课件23张PPT。电生磁磁体之间存在相互的 ，它是通过磁体周围的 进行传递的。自然界中是否只有磁体周围才会产生磁场，不用磁体是否会产生磁场呢？作用力磁场通电前，小磁针的指向是 。通电时，小磁针发生了 。这说明了小磁针受到了 的作用。断电后，小磁针又回到了原有的 指向。这说明刚才小磁针所受到的力 。综上可说明： 奥斯特实验现象与结论南北指向偏转力南北消失了通电直导线周围存在磁场相反相反磁场磁场方向与电流方向有关 电流的磁效应1、通电直导线周围存在磁场2、磁场方向与电流方向有关一、直线电流的磁场 通过以上现象，你能画出直线电流磁场的磁感线吗？安培定则(一)右手直握直导线，电流方向拇指指，四指环指磁感线。 电流的磁效应1、通电直导线周围存在磁场2、磁场方向与电流方向有关一、直线电流的磁场3、直线电流磁场的分布规律： 磁感线是以导线上各点为圆心的一个个同心圆，距离圆心越近，磁性越强。探究1、将导线绕成螺线管，通电后观察是否能吸引铁屑。 2、在螺线管中插入一枚铁钉，再观察吸引铁屑的现象。 能吸引铁屑，但吸力不强能吸引大量铁屑，吸力较强通电螺线管中插入铁芯后，磁性增强。通电螺线管周围是否存在磁场通电螺线管周围磁场有何特点呢？探究通电螺线管磁感线想一想：通电螺线管的磁场与我们所学的哪种磁体的磁场相似？右手螺旋定则[安培定则（二）]1、在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极。NSNS练一练2、如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色） 。a3、根据小磁针静止时的指向，画出螺线管的线圈的绕法：可能与线圈的匝数有关提出问题： 是否带铁芯（已验证）可能与电流的大小有关设计实验：…… 影响通电螺线管磁性的大小可能有多个因素，我们可采用 法来逐一研究。控制变量1、思路用吸引铁屑的多少来体现2、变量控制研究电磁铁磁性与电流大小的关系 控制 、 等其它可能影响的因素相同，改变线圈中 ，看磁性如何变化。线圈的匝数线圈的长度研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系 控制 、 等其它可能影响的因素相同，改变线圈 ，看磁性如何变化。电流大小（如何改变呢？）线圈的长度通过线圈电流的大小匝数3、实验设计进行实验、得出结论： 通电线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈的磁性越强。插入铁芯，磁性也增强。二、通电螺线管的磁场1、右手螺旋定则：（与条形磁铁磁场相似） 右手握螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,大拇指所指的就是通电螺线管的北极。2、影响通电螺线管磁性强弱的因素：电磁线圈匝数越多，磁性越强；通过线圈电流越强，磁性越强；插入铁芯，磁性增强1、1820年，丹麦物理学家 在静止的小磁针上方放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即 ，切断电流时，小磁针又 ，这说明： 。 奥斯特偏转复原2、标出下列通电螺线管的N极与S极。NNNNSSSS3、如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关S闭合后，小磁针的北极指向将（?? ）AA、不动 B、向外转90° C、向里转90° D、旋转180°4、标出如图所示各图中通电螺线管的正确绕线法，并标出N、S极。6、如图当开关S闭合后，要使电磁铁磁性增强，可采用的方法是（ ）A、滑片P向左移动 B、滑片P向右移动 C、减少线圈的匝数 D、增加通电的时间5、使通电螺线管磁性增强的操作是（ ） A、把线圈的匝数增加一倍 B、改变电流方向 C、把电流强度大小减少一半 D、把螺线管中的铁芯抽出来AA
