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济南版生物七年 课时教学设计
课题 《微生物在生物圈中的作用》 单元 二 学科 生物 年级 七
学习目标 1．描述微生物在物质循环中的作用。2．列举微生物对动植物及人类的影响。3．从多角度、多层次比较全面地认识自然界中微生物的作用。
重点 微生物在物质循环中的作用。
难点 微生物在物质循环中的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们都知道小猫种鱼的故事，小猫把鱼种在了地里，它想到了秋天获得更多的鱼。想一下1.小猫春天把鱼种到土壤里，秋天会有收获吗？【不会】2.秋天到了，小猫不仅没有收到更多的小鱼，之前种下的小鱼也不见了，小鱼到哪里去了呢？【鱼被微生物分解了】 按生活常识解释 引出兴趣
讲授新课 在动植物的体内外，在土壤、空气、冰川、 ( http: / / www.21cnjy.com )大海、沙漠中，到处都有微生物存在。微生物是生物圈中不可缺少的组成成分。细菌和真菌几乎是无处不在的。在砧板上、在抹布上细菌和真菌是非常多的。有些细菌在极端环境中还可以生存。如海底的古细菌、火山口的细菌等。地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物 ( http: / / www.21cnjy.com )每天都要排出许多粪便，生物圈却并未因此垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些营腐生生活的细菌和真菌。一、促进生物圈中的碳循环观察：微生物在碳循环中的作用讨论：1.绿色植物生活所需要的二氧化碳物质来自（ 大气 ）水、无机盐等物质来自（ 土壤 ）2.各种生物生活所需要的氧气来自（ 绿色植物的光合作用 ）3.生物圈中的动物体内的有机物是哪里来的呢？【直接或间接以植物为食从而得到现成的有机物】4.为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？【被腐生微生物分解】5.腐生微生物分解生物遗体、粪便中的有机物会产生什么呢？【二氧化碳、水、无机盐】6.各种生物与环境之间的关系是怎样的？【各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境，又都能影响环境。】营腐生生活的细菌、真菌等微生物以分解动植物 ( http: / / www.21cnjy.com )的尸体、粪便为生，可将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等，归还到大自然中，绿色植物再利用它们制造有机物。微生物能促进生物圈中的物质循环可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色。它们不仅净化了环境，而且使生物圈中的碳得以周而复始地循环。病毒能使一些老弱生物个体加速死亡，因此病毒在生物圈的物质循环中也起着促进作用。请思考：没有细菌、没有真菌、没有病毒、没有……这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！【如果没有细菌和真菌的分解，动植物的遗体就会堆积如山。地球将成为一个巨大的坟场！】二、促进生物圈中的氮循环俗话说：“庄稼一枝花，全靠肥当家。”氮肥是 ( http: / / www.21cnjy.com )影响植物生长的重要肥料之一。生物圈中的一些微生物，能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用，这样的微生物叫做固氮微生物。大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。如豆科植物的根瘤、地衣等，地衣是真菌与藻类的共生体。观察图片：微生物在氮循环中的作用土壤中的另一些微生物将土壤中的含氮化合物分解成氮气，将氮释放回空气中。土壤中的一些微生物分解动物粪便和生物遗体，将其中的含氮化合物释放到土壤中。空气中的氮气动物取食植物中的含氮化合物。根瘤菌能将空气中的氮固定，转化为含氮化合物。腐生微生物可以把生物遗体、粪便等，分解并释放出含氮的化合物，此化合物又可分解成氮气。生物圈中的固氮微生物就像一 ( http: / / www.21cnjy.com )座座微型氮肥厂，源源不断地把氮气转变成氮肥，供植物利用。根瘤菌是生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物。1 公顷土壤中的根瘤菌每年可以固定10 ～ 15 千克氮，相当于向土壤中施加50 ～ 75 千克硫酸铵。我国古代劳动人民已经知道利用微生物的固氮作用来提高肥效，例如，用豆粮间作、瓜类和豆类轮作等种植方式来提高产量。现在，人们已经能够人工培养固氮微生物，用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。 细菌的广布分析讨论分析讨论观图分析共生了解微生物知识在现实生活中的应用 让学生知道微生物的分布范围分析解决问题的能力微生物在物质循环中的作用氮循环的意义氮循环在生活中的应用
课堂练习 1．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（ D ）A．生物尸体极易腐烂B．草木繁盛，动物大量繁殖C．人类将免于病患D．植物的营养来源发生困难2．确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（ C ）A．病原菌 B．寄生的细菌和真菌C．腐生的细菌和真菌 D．大肠杆菌3.在根瘤菌和大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ A ）A.固氮 B.提供二氧化碳C.提供水分 D.提供有机物4．把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段时间以后，鱼不见了，最为可能的原因是( D )A．被猫吃了 B．被水冲走了C．被树根吸收了 D．被腐生细菌分解了5．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于( B )A．光合作用 B．呼吸作用C．蒸腾作用 D．生殖方式6.地球的寿命是50亿年，地球上的 ( http: / / www.21cnjy.com )二氧化碳是有限的，但是已经过了46亿年后，地球的植物光合作用需要二氧化碳，应该说二氧化碳气体会越来越少，但事实并不是这样的，二氧化碳是通过什么渠道补充来的？【主要是腐生细菌和真菌分解大量的动植物遗体释放出来的。】 习题训练 知识应用
课堂小结 细菌和真菌可以促进生物圈中的碳循环。它们可以将有机物分解为水、二氧化碳和无机盐细菌和真菌可以促进生物圈中的氮循环固氮微生物：将大气中植物不能够直接利用的氮气转换为氮肥，常见的固氮微生物是根瘤菌。微生物在促进生物圈的物质循环中发挥着不可替代的重要作用。 归纳总结 总结概括
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《微生物在生物圈中的作用》 练习
一、选择——基础知识运用
1．下列选项中，与微生物的作用无关的是( )
A．制作馒头和面包 B．参与自然界物质循环
C．促进生物圈的水循环 D．制造酸奶和泡菜
2．下列有关微生物的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害
B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用
C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉
D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物
3．细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
4．在自然界中，动植物的遗体不会记载保留着，主要原因是（ ）
A．绿色植物能够分解植物遗体
B．细菌分布十分广泛
C．腐生细菌能够分解动植物遗体
D．动植物的遗体自身会分解
5．下列各组的两种生物间关系不属于共生的是（ ）
A．地衣中的真菌与藻类 B．豆科植物与根瘤菌
C．人与肠道中的大肠杆菌 D．人与足趾上致足癣的真菌
6．在根瘤菌和大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ ）
A．固氮 B．提供二氧化碳
C．提供水分 D．提供有机物
7．在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，其中的原因是（ ）21世纪教育网版权所有
A．豆科植物能合成含氮、磷、钾的无机盐，提高了土壤的肥力
B．豆科植物根瘤中的根瘤菌能合成含磷的无机盐，提高了土壤中磷的含量
C．豆科植物根瘤中的根瘤菌能合成含钾的无机盐，提高了土壤中钾的含量
D．豆科植物根瘤中的根瘤菌能固定氮气，提高了土壤中氮元素的含量
8.下列有关微生物的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害
B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用
C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉
D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物
9.细菌对自然界的影响主要是（ ）
A分解动植物遗体 B制造有机物
C杀死多余动植物 D净化空气
二、解答——知识提高运用
10.“冬虫夏草”是我国名贵的药物 ( http: / / www.21cnjy.com )和高级补品，分布在我国青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500-5000m高山灌丛和高山草甸．“冬虫夏草”，通称虫草．冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时，从虫体头部长出一根，棕色有柄的棒状子座，长4-11cm，粗约3mm，形拟一根野草，因而得名“冬虫夏草”．
（1）“冬虫夏草”是______
A．植物 B．动物 C．细菌 D．真菌
（2）根据以上叙述，判断虫草与昆虫之间的关系______共生．（填是或不是）．
（3）构成“冬虫夏草”结构和功能的基本单位是______．
（4）“冬虫夏草”在生态系统中，属于______，可将动植物遗体中的______分解．
11.某生物科技小组的同学将同时死去的10条 ( http: / / www.21cnjy.com )小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据该实验回答下列问题：
（1）本实验说明了____________________________．
（2）本实验中的对照组是______组．
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
_____________________________________________．
12.仔细阅读下文，分析回答有关问题：
谁偷走了森林之王的遗体
森林“警长”组织动物开会． ( http: / / www.21cnjy.com )一年前，作为森林之王的老虎死了，大家为了表示对老虎的崇敬，把它埋在了鲜为人知的地方，并派了守卫，不准其它动物出入墓穴．奇怪的是，一年后，“警长”发现埋葬老虎的地方除了剩下一堆白骨以外，遗体不见了．于是找来动物们开会，并表示一定要查明，究竟是谁偷走了老虎的遗体？21·cn·jy·com
（1）请帮助分析，是谁偷走了老虎的遗体？___________________________
（2）在自然条件下的动物遗体，时间长了都会消失，这对自然界有什么意义？_________________________________2·1·c·n·j·y
（3）在人为条件下，用哪些方法能将动物遗体保存一年以上？（至少答3种）______________________________【来源：21·世纪·教育·网】
13.如图为绿色植物和一些微生物在自然界的碳循环中的作用，据图回答下列问题．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）在大气中游离的二氧 ( http: / / www.21cnjy.com )化碳依靠①过程所示的______作用被固定在植物体内，固定的结果是形成了______（主要是淀粉）．植物体内被固定的一部分碳通过②所示的______（生理过程）被释放出来，同时生成______和水，并且产生______．21教育网
（2）枯枝落叶中的有机物被微生物分解成二氧化碳、水和______．
（3）图中的微生物包括______和______，其中______的细胞内没有成形的细胞核，营养方式为异养，通过______的方式进行繁殖．21·世纪*教育网
《微生物在生物圈中的作用》练习 答案
一、选择——基础知识运用
1．【答案】C
( http: / / www.21cnjy.com )2．【答案】B
【解析】A．大多数细菌对人类是有益的， ( http: / / www.21cnjy.com )在食品的制作、医药等方面具有重要的作用．如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病．B．在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．还有一部分微生物是消费者，如各种病毒和致病菌．它们都对物质循环起着重要的作用．C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉．D．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．www-2-1-cnjy-com
3．【答案】B
【解析】细胞内的有机物在氧气的参与 ( http: / / www.21cnjy.com )下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用．表达式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．腐生细菌通过呼吸作用分解遗体内的有机物，把有机物分解成二氧化碳和水，归还的大自然中，被绿色植利用，通过光合作用来制造有机物，促进了生物圈中的碳循环．2-1-c-n-j-y
4．【答案】C
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5．【答案】D
6．【答案】A
7．【答案】D
8.【答案】B
【解析】A．大多数细菌对人类是有益的，在 ( http: / / www.21cnjy.com )食品的制作、医药等方面具有重要的作用．如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病．B．在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．还有一部分微生物是消费者，如各种病毒和致病菌．它们都对物质循环起着重要的作用．C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉．D．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．21cnjy.com
9.【答案】A
【解析】细菌种类繁多，结构微小，分布 ( http: / / www.21cnjy.com )广泛，繁殖速度快，代谢类型多．其生活方式有自养和异养，而异养主要是腐生和寄生．特别是大多数腐生性细菌能够分解自然界中动植物的遗体、枯技落叶等中的有机物为无机物，并释放到自然界中，所以腐生性的细菌等促进了自然界中的物质循环，是生态系统中的分解者．细菌对自然界中的作用是作为分解者参与物质循环，引起动植物和人类患病，与动植物共生．同时，细菌对人类既有利的一面也有害的一面，我们要充分利有微生物有利的一面，控制有害的一面．故本题选项A符合题意．
二、解答——知识提高运用
10.【答案】（1）D （2）不是 （3）细胞 （4）分解者 有机物
【解析】（1）分析资料可知，冬虫夏草冬 ( http: / / www.21cnjy.com )天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿时菌体再生长，其属于真菌．故选D．（2）共生是两种生物共同生活，二者生活在一起，对彼此都有利，互惠互利，一旦分开，都不能很好的生活．“冬虫夏草”仅是虫为真菌提供了有利条件，可见虫草与昆虫不是共生．（3）构成“冬虫夏草”是真菌，结构和功能的基本单位是细胞．（4）“冬虫夏草”属于真菌，在生态系统中，属于分解者，可将动植物遗体中的有机物分解成无机物．www.21-cn-jy.com
11.【答案】（1）细菌、真菌对动物遗体具有分解作用 （2）乙 （3）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一变量．21*cnjy*com
【解析】（1）在生态系统中动物 ( http: / / www.21cnjy.com )、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．（2）本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，故甲组是实验组，乙组是对照组．（3）探究实验要控制变量的唯一，除了探究的条件不一样，其它条件要都一样，因此要选用同时死去的五条金鱼，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量．
12.（1）在生态系统的成分中，有细菌 ( http: / / www.21cnjy.com )、真菌作为分解者，可以分解动植物的遗传，老虎的遗体被真菌、细菌分解了 （2）①有利于促进自然界的物质循环．②如果没有分解者的分解作用，时间久了，动植物的遗体就会堆积如山，这样会使动植物丧失生存空间 （3）如干燥法，低温冷冻法，腌制法、消毒法、真空包装法等．【来源：21cnj*y.co*m】
13.【答案】（1）光合 有机物 呼吸作用 二氧化碳 能量 （2）无机盐 （3）细菌 真菌 细菌 分裂【出处：21教育名师】
【解析】（1）植物的光合作用就是吸收空气中 ( http: / / www.21cnjy.com )的二氧化碳和根吸收的水，在叶绿体内利用光合成有机物和产生氧气的过程．二氧化碳被固定在植物体内的有机物中．呼吸作用吸收氧气，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水的过程．（2）细菌、真菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把枯枝落叶中的有机物被微生物分解成二氧化碳、水和无机盐．这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．（3）图中的微生物包括细菌和真菌，细菌的细胞内没有成形的细胞核，没有叶绿体不能进行光合作用，营养方式为异养，细菌是通过分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．
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微生物在生物圈中的作用
生物济南版 七年级上
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教学目标
导入新课
它想到了秋天获得更多的鱼。
小猫把鱼种到地里
小猫种鱼
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教学目标
导入新课
1.小猫春天把鱼种到土壤里，秋天会有收获吗？
2.秋天到了，小猫不仅没有收到更多的小鱼，之前种下的小鱼也不见了，小鱼到哪里去了呢？
不会
鱼被微生物分解了
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教学目标
新课讲解
细菌和真菌几乎无处不在
海底古细菌
火山口细菌
在极端环境中生存的细菌
砧板上的细菌
抹布上的细菌
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教学目标
新课讲解
归功于生物圈中的一些营腐生生活的细菌和真菌。
动植物尸体、粪便等没有堆积如山。
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教学目标
新课讲解
一、促进生物圈中的碳循环
二氧化碳
二氧化碳
水和无机盐
生物遗体
水和无机盐
腐生微生物
微生物在碳循环中的作用
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教学目标
新课讲解
1.绿色植物生活所需要的二氧化碳物质来自（ ）
水、无机盐等物质来自（ ）
2.各种生物生活所需要的氧气来自
（ ）
3.生物圈中的动物体内的有机物是哪里来的呢？
大气
土壤
绿色植物的光合作用
直接或间接以植物为食从而得到现成的有机物
思考
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教学目标
新课讲解
4.为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？
被腐生微生物分解
二氧化碳、水、无机盐
各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境，又都能影响环境。
5.腐生微生物分解生物遗体、粪便中的有机物会产生什么呢？
6.各种生物与环境之间的关系是怎样的？
教学目标
新课讲解
二氧化碳、水
微生物能促进生物圈中的物质循环
有机物
有机物
教学目标
新课讲解
病毒能使一些老弱生物个体加速死亡，因此病毒在生物圈的物质循环中也起着促进作用。
细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色。
炭疽病
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教学目标
新课讲解
请思考：没有细菌、没有真菌、没有病毒、没有……这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！
如果没有细菌和真菌的分解，
动植物的遗体就会堆积如山。
地球将成为一个巨大的坟场！
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教学目标
新课讲解
二、促进生物圈中的氮循环
生物圈中的一些微生物能够把空气中不能直接吸收的氮气固定下来，转变为被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用。
有固氮作用的微生物叫做固氮微生物。
根瘤菌
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教学目标
新课讲解
大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
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教学目标
新课讲解
共生
有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。
根瘤
地衣(真菌与藻类)
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教学目标
新课讲解
空气中的氮气
动物取食植物中的含氮化合物
土壤中的另一些微生物将土壤中的含氮化合物分解成氮气，将氮释放回空气中
土壤中的一些微生物分解动物粪便和生物遗体，将其中的含氮化合物释放到土壤中
根瘤菌能将空气中的氮固定，转化为含氮化合物
微生物在氮循环中的作用
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教学目标
新课讲解
氮气
根瘤菌：
转化
含氮化合物
（土壤中）
生物遗体、
粪便等
腐生微生物：
分解
含氮化合物（土壤中）
植物体
吸收
释放
分解
氮气
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教学目标
新课讲解
玉米间作大豆套种
农业应用
豆粮间作
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教学目标
巩固提升
1．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ）
A．生物尸体极易腐烂 B．草木繁盛，动物大量繁殖
C．人类将免于病患 D．植物的营养来源发生困难
2．确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（ ）
A．病原菌 B．寄生的细菌和真菌
C．腐生的细菌和真菌 D．大肠杆菌
D
C
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教学目标
巩固提升
3.在根瘤菌和大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ ）
A.固氮 B.提供二氧化碳
C.提供水分 D.提供有机物
4．把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段时间以后，鱼不见了，最为可能的原因是( )
A．被猫吃了 B．被水冲走了
C．被树根吸收了 D．被腐生细菌分解了
A
D
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教学目标
巩固提升
5．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．生殖方式
B
6.地球的寿命是50亿年，地球上的二氧化碳是有限的，但是已经过了46亿年后，地球的植物光合作用需要二氧化碳，应该说二氧化碳气体会越来越少，但事实并不是这样的，二氧化碳是通过什么渠道补充来的？
主要是腐生细菌和真菌分解大量的动植物遗体释放出来的。
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教学目标
课堂小结
促进生物圈中的碳循环
促进生物圈中的氮循环
将有机物分解为水、二氧化碳和无机盐
固氮微生物：将大气中植物不能够直接利用的氮气转换为氮肥，常见的固氮微生物是根瘤菌。
微生物在促进生物圈的物质循环中发挥着不可替代的重要作用。
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谢 谢！
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