电的安全使用[下学期]

课件21张PPT。第七节电的安全使用说 课 稿一、说教材和学生,定目标1、教材地位2、学生情况 3、教学目标的确定认知目标：了解一般情况下对人体的安全电流和
电压 ，了解触电事故的发生，
了解安全 用电的原则。
技能目标：培养学生的逻辑思维能力，
培养学生利用知识解决实际问题的能力
情感目标：体验科学知识的价值，
体验知识来源于实践而又作用于实践
的辩证关系
二、说重点,定难点重点：安全用电的原则 难点：如何防止触电事故的发生三、说教法和学法教法: 师生互动启发式教学 学法: 讨论法 阅读法 问答法
练习法等 四、说教学程序的设计创设情景
引入课题 师生互动
研究问题
（知识的学习）总结归纳达标练习（一）创设情景，激发兴趣（二）师生互动——知识的学习触电：通过人体电流达到一定值时对人体的伤
害事故。
提出问题：
人的两手接触一节干电池的正负极为什么
没有发生触电事故呢？触电是怎么回事？电流值与相应的人体反应人体电阻的平均值是1000—2000欧 一般情况下,36伏以下的电压才是安全的,但不同的人电阻是不同的,同一个人在不同情况下的电阻也是不同的,当气温高或潮湿环境中,安全电压应在24伏甚至于12伏以下.触电事故双相触电低压触电的两种形式单相触电高压电弧触电高压危险，请勿靠近介绍高压触电的两种形式高压跨步触电问题：
1、图中说是低压触电，理由是什么？
（引导学生从架线杆方面分析，可让学生画出电流通路）

2、由图中看出低压触电是接触零线还是火线造成的，
两幅低压触电发生的情况一样吗？

3、由图看出高压触电是接触高压带电体造成的，
还是靠近高压带电体造成的？安全用电原则简称“二不”原则触电原因（水、潮湿、破损）潮湿线破损火线露出水（三）总结归纳——
得出安全用电的原则
不接触低压带电体，
不靠近高压带电体（四）达标练习1、在日常生活中，我们应该怎样 防止触电事故的发生？
2、当发生触电时，我们又应该怎样做？
五、布置作业1、写一篇短文，向你的家人或朋友介绍
家庭用电应注意哪些事项。
2、请收集几条有关安全用电的标语，
并进行宣传。
谢谢