自然界中氧和碳的循环[下学期]

课件25张PPT。自然界中氧和碳的循环 第六节------第一课时科学家自1910年开始测定大气中的氧的含量以来，至今几乎没有变化，问题1、在自然界中，生物不断地进行呼吸，
消耗氧气产生二氧化碳。那么空气中的二氧化
碳是否会因此而增加，而氧气是否会因此而
减少呢？问题2、在一个门窗禁闭的房间里待久了，人会感到空气污浊，你知道为什么吗？【讨论1】 有什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加？【讨论2】 鱼缸里养一些水草是增加水中氧气含量较为有效的方法之一，那么你能用实验证明吗？ 要求：绘图或者语言叙述活动：取A、B两个密闭的钟罩，在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛、然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。观察A钟罩内蜡烛熄灭时间______________；而 B钟罩蜡烛熄灭的时间_________________。
从实验结果你能得出什么结论？___________________　　　　　　　　_。快慢绿色植物光合作用能释放氧气 现在你知道鱼缸里养水草所起的作用了吗？大气中的氧气光合作用氧气呼吸作用二氧化碳物质燃烧一、自然界中的氧循环【结论】消耗氧气的途径：1.动植物的呼吸作用，吸收氧气放出二氧化碳。2.动植物死后的尸体被微生物分解破坏，最后被氧气氧化变成水和二氧化碳。
3.矿物燃料如煤、石油和天然气燃烧时消耗氧气放出二氧化碳和水。大自然中氧气随着生物的呼吸和物质的燃烧而减少，但随着植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界的氧循环。大自然的氧循环生物呼吸可燃物燃烧植物
光合作用物质
缓慢氧化O2CO2【小组交流】（1）在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？ （2）在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？ （3）把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成“生态球”， 球内的小鱼能生存很长一段时间。生 态球能美化居室，请说说制作生态球的原理。
【小组交流】（1）在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？ 开窗通风
使用清新剂
白天放置绿色植物【小组交流】（2）在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？ 人工补充二氧化碳
肥水管理
增强光照
夜间适当降温等。
【小组交流】（3）把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成“生态球”， 球内的小鱼能生存很长一段时间。生 态球能美化居室，请说说制作生态球的原理。
生态球问题：雷雨后的空气中会闻到一股腥味？你知道吗？能告诉我吗？【阅读课文】 读课文p65~66“保护臭氧层”，并回答下列问题： （1）臭氧的组成、物理性质、化学性质分别是什么？ （2）说说在自然界中，臭氧的产生和分布情况。 二、保护臭氧层（1）臭氧的产生O2==== 2O紫外线O +O2======O3（3）臭氧的分布（一）、臭氧－－ O3（2）臭氧有很强的氧化性，不稳定 大气中的臭氧90％聚集在距地面20－35千米处的大
气平流层里，即臭氧层。 【讨论】臭氧层对人和生物的影响？ －－高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；　　会影响水生生物的生长； 会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光合作用。臭氧层就有阻挡和削弱过强的紫外线，
对人和生物起保护作用。 （二）、臭氧层的作用南极臭氧空洞?? 这种现象是怎么产生的，会给地球带来什么后果？讨论:你知道臭氧层的现状如何?臭氧层的现状臭氧层正遭受破坏，变薄，并出现臭氧空洞。 臭氧层为什么会有空洞?1、电冰箱、空调器的致冷剂的排放；
2、过量的二氧化碳渗入；
3、太空火箭喷出的氢氧化氮以及高空飞行
　　的飞机喷出的尾气；
4、大量使用化肥等。
（三）、臭氧层的破坏氯氟烃等物质对大气中臭氧的破坏作用。（四）、保护臭氧层的措施：禁止生产、使用含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。 【讨论】收集资料，讨论人类健康与臭氧层的关系。 1：国际上先后于1985年和1987年制定了《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》。我国1989年加入了维也纳公约，1991年加入了减少消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书。 保护臭氧层，中国在行动2：使用无氟冰箱3：我…… 【你知道了什么】 通过本堂课的学习，谈谈你有哪些收获？ 【作业】 1.收集资料，了解人类健康与臭氧层的关系。 2.用矿泉水瓶代替玻璃球制作“生态球”