怎样产生的吗？O2==== 2O紫外线O +O2======O31、臭氧－－ O3（2）臭氧有很强的氧化性，不稳定，是
一种蓝色的、带有腥臭味的气体。 ??臭氧是氧的一种存在形式。平流层中含有地球上90%的臭氧。尽管在整个平流层中均可发现臭氧，但在距地面大约25-35公里的一个区域内臭氧浓度最高，这一区域被称为“臭氧层”。臭氧在大气层中只占1%，质量约有3亿吨臭氧 （3）你知道臭氧在哪吗？臭氧层对人和生物的影响? 【讨论】 －－高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；会影响水生生物的生长；会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光合作用。臭氧层就有阻挡和削弱过强的紫外线，
对人和生物起保护作用。 2、臭氧层的作用古代有“女娲补天”的传说，今天，人类也同样面临着“补天”的问题，试回答：当代的“补天”所指什么？
请思考：南极臭气空洞讨论:你知道臭氧层的现状如何?臭氧层的现状臭氧层正遭受破坏，变薄，并出现臭氧空洞。 ?? 这种现象是怎么产生的，会给地球带来什么后果？臭氧层对人和生物有什么影响?计算机模拟表明:大气中的臭氧每减少1%,皮肤癌患者就增加2%,白内障患者增加0.6%;臭氧减少2.5%,每年死于皮肤癌的人数就增加1.5万;臭氧减少10%,海洋中10米深的鱼苗会在15天内死亡,大豆会减产4成……臭氧的层为什么会有空洞?光照射就分解臭氧的氯气和氯的化合物，使臭氧结构浓度大量降低。最新的计算表明：由于氟氯烃在世界范围的广泛使用，今后30年中，大气层的臭氧将减少16.5%。其后果将是十分严重的臭氧的层为什么会有空洞?氟利昂（“氯氟烃”）是一种电冰箱常用的冷冻剂。它还可以作喷雾剂、电子元件清洗剂、塑料发泡剂等。这种化合物不断排入大气到达平流层，遇太阳臭氧层为什么会有空洞? 1、电冰箱、空调器的致冷剂的排放；
2、过量的二氧化碳渗入；
3、太空火箭喷出的氢氧化氮以及高空飞行
　　的飞机喷出的尾气；
4、大量使用化肥等。
3、臭氧层的破坏氯氟烃等物质对大气中臭氧的破坏作用。4、保护臭氧层的措施：禁止生产、使用含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。 【讨论】收集资料，讨论人类健康与臭氧层
的关系。 1：国际上先后于1985年和1987年制定了《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》。我国1989年加入了维也纳公约，1991年加入了减少消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书。 保护臭氧层，中国在行动2：使用无氟冰箱3：我…… http://pops.pku.edu.cn/ozone/ozoneday.htm练习1、自然界中产生氧气的途径主要是_______，
消耗氧气的途径主要是__ _________。
2、臭氧的化学式是_______，臭氧能阻挡对人的皮肤、眼睛甚至___________都会造成伤害，会影响____ _____的生长，会破坏______ ______，阻碍各种农作物和树木的___________作用。 绿色植物光合作用生物呼吸、燃料燃烧O3免疫系统水生生物植物体内的叶绿素光合作用你会吗？ 1.大自然中氧气的消耗有多种途径，下列不是氧气在大自然中消耗的途径是（ ）
A、植物的光合作用 B、物质的燃烧
C、合成臭氧 D、生物的呼吸作用
2.当你复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气体就是臭氧，氧气在放电条件下可以转化为臭氧，以下说法正确的是（ ）
A该变化是物理变化 B臭氧与氧气性质完全相同
C臭氧与氧气是同种物质 D该变化是化学变化ＡＤ课　　堂　　小　　结一、自然界中的氧循环消耗氧气的途径主要有：生物的呼吸　物质的燃烧产生氧气的途径主要有：植物光合作用二、保护臭氧层臭氧主要集中于距地面２０－－３５千米处的大气平流层里，即臭氧层。臭氧的作用：能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物有保护作用【你知道了什么】通过本堂课的学习,谈谈你有哪些收获? 愿与大家共勉

路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索！其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等广口瓶（深棕色、无色）洗净的沙砾水草陆生植物田螺蜗牛水蚤鱼设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界二氧化碳的化学性质2、与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解。 3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 1、既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
碳酸钙是一种无色无味的气体，密度比空气大，微溶于水 二氧化碳的物理性质：实验室制取原理：二氧化碳的实验室制取原料：石灰石、盐酸原理：装置：锥形瓶（或平底烧瓶）、长颈漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集气瓶、玻璃片。
启普发生器收集：向上排空气法讨论： 根据二氧化碳的性质，你能推断二氧化碳的用途吗？