课件45张PPT。通过神经系统的调节用细胞织就信息之网，
传输交汇万千信息，
貌如晴空星云闪亮，
闪耀的是智慧的光芒！——激情篮球1.队员之间是如何传递信
息的？
2.队员通过眼耳获得的信
息，是如何经过自身的处
理，并迅速作出反应的？
3.队员要有良好的表现，
身体的各个器官同样需要
协调配合，这又是如何实
现的？ 问题探讨认识:神经调节的结构基础中枢神经系统1、反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。反射弧是完成反射活动的结构基础。一、神经调节的结构基础和反射效应器 神经中枢传出神经传入神经感受器反射非条件反射条件反射动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头等。动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。联系：条件反射建立在非条件反射的基础上，没有非条件反射，就没有条件反射。树 突髓 鞘细胞核细胞体轴 突轴突末梢基本结构-神经元反射弧是完成反射活动的结构基础。1、下列各项中，不属于反射活动的是
A.由于气温高而出汗
B.由于气温低，皮肤血管收缩
C.在强光下瞳孔收缩
D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
练一练：D 感受器接受刺激产生兴奋传入神经传导神经冲动神经中枢进行分析与综合，产生兴奋传出神经效应器传导神经冲动发生相应活动用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带特别提示：
腿部一定要放松，不能用力、绷紧小腿突然跳起现象：实验膝跳反射的反射弧是
肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢传出神经效应器产生效果反
射
弧
的
结
构思考与讨论1、一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么 ？
2、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成的？
3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。神经元包括细胞体和突起。神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。不能，至少需要两个。思 考1、什么是兴奋？兴奋是如何产生的？
2、神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电位是
怎样？当受到刺激后发生什么变化？
3、兴奋在神经纤维上是如何传导？兴奋:
指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程.
实验： 在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺 激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。二、兴奋的传导和传递 结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动二、兴奋在神经纤维上的传导：（一）兴奋在神经纤维上的传导静息电位内负外正刺激局部电流方向传导方向
⑴传导过程：⑵传导形式：局部电流可以是双向的⑶传导特点：刺激→电位变化→电位差→局部电流
→ 又刺激相邻未兴奋部位 突触种类：轴突——树突
轴突——胞体图二兴奋在神经元与神经元之间是通过什么 来传递的?（二）、兴奋在神经元之间的传递⑴突触的定义：
一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。突触前膜:突触间隙:突触后膜:轴突末端突触小体的膜。突触前膜与突触后膜之间的间隙与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。⑵突触的结构：神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末梢膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 突触：神经递质-----你了解多少?1.产生2.分泌结构3.受体4.作用5.去向
由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白使后膜兴奋或抑制作用后被分解A神经元
轴突兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元兴奋或抑制传递过程：兴奋在神经元之间的传递： 单向传递（解释原因）传递方式：传递特点：电信号 电信号化学信号(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因——递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜兴奋的传导小结 1、神经纤维上的传导2、神经元之间的传递结构 单向传递特点——突触传导形式 神经冲动＝电信号特点——双向传导
1．当刺激神经纤维上的某一点时，将出现
A．所产生的冲动向轴突末梢方向传导
B．所产生的冲动向树突末梢方向传导
C．受刺激的部位电位是膜外正，膜内负
D．受刺激的部位电位是膜外负，膜内正练一练D2.下图为脊髓反射模式图，请回答：
练一练C 在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是
A．冲动在S中单向传导 B．冲动在②中单向传导
C．冲动在③中单向传导 D．冲动在①中单向传导讨论：1、人的中枢神经系统包括哪些？
2、中枢神经和神经中枢一样吗？为何?
3、神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？（举例）
4、位于脊髓的中枢与脑中相应的中枢有关系吗？如何？脑脊髓1、中枢神经系统的组成三、神经系统的分级调节：大脑小脑脑干有维持身体平衡的中枢(位于脑干的背侧，大脑的后下方。)调节机体活动最高级中枢许多维持生命活动必要的中枢(脑干的在大脑的下面.)调节躯体运动的低级中枢。颅腔灰质=皮层白质大脑 最高中枢下丘脑 调节体温.血糖.水平衡
小脑 维持平衡脑干 维持呼吸.心跳等基本生命灰质白质脊髓1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢2、主要有传导和反射两个方面的功能。这些神经中枢是各自独立地对生理活动进行调节的吗？讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？
2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？
3、这些例子说明中枢之间有什么联系？P20 资料分析这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。3、低级神经中枢受高级中枢的调控。神经系统的分级调节四、人脑的高级功能感 知控 制语 言学 习记 忆思 维听、说、读、写的控制是
位于大脑皮层不同位置积累经验(是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程.)经验的储存和再现人脑的高
级功能1、位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。2、大脑皮层的言语区：四个区、人类特有、在左半球3、学习与记忆：书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区S区 W区V区言语区S区：运动性失语症
（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢
（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢
（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢
（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View) 学习和记忆,短期记忆,长期记忆分别与什么有关?外界信息输入(通过视觉、听觉、触觉等)瞬时记忆注意短时记忆遗忘（信息丢失）不重复遗忘重复长期记忆永久记忆不同形式记忆的关系课件49张PPT。第二章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节一、学习目标
1、神经调节的结构基础和反射。
2、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3、神经系统的分级调节和人脑的高级功能
二、重点和难点
1、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
2、人脑的高级功能。人和高等动物神经调节 动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节，神经系统在其中扮演了主要角色。神经－体液－免疫调节
思考与讨论1、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成的？
2、一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么 ？
3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？1、反射：通过神经系统，对各种刺激所发生 的有规律的反应。反射弧是完成反射活动的结构基础。一、神经调节的结构基础和反射效应器 神经中枢传出神经传入神经感受器反射非条件反射：条件反射：动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：膝跳反射、眨眼反射。吃梅子分泌唾液动物体在后天生活过程中通过训练、学习逐渐形成的后天性反射。
如：狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥。条件反射：第一信号系统：第二信号系统：动物对具体信号刺激形成的条件反射。动物和人共有。望梅止渴人体对抽象的语言符号的刺激形成的条件反射，人类特有。谈梅止渴3、神经系统的基本单位-----神经元神经
纤维功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋二、兴奋的传导（一）神经纤维上的传导 (双向) （二）两个神经细胞间的传递（单向） 兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。实验： 在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺 激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。 兴奋在神经纤维上的传导（双向） 结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动兴
奋
的
产
生
和
传
导神经纤维上兴奋的传导①静息时：膜的通透性对钾离子大，对钠离子小，出去的钾离子多于进来的钠离子，所以膜电位是内负外正。
②兴奋时：膜的通透性改变，进来的钠离子多于出去的钾离子，即兴奋部位膜电位是内正外负。
③兴奋传导：兴奋位 静息位 膜内膜外神经纤维上兴奋传导的特征①生理上的完整性：被切断或机械压力、冷冻、电流、化学药品等因素，都会中断冲动的传导。
②绝缘性：一条神经干内有许多条神经纤维，但是它们各自传导本身的冲动，而不波及邻近的神经纤维。
③双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，所产生的冲动均可沿着纤维向两侧同时传导。
④相对不疲劳性：神经纤维能够不断的接受刺激和传导冲动的能力，对于适应外界环境的变化有着重要的作用。1、下列各项中，不属于反射活动的是（ ）
A.由于气温高而出汗
B.由于气温低，皮肤血管收缩
C.在强光下瞳孔收缩
D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
D练习：2、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（ ）
A.内正外负、内负外正
B.内负外正、内正外负
C.内负外正、内负外正
D.内正外负、内正外负
B3、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）
C第二章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节第二课时 知识回顾：
1、神经调节的基本方式是什么？
2、反射的结构基础是什么？它由那几个部分组成？
3、什么叫兴奋？
4、神经元的结构？什么是神经纤维？
5、兴奋在神经纤维上是如何传导的？一、兴奋在神经元之间的传递
兴奋可以在神经纤维上进行传导（双向），在完成一个反射的过程中，兴奋在经过多个神经元共同完成，相邻的两个神经元之间并不是直接触的。思考：
1、突触小体的结构？
2、 突触小体位于轴突上，还是树突上？
３、 信息是怎样由前一个神经元传到后一个神经元的呢？
４、 突触传递的特点怎样？
5、 兴奋为何不能从树突传到轴突？
6、兴奋在神经元之间还是以电信号来传递吗？若不是，靠什么传递？
突
触
的
结
构
和
兴
奋
的
传
导神经递质种类：主要有乙酰胆碱，多巴胺，去甲肾上腺素，肾上腺素，氨基酸类，一氧化氮等。电信号 电信号化学信号神经元间：一个神经元的轴突传给另一个神经元的细胞体或树突。神经元内：树突→细胞体→轴突传递特点： 单向性兴奋的传递方向传递方式：电信号 电信号化学信号1、神经冲动在细胞间的传递途径是；（ ）
①突触小体 ②递质 ③突触间隙
④突触后膜⑤轴突
A.①②③④⑤ B.②①③④⑤
C.⑤①②③④ D.⑤②④③①
C练习3、止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（ ）
A.细胞体 B.轴突
C.突触间隙 D.树突
C2 兴奋在突触中传导媒介是( )
A 酶 B 激素 C 带电的离子 D 神经递质D4、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 （ ）
A．在②中兴奋传导是单一方向的
B．在③中兴奋传导是单一方向的
C．在④中兴奋传导是单一方向的
D．以上说法都对
B5、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）
A．a和b处 B．a、b和c处
C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
C6、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递时通过神经递质实现的，下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是（ ）
A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B．兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号，再转化为电信号
C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D．兴奋在突触处只能单向传递
A二、神经系统的分级调节 调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层（见下图）大脑小脑延髓神经系统的组成中枢神
经系统 周围神
经系统 脑脊髓脑神经脊神经神经系统
大脑
小脑
间脑（下丘脑）
中脑
脑桥
延髓脑干躯体神经内脏神经传入神经（感觉）
传出神经（运动）传入神经（感觉）
传出神经（运动）
植物性神经（交感和副交感神经）最高中枢低级中枢 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？分析资料P20讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？
2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？
3、这些例子说明中枢之间有什么联系？１、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。
2、是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题
3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。 由此可以看出，神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。三、人脑的高级功能
位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。1、大脑皮层的功能：四个区、人类特有、在左半球2、大脑皮层的言语区：3、学习与记忆：大脑皮层功能区运动性语言中枢S区听觉性语言中枢 H区书写性语言中枢W区视觉性语言中枢
V区言语区S区：运动性失语症
（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢
（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢
（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢
（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)思考与讨论：
推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？问题：什么是学习？
什么是记忆？短期记忆与神经元间加强联系有关
长期记忆与新突触的形成有关
永久记忆还未完全搞清楚1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ）
A.大脑皮层运动区
B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区
D4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ）
A.③②①
B.②①③
C.③①②
D.①②③D5、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（ ）
A.突触前膜和后膜之间有间隙
B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
D6、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（ ）
A.突触前神经元持续性兴奋
B.突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制
D.突触后神经元持续性抑制
B在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:
(1)手指被蜇后立即缩回属于 反射.
(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于 反射.
(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:
(1)手指被蜇后立即缩回手属于 反射.
(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于 反射,该反射由大脑皮层的 功能区参与完成.
(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？
分析：不由自主地缩回反射中枢在脊髓(1)非条件反射(2)听到喊声对语言文字的反应听性语言中枢条件反射
(3)手指被蜜蜂蜇皮肤痛觉感受器产生兴奋脊髓缩手大脑皮层
痛觉经多个突触课件69张PPT。通过激素的调节案例:促胰液素的发现 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 沃泰默的实验 ：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，
应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：
小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉二.体液调节体液细胞内液血 浆 化学物质通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节。????????????细胞外液组织液淋巴 体液的组成成分：?除H2O、CO2、O2、糖、无机盐等外还含有各种激素（内环境）激素的概念和特征 概念: 生物体内合成的,由产生部位运输到特定的作用部位.并且对生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。作用特点:
1.调节特定的过程速率.并不提供能量和物质.只是提供调节活动的化学信息。通过调节细胞的代谢来完成。
2.调节作用的显著性。
3.调节作用的特异性.选择性的作用与它的靶细胞(靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体)。
4.节律性:分泌呈周期性变化(也就是生物钟)。有导管无导管通过导管排出直接进入腺体内的毛细血管外分泌腺：内分泌腺：分泌腺 分 类分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。（分泌激素） 没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物通过导管排出。
如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导管血管人体的腺体下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等生长激素[问题情境]①切除垂体后，幼年动物的生长立即停止；②上述动物如果每天注射生长素，过几天之后便又逐渐生长。问题讨论：１、产生生长激素的内分泌腺是什么？垂体２、研究生长激素生理作用的方法有哪些？３、生长激素有什么作用？切除腺体或注射激素促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
甲状腺激素问题情境：1、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪能在短时间内长成一只小型青蛙；2、摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行动呆笨、精神萎蘼、食欲不振；3、摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述症状外，还出现身体发育停止。讨论问题：１、甲状腺激素产生于哪个部位？２、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？３、你能总结出甲状腺有哪些生理作用吗？甲状腺是分泌甲状腺激素的内分泌腺研究方法有： ①饲喂甲状腺激素制剂②摘除腺体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激素对生长发育的作用） 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进动物个体的生长发育，提高动物个体神经系统的兴奋性。胰岛素问题情境：１、摘除胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖２、胰管堵塞，胰腺萎缩的狗，其血糖正常，尿中无糖３、患糖病的人，可用注射胰岛素的方法治疗讨论问题：1、产生胰岛素的内分泌腺是什么？2、研究胰岛素生理作用的方法有哪些？（摘除腺体、注射激素、通过病例进行研究）3、胰岛素的生理作用？胰岛调节糖类代谢，降低血糖浓度的作用。性激素请你设计一个实验方案有关结论：1、性激素有雄性激素、雌性激素和孕激素。2、雄性激素主要由睾丸产生，肾上腺皮质也能产生少量雄性激素；雌性激素主要由卵巢产生的，胎盘、肾上腺、以至睾丸内都有雌性激素类的物质；孕激素是由卵巢产生的。3、研究性激素的生理作用的方法有摘除腺体和移植腺体等方法。雄性激素的主要生理功能是促进雄性生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性的第二性征。雌性激素的主要功能是促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期。孕激素主要是促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌垂体催乳素促进T细胞的分化、成
熟，增强T细胞的功能胸腺胸腺激素增强心脏活动，使血管收
缩，血压上升，促进糖元
分解，使血糖升高肾上腺
肾上腺素促进垂体合成和分泌促性腺激素下丘脑促性腺激素释放激素促进垂体合成和分泌促甲状腺激素下丘脑促甲状腺激素释放激素激素的主要生理作用激素名称内分泌腺 名 称激素名称内分泌腺 名 称促性腺激 素促甲状腺激素激素的主要生理作用甲状腺激 素垂 体垂 体甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性生 长激 素垂 体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长（续上表）激素名称内分泌腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰岛主要是睾丸 主要是 卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。性
激
素（续上表）胰高血 糖素 促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高人体内的一些主要激素分类、产生部位及主要生理作用肽类下丘脑促进垂体合成和释放促甲状腺激素肽类下丘脑促进垂体合成和释放促性腺激素肽类垂体促进甲状腺的生长发育和甲状腺激素的合成与分泌肽类垂体促进性腺的生长发育和性激素的合成与分泌蛋白质垂体促进生长……氨基酸衍生物甲状腺促进新陈代谢和生长发
育……蛋白质胰岛B细胞降低血糖浓度……类固醇(睾酮)睾丸类固醇卵巢促进……类固醇(睾酮)卵巢促进……激素与酶的比较： 有些是蛋白质，
有些是固醇类绝大多数是蛋白质,
少数是RNA内分泌细胞机体内所有的活细胞随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应与神经系统密切联系更受pH、温度等因素的制约典型例题讲解:体重近似、发育正常的A、B、C、D四只雄性小狗，A不做处理，B、C、D分别做手术处理。几个月后，得到如下表所示结果（单位：毫克/100毫升血液），请回答：
不同实验条件下小狗体内激素的变化情况：(1)A狗在实验中的作用是 。
(2) B狗被切除了 。
(3)C狗被切除了 。
(4)D狗被切除了 。
对照甲状腺垂体睾丸典型例题讲解:当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是：
①生长激素 ②甲状腺激素
③胰岛素 ④性激素
A、②③ B、③④
C、①③ D、①②④你知道以下是什么病症吗？得病的原因是什么？有关激素分泌失调的病症分析几种激素分泌失调症侏儒症（幼）巨人症（幼）
肢端肥大症（成）糖尿病低血糖呆小症（幼）甲亢性激素生长激素胰岛素甲状腺激素不足过多分泌异常激素第二性征不明显或消退，性周期不正常甲亢地方性甲状腺肿呆小症巨人症肢端肥大症侏儒症一些山区流传这样的说法：一代肿、二代傻、三代四代断根芽。
请结合本课的学习给出合理的解释。 实例一：血糖平衡的调节血糖
0.8~1.2g/L人体中血糖的去向
（正常情况下）血糖可以通过三条途径得到补充：
食物中的糖类经过消化和吸收、
肝糖原分解为葡萄糖
一些非糖物质转化为葡萄糖。
血糖
0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）总 结食物中的糖类 消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低血糖升高通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素胰岛素非糖物质转为葡萄糖、糖原分解为葡萄糖葡萄糖转变为糖原生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素人体生长发育甲状腺激素机体生长发育神经系统发育侏儒症呆小症◆当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。◆马拉松运 动中，胰岛是怎样进行调节的？饭后胰
岛又是怎样进行分泌调节的呢？◆当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生
什么情况？当身体产生的胰岛素过多时，又会
怎样？ 当身体不能产生足够的胰岛素时，体内的血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。当身体产生的胰岛素过多时，会使体内的血糖含量过低，脑组织就会因为得不到足够的能量供给而发生障碍，会出现反应迟钝，以致昏睡的现象。◆假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿
病患者设计一个随身携带的“人工胰岛”（已有这类
产品），请写出你的设计思路，指出要解决的主要
问题。 促甲状腺释放激素作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激素又能使甲状腺分泌甲状腺激素，所以，甲状腺激素含量增加了。 当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素。反馈调节激素分泌的调节 当血液中甲状腺激素的含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体活动，使促甲状腺激素的合成和分泌减少。 反馈调节: 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义．反馈调节的意义思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。典型例题讲解:下列激素间，在某种特定条件下具有协同作用的是：
A、抗利尿激素和醛固酮
B、胰岛素和胰高血糖素
C、胰高血糖素和肾上腺素
D、抗利尿激素和肾上腺素与社会的联系 提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。 问题情境：
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？（1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。
（2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。
（3）提高中枢神经系统的兴奋性。 甲状腺素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度紧张下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）(+)(+)(-)(-)—反馈调节细胞代谢甲状腺激素反馈 除激素外，CO2、H+、乳酸和K+等也通过体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。其他化学物质的调节作用 激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。是体液调节的主要内容。 体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。体液调节和激素调节的关系 3、作用于靶器官、靶细胞
特定激素会作用于特定的器官和细胞。 2、通过体液运输
内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。1、微量和高效四、激素调节的特点 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列( )
A.甲状腺激素 B.垂体激素
C.雄性激素 D.生长激素1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠
进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射
( )
A.甲状腺激素 B.生理盐水
C.性激素 D.葡萄糖溶液课堂练习CD3.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：
?A.甲状腺激素、呆小症 ????
B.甲状腺激素、侏儒症 C.生长激素、侏儒症 ?????? D.生长激素、呆小症? 4.能够分泌乳准备条件的激素是： A.甲状腺激素 ???????????? B.胰岛素 C.孕激素 ???????????????? D.雌激素 ?
CC ?5、??饭后血液中含量会迅速增多的激
素是什么？
?6、?糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜
口服还是注射？
胰岛素注射7.当人体处于饥饿状态时 ( )
A.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加
B.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加
C.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少
D.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少B8、关于高等动物激素的叙述，正确的是
①由无导管的腺体分泌
②直接进入血液
③激素的化学成分都是蛋白质
④血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用
A.①④ B.①②④
C.①③④ D.①②③BA．唾液腺，垂体，肠腺
B．肾上腺，甲状腺，胰岛
C．睾丸，汗腺，皮脂腺
D．卵巢，胃腺，肝脏2、关于下丘脑功能的叙述，正确的（ ）
A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是 （ ）BD① 可参与血糖平衡的调节
② 有调节躯体运动的高级中枢
③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素
④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育巩固练习3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（ ）A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1
B.缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素
C.缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素
D.缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1D4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为 ( )
BA.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 ( )A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： (1)激素A是____________________。
(2)当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是___________。
(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_________，这是由于激素A、B的含量_________所致。这种生理过程是由_______________共同调节的。
(4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种__________调节机制。促甲状腺激素释放激素 碘主动运输增加增加神经和体液(激素)下降(负)反馈课件33张PPT。第3节 神经调节与体液
调节的关系 机体通过神经系统的调节叫神经调节。 激素等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如CO2等），通过传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容。 单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节，但在人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式，二者有着不同的特点。一、神经调节和体液调节特点的比较主辅反射弧通过体液运送迅速、准确比较缓慢短暂较长比较局限比较广泛比较项目二、神经调节和体液调节的协调(一) 人的体温调节及其意义1.定义: 2.临床测定:口腔:
腋窝:
直肠:36.7~37.7 (37.2)
36.0~37.4 (36.8)
36.9~37.9 (37.5)人身体内部或深部的温度,在37.5℃左右3.体温变动(1)体温会因年龄、性别等的不同而
在狭小范围内变动。新生儿、儿童>成年人>老年人女性体温平均比男性高0.3 ℃(2)同一个人体温的昼夜变动特点:一般清晨2~4时最低,14~20时最高,但体温的昼夜差别不超过1℃4.意义体温的相对恒定,是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。低温麻醉:用药物和人工方法降温,使机体代谢率降低,脑对缺氧的耐受性增强，则可以在不损害大脑的前提下延长阻断脑部血流的时间。5.体温的调节(1).体温的来源(2).体温恒定的原理产热:主要是骨骼肌和肝脏散热:主要靠皮肤实现主要是细胞中有机物的氧化放能是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果（3）.体温调节的机制(靠完善的体温调节结构和功能实现)下丘脑与一些激素的分泌,水的平衡,糖和脂肪的代谢,体温调节,睡眠和情绪变化均有关。(调节体温主要中枢)温度感受器温觉感受器冷觉感受器A、当人处于寒冷环境中寒冷环境冷觉感受器下丘脑体温调节中枢有关神经兴奋皮肤血管收缩
皮肤立毛肌收缩
骨骼肌不自主战栗肾上腺肾上腺素增加,
代谢活动增强产热量增加刺 激兴奋B、当人处于炎热环境中炎热环境温觉感受器下丘脑体温调节中枢有关神经兴奋皮肤血管舒张
皮肤立毛肌舒张
汗液分泌增多散热量增加刺 激兴奋6.人体在冷热环境中的功能障碍原因:人体调节体温的能力是有限的长时间处于寒冷环境,产生的热量不足以补偿散失的热量,引起体温降低(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起)长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引起体温升高(中暑)思考:体温升高或降低,对人体只有
害而无益吗?不是。在某些情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的，如感冒时的发烧，低温麻醉等。1、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错误的( )
A.加盖棉被,增加排汗量
B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C.适当撤减衣被
D.用酒精棉球擦拭四肢等部位A思考：2.从正常人的口腔、腋窝、直肠三处测
得的体温,从高到低排列顺序是（ ）
A.口腔、 直肠、 腋窝
B.腋窝、 直肠、 口腔
C.直肠、 口腔、 腋窝
D.直肠、 腋窝、 口腔C3.调节体温的主要中枢存在于( )
A.大脑皮层 B.小脑皮层
C.下丘脑 D.脊髓C4.将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移
至4℃的环境中,两者的耗氧量发生
的变化是( )
A.均增加
B.青蛙增加,小白鼠减少
C.均减少
D.青蛙减少,小白鼠增加D（二）、水的平衡肾单位肾小体肾小管肾小球肾小囊近曲小管髓袢远曲小管尿液的形成（1）血液流经肾小球,从血浆中过滤出一些基本
不含蛋白质的滤液到肾小囊腔中,称为原尿.原尿
流经肾小管和集合管,形成终尿.与原尿相比,质和
量都发生很大变化.
（2）原尿在肾小管和集合管处,99%的水、全部
葡萄糖和部分无机盐等被重吸收,而代谢产物很少
被重吸收.
（3）肾小管、集合管除重吸收外,还有分泌作用,
即分泌H+、K+进入尿液.水平衡调节生理作用：增加肾小管和集合管对水的通透性，促进其对水分的重吸收，使尿量减少。抗利尿激素又称为加压素，下丘脑神经内分泌细胞分泌的肽类激素。合成后运往垂体后叶贮存。（三）、盐的平衡特点： 多吃多排 少吃少排 不吃不排特点： 多吃多排 少吃少排 不吃也排 醛固酮，肾上腺皮质分泌的盐皮质类固醇。
生理作用：促进肾小管和集合管对钠的重吸收、对钾的分泌。三、神经调节和体液调节的关系一方面,不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作神经调节的一个环节;
另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能.1）对急性肠胃炎患者（脱水）注射生理盐水是为了 平衡；
2）高温作业出汗太多，可能体内缺乏盐分，出现肌肉痉挛现象，要喝淡的食盐水，来 平衡。水维持无机盐练习3）请解释：大量饮用清水后，尿量增多的原因是什么？
大量饮用清水后，细胞外液渗透压降低，对下丘脑渗透压感受器刺激减小，抗利尿激素分泌减少，肾小管与集合管对水的重吸收减少，尿量增多。
此称为水利尿，从而维持体内水分平衡。练习课件50张PPT。 生命体作为一个开放系统，也随时可能受到细菌、病毒的入侵，体内自身也可能产生衰老、破损、死亡、异常的细胞.神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其作出反应。
这些变化同样会影响稳态的维持，这时，神经调节和体液调节就不能发生作用了， 那该生命体又该如何应对呢？
（免疫调节 ．免疫调节是依靠免疫系统来实现的）
神经调节和体液调节主要是调节身体遇到的物理或化学变化时稳态的维持。第4节 免疫调节一、免疫系统的组成 免疫的概念：免疫是机体识别“自己”，排除“异己”的一种特殊的 保护性生理功能。
以维持内环境的平衡和稳定。免疫系统的组成免疫器官
免疫细胞
免疫活性物质免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所（胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体）淋巴细胞（T细胞、B细胞等）
吞噬细胞：体液中的各种抗体、淋巴因子（白细胞介素．干扰素等）、溶菌酶等（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）免疫系统免疫系统主要由三道防线组成 第一道防线人体的三道防线第二道防线第三道防线特异性免疫非特异性免疫（一）．包括人体的三道防线二、免疫系统的防卫功能皮肤分泌物的杀菌作用第一道防线第二道防线皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体非特异性免疫白细胞消灭病原体（皮肤和消化道．
呼吸道黏膜组成）（溶菌酶和吞噬
细胞组成）特异性免疫体液免疫：浆细胞（效应Ｂ细胞）产生抗体细胞免疫：效应Ｔ细胞释放各种淋巴因子皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用属哪种免疫？皮肤分泌物的杀菌作用属哪种免疫？呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物属哪种免疫？溶菌酶使细菌溶解属哪种免疫？吞噬细胞吞噬病原体属哪种免疫？白细胞消灭病原体属哪种免疫？非特异性免疫(先天性免疫)： 人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能。
特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用。特异性免疫(获得性免疫)： 特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。发挥作用的主要是淋巴细胞。淋巴细胞的起源和分化骨髓造血干细胞胸腺T淋巴细胞B淋巴细胞转移至淋巴器官中转移至淋巴器官中效应T细胞
和记忆细胞浆细胞(效应B细胞)
和记忆细胞抗原刺激记忆细胞记忆细胞（二）．抗原和抗体1、定义:凡是能够刺激机体的免疫统产生抗体或效应细胞，并且能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合反应的物质，叫做抗原。
2、举例:病原体、蛋白质毒素、异型血细胞、异体组织细胞、异种动物血清等。
抗原3、特点：
异物性：一般是进入人体的外来物质，（受伤的和癌变的细胞有时也能成为抗原）
大分子性：通常相对分子质量大于１万
特异性：一种抗原只能与相应的抗体
或效应T细胞发生特异性结合，这种
特异性取决于抗原表面的抗原决定簇
（抗原表面的特异性蛋白质，是免疫
细胞识别抗原的重要依据）抗原决定簇示意图１．抗体的概念：２．抗体的化学本质：球蛋白 机体受抗原刺激后由浆细胞（效应Ｂ细胞）产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。３．抗体的分布：主要：血清
其次：组织液和外分泌液中
抗体效应B细胞B淋巴细胞产生抗体示意图抗体4.抗体的形成：B细胞抗原
刺激浆细胞合成
分泌抗体抗原被体液中相应的抗体消灭被相应的
免疫细胞消灭体液免疫细胞免疫（三）．特异性免疫作用的过程（重点） 1、体液免疫
感应阶段——反应阶段——效应阶段
2、细胞免疫
感应阶段——反应阶段——效应阶段1）第一阶段：感应阶段１．体液免疫抗原吞噬细胞
(识别和处理)T细胞B细胞
(识别)呈递抗原（产生淋巴因子）呈递抗原使抗原隐藏的抗原
决定簇暴露刺激记忆细胞2）第二阶段：反应阶段B细胞增殖
和分化受抗原刺激浆细胞
（效应Ｂ细胞）保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生更强的特异性免疫反应。3）第三阶段：效应阶段+ 抗原效应B细胞合成和分泌抗体特异性免疫反应抗体与病菌结合，抑制其繁殖或对宿主细胞的黏附抗体与病毒结合，使其失去侵染和破坏宿主细胞的能力抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化体液免疫过程抗原吞噬细胞（摄取、处理）T细胞（呈递）B细胞
（识别）直接刺激增殖分化记忆B细胞效应B细胞二次应答分泌抗体发挥免疫效应＋抗原受抗原刺激的淋巴细胞细胞周期缩短，
核糖体活动增强。
参与体液免疫的细胞有哪些？
抗原之所以能够被淋巴细胞特异性识别，因为淋巴细胞
的细胞膜上有专门识别抗原的抗原识别受体。1）第一阶段：感应阶段2．细胞免疫抗原吞噬细胞
(摄取和处理)T细胞
(识别)呈递抗原使抗原隐藏的抗原决定簇暴露记忆细胞2）第二阶段：反应阶段T细胞增殖和分化受抗原刺激效应T细胞保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的效应T细胞，产生更强的特异性免疫反应。3）第三阶段：效应阶段效应T细胞释放靶细胞
(被抗原入侵的宿主细胞)密切接触淋巴因子
(可溶性免疫活性物质，
如白细胞介素、干扰素等)靶细胞内的溶酶体酶被激活，使其通透性改变，渗透压变化，最终裂解死亡。通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应。如诱导产生更多的效应T细胞，增强其杀伤力等3.体液免疫与细胞免疫的区别体液免疫体液免疫和细胞免疫的关系
特异性免疫反应大体上都可以分为三个阶段：感应阶段是抗原处理、呈递和识别的阶段；反应阶段是B细胞、T细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的阶段；效应阶段是效应T细胞、抗体和淋巴因子发挥免疫效应的阶段。 在特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。例如，进入体内的细菌外毒素，需要有特异的抗毒素与它结合，才能使它丧失毒性，因此主要是体液免疫发挥作用；结核杆菌、麻风杆菌等是胞内寄生菌，也就是寄生在宿主细胞内，而抗体是不能进入宿主细胞内的，这就需要通过细胞免疫的作用才能将这些病菌消灭；而在病毒感染中，则往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭。三、免疫失调引起的疾病机体免疫功能失调引起：1.自身免疫病
2.过敏反应
3.免疫缺陷症等1.自身免疫病 自身免疫反应：
人体的免疫系统在特殊情况下，对机体自身的成分起作用，发生自身免疫反应。
自身免疫病：
如果自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。举例：1）风湿性心脏病
2）类风湿关节炎
3）系统性红斑狼疮类风湿关节炎红斑狼疮风湿性心脏病：酿脓链球菌表面的一种抗原决定簇心脏瓣膜上的一种物质抗体心脏受损
风湿性心脏病进攻进攻2. 过敏反应概念： 指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。特点：1）发作迅速、反应强烈、消退快
2）一般不破坏组织细胞，不引起组织 损伤
3）有明显遗传倾向和个体差异过敏原：
能引起过敏反应的物质，如花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。
机体在过敏原刺激下，由效应B细胞产生抗体，抗体吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜细胞及血液中某些细胞的表面。
当相同的过敏原再次进入机体时，会和抗体相结合，使上述细胞释放出组织胺等物质，引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多等。过敏反应发生的机理过敏反应发生的机理过敏原机 体抗 体某些细胞过敏原释放物质毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多过敏反应 过敏原与过敏反应征：
全身性过敏反应：引起过敏性休克，主要是药物过敏，如青霉素、头孢霉素，普鲁卡因，链霉素等。
呼吸道过敏反应：引起过敏性鼻炎和过敏性哮喘，如花粉、尘螨、真菌、毛屑等。
消化道过敏反应：引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻，甚至休克，如鱼、虾、蟹、蛋、奶等食物。
皮肤过敏反应：引起麻疹、湿疹、血管性水肿，如药物、食物、肠道寄生虫、冷热刺激等。预防措施：1）找出过敏原
2）尽量避免再次接触该过敏原过敏反应免疫功能过强不好,免疫功能过弱或缺陷当然也是不好的,由此而引起的疾病统称为免疫失调病。3. 免疫缺陷症概念： 指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，叫免疫缺陷症。类型：先天性免疫缺陷病
获得性免疫缺陷病：由遗传引起
：由疾病和其他因素引起概念： 艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传染病。 艾滋病HIV：HIV病毒致病机理： HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。HIV(蓝色)攻击T细胞HIV攻击人体T 细胞HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化1、T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？讨论 由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例关系。2、HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因有什么关系？T细胞在人体内可能发挥什么功能？ HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，Ｔ细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。病毒分布：艾滋病艾滋病患者和携带者的
血液、精液、和乳汁中传播途径：1）性行为传播
2）血液传播
3）母婴传播预防措施：1）洁身自爱
2）不与他人共用牙刷和剃须刀
3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等
4）注射器等医疗器械必须严格消毒
5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测艾滋病四、免疫系统的监控和清除功能 对外，防卫功能；
对内，监控功能；
清除外界病原体和内部突变细胞的功能。五、免疫学的应用1.免疫预防
2.免疫治疗
3.器官移植免疫学应用在三个方面：免疫预防：预防接种：
利用人工制备的各种免疫制剂使个人和人群产生对疾病的特异性免疫。免疫治疗
对人体输入抗体.胸腺素.淋巴因子或某些药物等,
调整病人的免疫功能,从而达到治疗疾病的目的。器官移植： 用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫做器官移植。器官移植的成败取决于什么？ 取决于供者和受者的组织相容性抗原，即人类白细胞抗原(HLA)，是否一致或相近。
只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同，就可进行移植，但为减轻排斥反应(主要是T细胞作用)，病人还需长期使用免疫抑制药物。 免疫反应 讨论1、最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢？移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是，当时没有针对这一问题采取任何措施。2、在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病。这一问题该如何解决？必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。3、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临的所有问题吗？不能。例如，解决供体短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。4、1992年，中国红十字会创建了中华骨髓库，但在接下来的10年间，库存资料还不足3万份。在社会各界的支持下，从2001年4月起，中国红十字会重新启动了这项计划，更名为“中国造血干细胞捐献者资料库”，并在北京等11个省、自治区、直辖市建立起分库。
你关注过有关报道吗？建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库有什么意义？你愿意捐献造血干细胞吗？
