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济南版生物七年 课时教学设计
课题 《生物的分类方法》 单元 二 学科 生物 年级 七
学习目标 1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。2．列举植物和动物的主要类群。3．说出生物分类的方法分类的依据4．通过小组合作、实践调查、观察思考、讨论分析、拓展创新和归纳总结，体验科学分类的基本方法，做一个小小的分类学家。
重点 尝试根据植物和动物的特征进行分类，学生在 ( http: / / www.21cnjy.com )尝试对生物进行分类活动过程中，体验分类的基本方法，学习科学家的科学素质和科学品质，做一个小小的分类学家。
难点 尝试根据植物和动物的特征进行分类
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 走进图书馆，你会发现成千上万册图书。这些图 ( http: / / www.21cnjy.com )书大多是按科目分类、分区摆放的，这样可以使读者比较快捷地找到所需要的图书。为了更好地认识和研究生物，生物学家依据一定的特征对生物圈中的生物进行了分类。那么，生物是如何分类的呢？【依据一定的特征对生物圈中的生物进行了分类。】 引出兴趣 概括，分类的基本方法是依据特征分类
讲授新课 首先给大家介绍一下分类这种方法。在日常生活中，人们为了方便，常根据事物既有差异性，又有相似性的特性，把事物分门别类地整理，这个过程叫做分类。分类方法，是认识纷繁复杂的世界的一种工具。分类，它使事物高度有序化，从而极大地提高了我们的认识效率和工作效率。分类活动包含一系列复杂的思维过程，分类能力发展的一个重要标志，是儿童能够自己提出分类依据。一、尝试对生物分类对生物进行分类的方法主要是根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同的类别。对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，该方法主要是根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同的类别。观察图中的生物，比较它们的主要特征。请将它们分成两大类，并谈一下你的分类依据。可以把它们分为动物和植物，如图。我们的分类依据是生物的形态结构特点。我们先来观察植物根据某一特征分为若干类……以此类推，直到将下列所有植物全部分开。可以如图将它们全部区别开来。 ( http: / / www.21cnjy.com / )我们还可以把植物按由低等到高等的次序将它们排列起来。 ( http: / / www.21cnjy.com / )生物学家对生物进行分类时，一般把生物的生活 ( http: / / www.21cnjy.com )习性、形态结构、生理特性等作为依据。例如，根据是否用种子繁殖将生物圈中的植物分为孢子植物和种子植物，根据种子植物的种子有无果皮包被分为裸子植物和被子植物……从而将不同植物归属于不同类别。通过前面的活动，可以发现， ( http: / / www.21cnjy.com )生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、果实、种子和花的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。动物的分类与植物的分类类似。同理，我们可以将剩下的动物进行分类我们先按脊柱的有无将它们分成两大类，如图。如图，根据动物有无脊椎，分为两大类，这两大类动物又根据不同的标准又分为多类，每个小类别再根据不同的分类标准又分不不同类别。 ( http: / / www.21cnjy.com / )我们也可以把它们按低等到高等的次序进行排列。如图。 ( http: / / www.21cnjy.com / )可以看出，动物的分类依据主要是什么？【动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。】二、生物分类的依据在被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据。对动物进行分类，除了要比较外部形态外，往往还要比较它们的内部构造和生理功能。对于细菌和真菌等其他生物，则需要根据它们的结构特征进行分类。对生物进行分类时，首先要找出不同生物之 ( http: / / www.21cnjy.com )间的相同点和不同之处，根据其中某一处的不同，把生物分成两类，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，在根据生物的另一性状的不同，把生物分成两类。依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。我们总结一下，分类的方法，1.首先确定分类目的和分类对象2.确定分类标准根据分类目的确定分类标准，目的不同，标准也不同。3.实施分类分类之前，要充分了解分类对象的性质和特征。4.确定下一级分类标准分类标准是一套指标，先划分最基本的差异，再划分较细微的，分完一层再分下一层。5.实施分类，直到全部分开 分析尝试分类总结分类的依据分类依据 拓展什么是分类，分类的方法引导分析概括分类的依据概述分类的方法
课堂练习 1．对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的 （ A ）A．生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助B．生物分类完全根据生物外形来划分C．我们可以根据自己的喜好自行分类D．生物分类中所有的生物都处于同一个等级上2．为什么真菌不属于植物 （ B ）A．因为真菌没有细胞壁B．因为真菌没有叶绿素C．因为真菌没有细胞核D．因为真菌没有液泡3．松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于（ B ）A．松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物B．松是裸子植物，竹和梅是被子植物C．松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物 D．松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物4．不属于鱼类的主要原因是（ A ）A．鲸是通过胎生来繁殖后代B．鲸的体表光滑，没有鳞片C．鲸没有鳍辅助游泳D．鲸没有鳃盖和鳃丝 习题训练 知识运用
课堂小结 本节我们学习了根据生物之间的相似程度对生物进行分类，了解了生物的分类方法依据。生物的分类实际上就是将生物物种归类。在被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据。对动物进行分类，除了要比较外部形态外，往往还要比较它们的内部构造和生理功能。对于细菌和真菌等其他生物，则需要根据它们的结构特征进行分类。 知识小结 总结概括
板书 ( http: / / www.21cnjy.com / )
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《生物的分类方法》 练习
一、选择——基础知识运用
1．动物界中种类最多的是（ ）
A．哺乳类 B．节肢动物 C．鱼类 D．两栖类
2．今年我市渔民从还用中捕获一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点，在生物分类上它属于（ ）【出处：21教育名师】
A．哺乳类 B．爬行类 C．两栖类 D．鱼类
3．除哪项外，其余各项都是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同具备的（ ）
A．形成孢子进行生殖
B．具有叶绿素，能进行光合作用
C．都有根茎叶的分化
D．都能通过自身的结构从外界环境中吸收水分和无机盐
4．下列哪种植物有根茎叶，但无花果实种子（ ）
A．种子植物
B．蕨类植物
C．苔藓植物
D．藻类植物
5．下列生物中，具有根、茎、叶、花、果实、种子的是（ ）
A．青霉
B．桃树
C．卷柏
D．葫芦藓
6．根据地面上各类群植物的生活习性和形态结构特征，你认为地面上的植物的类群由低等到高等的顺序，依次是（ ）21cnjy.com
A．蕨类植物、苔藓植物、被子植物、裸子植物
B．苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物
C．苔藓植物、蕨类植物、被子植物、裸子植物
D．蕨类植物、苔藓植物、裸子植物、被子植物
7.小刚同学将六种动物根据某一标准进行分类，结果如表．你认为他分类的依据是（ ）
类群I 蝴蝶 河蚌 蚯蚓
类群II 鲫鱼 蜥蜴 金丝猴
A．生活环境的不同 B．体温是否恒定
C．生殖方式的不同 D．脊柱的有无
8.将蚯蚓、春蚕、蚂蚁分为一类，长颈鹿、丹顶鹤、鳖分成另一类，分类依据是( )
A．生活环境的不同 B．体内有无脊柱
C．运动方式的不同 D．呼吸方式的不同
9.除哪项外，其余各项都是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同具备的（ ）
A．形成孢子进行生殖
B．具有叶绿素，能进行光合作用
C．都有根茎叶的分化
D．都能通过自身的结构从外界环境中吸收水分和无机盐
二、解答——知识提高运用
10. 我们对被子植物进行分类时， ( http: / / www.21cnjy.com )往往要对植物的________、__________和________作重点观察，我们对动物进行分类时，除了要比较它们的________，往往还要比较动物的_____________和______________．21教育网
11.“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰 ( http: / / www.21cnjy.com )恰啼”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”古人留下的诗句给我们带来了美的享受，也蕴含了许多生物学知识．请利用所学知识回答下列问题．
（1）蝴蝶有两对翅膀，三对足，它属于节肢动物 ( http: / / www.21cnjy.com )中的_____；蝴蝶的发育要经过卵、_____、蛹和_____四个阶段，这样的发育过程称为_____．21·cn·jy·com
（2）青蛙的幼体生活在水中，用_____呼吸，青蛙的生殖特点是_____．青蛙的生殖和发育都离不开_____．2·1·c·n·j·y
（3）黄莺卵中卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为胚盘，里面含有_____．
12.认真观察下列图片和图表，并回答问题．
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鱼 虎 蛇 蛙 天鹅
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（1）图中的A．B．C．D．E分别是哪些动物 ______________
（2）你能否把上述动物按一定顺序（如从简单到复杂）排列 ______________
（3）通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征 ______________
13.我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生．如图所示为六种植物形态示意图，请分析回答：21·世纪*教育网
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）从种子的结构上看，A和B的区别是______．在A和B的种子中，能萌发为幼苗的结构是______．www-2-1-cnjy-com
（2）可以用来检测空气质量的植物是[ ]______．
（3）除B外，请你把其它植物所属的类群按低等到高等的顺序排列出来______．
（4）依据生殖方式将图中的生物分为两类，他们分别是（填字母）______．
《生物的分类方法》练习 答案
一、选择——基础知识运用
1．【答案】B
【解析】全世界已知动物已超 ( http: / / www.21cnjy.com )过150万种，其中昆虫就有100万种以上（即占2/3），昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲，昆虫为节肢动物，背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般有两对翅，会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，扩大了动物的活动范围，故选B．【来源：21·世纪·教育·网】
2．【答案】D
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3．【答案】C
【解析】藻类植物有的是单 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞的，有的是多细胞的，结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织．所以都有根茎叶的分化不是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同具备的．www.21-cn-jy.com
4．【答案】B
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5．【答案】B
【解析】A．青霉属于真菌，有菌丝构成， ( http: / / www.21cnjy.com )故不符合题意．B．桃树属于被子植物，被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物．故符合题意．C．卷柏属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，用孢子繁殖后代，故不符合题意．D．葫芦藓属于苔藓植物，只有茎、叶的分化，有假根，无花、果实和种子，用孢子繁殖后代，故不符合题意．2-1-c-n-j-y
6．【答案】B
【解析】藻类植物结构最简单，无根、茎、 ( http: / / www.21cnjy.com )叶的分化．苔藓植物比藻类植物高等一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最具优势的一个类群．可见各类群植物，从低等到高等依次是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物．
7.【答案】A
【解析】A．蚯蚓生活在潮湿的陆地， ( http: / / www.21cnjy.com )蜥蜴、金丝猴生活在干旱的陆地，鲫鱼和河蚌生活在水中，蝴蝶能够在空中飞行，故按生活环境分不合适．A错误；B．金丝猴属于恒温动物，其他都是变温动物，因此按体温是否恒定来分不合适．B错误；C．金丝猴是胎生，其他都是卵生，因此按生殖方式的不同来分也不合适．C错误；D．根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群II：鲫鱼、蜥蜴、金丝猴．无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群I：蝴蝶、河蚌、蚯蚓．D正确．21世纪教育网版权所有
8.【答案】B
【解析】动物的分类除了要比较外部形态结构 ( http: / / www.21cnjy.com )，往往还要比较动物的内部构造和生理功能，如根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，如题中涉及的长颈鹿、丹顶鹤、鳖的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物，蚯蚓、春蚕、蚂蚁没有脊柱，属于无脊椎动物，故选B．21*cnjy*com
9.【答案】C
【解析】藻类植物有的是单细胞的，有的 ( http: / / www.21cnjy.com )是多细胞的，结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织．所以都有根茎叶的分化不是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同具备的．【来源：21cnj*y.co*m】
二、解答——知识提高运用
10.【答案】花 果实 种子 外部形态结构 内部构造 生理功能
11.【答案】（1）昆虫；幼虫；成虫；完全变态发育 （2）鳃；体外受精、卵生；水 （3）遗传物质
12.【答案】（1）鱼 蛙 蛇 ( http: / / www.21cnjy.com )天鹅 虎 （2）鱼、蛙、蛇、天鹅、虎 （3）动物分类除了要考虑动物的外部形态特征外，还要考虑动物的内部结构和生理功能
13.【答案】（1）A种子子叶两片无胚乳；B种子子叶一片有胚乳；胚； （2）[F]；苔藓植物
（3）DFCEA； （4）CDF；ABE
【解析】（1）A向日葵、B玉米 ( http: / / www.21cnjy.com )A种子子叶两片无胚乳；B种子子叶一片有胚乳，胚是新生植物的幼体能萌发为幼苗．（2）其中F苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入苔藓植物体内，影响苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气质量的指示植物．D藻类植物中的海带等可以食用．（3）藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最具优势的一个类群．可见上述植物，从简单到复杂依次是D→F→C→E→A．（4）C是蕨类植物，D是藻类植物，F是苔藓植物，它们都不结种子，都用孢子繁殖后代，属于孢子植物；A向日葵、B玉米和E银杏都属于种子植物，用种子繁殖后代，其中向日葵和玉米的种子外面有果皮包被着，银杏的种子外无果皮包被着，裸露．
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生物的分类方法
生物济南版 七年级上
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教学目标
导入新课
书籍在书架上分类摆放
生物是如何分类的呢？
依据一定的特征对生物圈中的生物进行了分类。
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教学目标
新课讲解
在日常生活中，人们为了方便，常根据事物既有差异性，又有相似性的特性，把事物分门别类地整理，这个过程叫做分类。
分类方法，是认识纷繁复杂的世界的一种工具。
分类，它使事物高度有序化，从而极大地提高了我们的认识效率和工作效率。
分类活动包含一系列复杂的思维过程，分类能力发展的一个重要标志，是儿童能够自己提出分类依据。
分类
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教学目标
新课讲解
一、尝试对生物分类
对生物进行分类的方法主要是根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同的类别。
对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，该方法主要是根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同的类别。
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教学目标
新课讲解
请将下列生物分成两大类，并谈一下你的分类依据。
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教学目标
新课讲解
动物
植物
分类的依据是生物的形态结构特点
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教学目标
新课讲解
向日葵
葫芦藓
银杏
裙带菜
荚果蕨
玉米
根据某一特征分为若干类……
以此类推，直到将下列所有植物全部分开。
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教学目标
新课讲解
玉米、向日葵、裙带菜、葫芦藓、荚果蕨、银杏
有种子
无种子
玉米、向日葵、银杏
裙带菜、葫芦藓、荚果蕨
有果皮
无果皮
玉米、向日葵
银杏
网状脉
平行脉
向日葵
玉米
有茎叶
无茎叶
葫芦藓、荚果蕨
裙带菜
有根
无根
荚果蕨
葫芦藓
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教学目标
新课讲解
请把图中的植物按一定的次序排列。
裙带菜 葫芦藓 荚果蕨 银杏 玉米
藻
类
植
物
苔
藓
植
物
蕨
类
植
物
裸
子
植
物
被
子
植
物
教学目标
新课讲解
相似的地方和不同的地方进行分类
你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
根、茎、叶
花、果实、种子
形态结构特点
被子植物分类的重要依据
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教学目标
新课讲解
海龟
青蛙
熊猫
鲫鱼
燕子
蝴蝶
蚯蚓
根据某些特征将下列动物分类，直至完全区别开来。
教学目标
新课讲解
海龟
青蛙
熊猫
鲫鱼
燕子
蝴蝶
蚯蚓
脊椎动物
无脊椎动物
教学目标
新课讲解
环节
动物
无脊椎
有脊椎
节肢
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
蚯蚓
蝴蝶
鲫鱼
青蛙
海龟
燕子
熊猫
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教学目标
新课讲解
环
节
动
物
节
肢
动
物
鱼
类
爬
行
动
物
鸟
类
两
栖
动
物
哺
乳
动
物
简单
复杂
高等
低等
动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。
动物分类的依据：
教学目标
新课讲解
在被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的主要依据。
对动物进行分类，除了要比较外部形态外，往往还要比较它们的内部构造和生理功能。
对于细菌和真菌等其他生物，则需要根据它们的结构特征进行分类。
二、生物分类的依据
教学目标
新课讲解
对生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的相同点和不同之处，根据其中某一处的不同，把生物分成两类，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，在根据生物的另一性状的不同，把生物分成两类。依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开
教学目标
新课讲解
确定分类目的和分类对象
确定分类标准
实施分类
确定下一级分类标准
实施分类，直到全部分开
分类方法
根据分类目的确定分类标准，目的不同，标准也不同。
分类之前，要充分了解分类对象的性质和特征。
分类标准是一套指标，先划分最基本的差异，再划分较细微的，分完一层再分下一层。
教学目标
巩固提升
1．对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的 （ ）
A．生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B．生物分类完全根据生物外形来划分
C．我们可以根据自己的喜好自行分类
D．生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
2．为什么真菌不属于植物 （ ）
A．因为真菌没有细胞壁 B．因为真菌没有叶绿素
C．因为真菌没有细胞核 D．因为真菌没有液泡
A
B
教学目标
巩固提升
3．松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于（ ）
A．松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物
B．松是裸子植物，竹和梅是被子植物
C．松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物
D．松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物
4．不属于鱼类的主要原因是（ ）
A．鲸是通过胎生来繁殖后代 B．鲸的体表光滑，没有鳞片
C．鲸没有鳍辅助游泳 D．鲸没有鳃盖和鳃丝
B
A
教学目标
课堂小结
尝试对生
物分类
主要根据生物之
间的相似程度
生物的分类实际上就是将生物物种归类
生物分类
的依据
一般把生物
的生活习性
形态结构、
生理特性等
作为依据
生物的
分类方法
谢 谢！
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