自然界中氧和碳的循环(第二课时)[下学期]

章节：2－6　课题：自然界中氧和碳的循环（第二课时）
[学习目标]
1、知道自然界中碳的循环途径；
2、知道温室效应的利与弊；
3、能列举一些防治温室效应加剧的措施。
[学习过程]
一、学习任务指导一
1、碳在自然界中有哪几种存在形式？
2、读图P67图2－62，完成下列自然界中的碳循环的重要途径：
3、讨论，工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料对碳循环有何影响？
自学5分钟后，讨论交流上述问题，比一比谁讨论得最积极！
二、检查自学效果，教师导学：
1、自然界中的碳可以　　　　或　　　　　的形式存在，碳在自然界是可以　　　　　的。
2、自然界中产生CO2有哪些途径？
3、自然界中消耗CO2的途径是什么？　　　　　　　
三、学习任务指导二
1、根据P68活动，判断哪只杯子温度高？讨论其原因。
2、什么是温室效应？
3、讨论温室效应的利弊各有什么？
4、结合生活实际，如何防治温室效应的加剧。
自学6分钟后，进行交流，比一比谁的学习效率量高！
四、检查自学效果，教师导学：
1、指导和分析实验。
2、温室效应就是　　　　　对地球起着　　　　的作用。
3、适度的温室效应能保证地球上的　　　　　　　，适于　　　　　　；然而温室效应加剧，在一定程度上导致全球性　　　　　　。
4、温室效应加剧的原因是什么？
五、课堂小结：
课堂作业
A组为达标题
1、图1是自然界中简单的碳循环过程，碳进入动物体内主要靠　　　，进入植物体内主要靠　　　　作用，碳从生物体内进入环境主要靠生物体的　　　　。
2、地球表面的“温室效应”是什么物质产生的？………………………………（　　　）
A、氧气　　　B、臭氧　　　C、氮气　　　D、二氧化碳
3、下列有关温室效应的说法正确的是……………………………………………（　　　）
A、温室效应可以防止地球的热量散失，因此应提高大气中的CO2的含量来加强温室效应。
B、适度的温室效应能保证地球上的气温衡定。
C、温室效应对地球危害很大，应彻底治理。　　　　D、以上说法均不对。
4、不能防治过度的温室效应的措施是………………………………………………（　　　）
A、植树造林　　B、禁止使用一次性筷子　　C、大量砍伐森林　　D、使用H2燃料
B组为提高题
5、森林是“地球之肺”，过度砍伐树木会造成的危害之一是………………………（　　　）
A、核辐射污染　B、破坏地球上的碳循环　C、影响太阳能的直接利用　D、臭氧层空洞
6、下面是一组在玉米田里测得的空气中所含二氧化碳的数据：
时间 半夜十二时 中午十二时 一天平均值
CO2的含量 0.045% 0.030% 0.035%
（1）半夜时，空气中二氧化碳含量最高，原因是　　　　　　　　　　　　　　　；
（2）中午时，空气中二氧化碳含量最低，原因是　　　　　　　　　　　　　　　。
C组为挑战题
7、图2是某科研所经过多年的连续观察和对所收集的历史资料的统计分析，绘制的二氧化碳含量及地表温度的变化趋势图。
（1）分析上述两图，你得出的结论是（　　　）
A、大气中二氧化碳的含量和全球平均气温成正比关系
B、大气中二氧化碳的含量和全球平均气温成反比关系
C、大气中二氧化碳的含量和全球平均气温一定无关系
D、大气中二氧化碳的含量增加，全球平均气温升高
（2）若按照此图曲线趋势继续发展，请分析它们将会对环境造成什么影响？
（3）人类应采取什么措施，才能使大气中二氧化碳含量的增加速度减慢？
燃烧
空气中的二氧化碳
270
350
300
图1
食物
CO2
光
　　　　作用
产生
　　　　物
　　　　作用
产生
CO2
CO2
　　　　吸收
　　　　物
产生
　　　　作用
光
CO2
体内氧化
　　　尸体
煤、石油、天然气
　　　吸收
　　　物
产生
　　　　作用
光
CO2
大气中CO2体积分数/百万分之一
1750
1850
1950
1990
年
年
1990
1950
1925
1880
全球平均气温/℃
14.2
14.6
14.4
14.8
15.0
15.2
15．4
1900
1975
过去250年大气中二氧化碳含量的变化
1880－1990年全球平均气温的变化