课时课题:第三节物质运输的途径(第一课时)2课时
课型:新授课
教师寄语:废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练
以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸
学习目标
1.说出血液循环的概念
2.理解体循环和肺循环的基础知识
3.了解血压和脉搏的基础知识
教学重点:1.概述血液循环的途径;
????????? 2.辩证的分析血液循环途径。
教学难点:理解人体的血液循环途径。
教学过程:【温故知新】
1.右图为人体某处的血管和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是( )
A C血管是动脉 B B的血管壁最厚
C A血管只能允许红细胞单行通过
D B血管的血流速度最慢
2.四川汶川地震后,许多健康公民积极无偿献血,医生在给他们抽血时,针刺入的血管是( )
A动脉 B静脉 C毛细血管 D上下腔静脉
3.在构成人体心脏的四个部分中,将血液送入主动脉的是( )
A左心房 B左心室 C右心房 D右心室
4.与左心房和左心室相连的血管分别是( )
A肺静脉 肺动脉 B上下腔静脉 主动脉 C上下腔静脉 肺动脉 D肺静脉 主动脉
5.创伤造成动脉血管出血时,其指压止血处应在受伤动脉的( )
A近心端 B远心端 C伤口处 D相伴随的静脉处21教育网
【自主导学】请认真阅读教材的56页至57页,熟悉体循环和肺循环的途径及血液发生的变化。
1.人体内的物质运输是通过 实现的。
2.血液循环两条途径包括: 循环和 循环。
3.体循环的路线是: 室→ 脉→全身各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→ 静脉→右心房。2·1·c·n·j·y
4.肺循环的路线是: 室→ 脉→ 的毛细血管网【来源:21·世纪·教育·网】
→ 静脉→左心房
5.体循环和肺循环途径共同规律:心室→ →毛细血管→静脉→
6.血液发生的变化:体循环(由 血变为 血)
肺循环(由 血变为 血)。
【合作探究,小组交流】观察与思考(血液循环示意图)想一想:
1.图中的左心室、右心室、左心房、右心房、主动脉、肺动脉、肺静脉、上、下腔静脉中分别流动的血液种类。
左心室( ) 右心室( )左心房( )右心房( )21·cn·jy·com
主动脉( ) 肺动脉( ) 肺静脉( )上、下腔静脉( )www.21-cn-jy.com
2.有人说:“动脉血管中流动脉血,静脉血管中流静脉血”,你是否认同其观点?
3.当血液流经肺部毛细血管时,血液成分发生了什么变化?
当血液流经组织细胞处毛细血管时,血液中的成分发生了什么变化?
4.讨论消化道中的葡萄糖,若要被头部的组织细胞所利用,其运输途径是怎样的?
【精讲点拨,小结归纳】
教师依据学生对本节课知识的掌握情况进行难点剖析
体循环和肺循环的路线规律;血液发生的变化;几种主要血管内血液的种类
2.学生通过本节课学习小结收获:
【当堂达标】学生独立完成,疑难问题标记后,小组在讨论。
1.动脉血的正确概念是( )
A含氧多颜色鲜红的血液 B含二氧化碳等废物少的血液
C动脉血管中流动的血液 D含氧少颜色暗红的血液
2.人体的体循环开始于( )
A左心房 B左心室 C右心房 D右心室
3.下列各项中,流动脉血的是( )
A右心房 B肺静脉 C右心室 D肺动脉
4.心脏为人体的血液循环提供( )
A场所 B动力 C血液 D原料
5. 体循环和肺循环的共同规律是( )
A心房→动脉→器官→静脉→心室 B心室→动脉→器官→静脉→心房
C心室→静脉→器官→动脉→心房 D心房→静脉→器官→动脉→心室
6.输送静脉血的血管和心脏的房室是( )
A肺动脉、右心房、右心室 B肺静脉、左心房、左心室
C肺静脉、右心房、右心室 D肺动脉、右心房、左心室
7.四个同学讨论血液循环的问题,根据你学过的知识,判断他们说得正确的是( )
A心脏有四个腔,上下、左右都是相通的
B动脉中流动的血液是动脉血,静脉中流动的血液是静脉血
C血液循环有两条完全独立的途径,即体循环和肺循环
D血液与组织细胞之间的物质交换的场所在毛细血管
8.下图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中心脏的四个腔中壁最厚的是[ ] 。
图中的6是指 ,7是指 。
(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫 ;血液由4射出流经7、8至1的途径叫 。21世纪教育网版权所有
(3)由M到N处,血液成分发生了变化: 血变成了 血。
(4)[5]内流动的是 血;
[8]内流动的是 血;
[3] 内流动的是 血。
(5)在心脏结构中,心房与心室之间的瓣膜是 ,心室与动脉之间的瓣膜是 , 它们的的作用都是 。心脏的瓣膜只能向一个方向打开,这就保证了血液流动的方向只能是 。21cnjy.com
(6)某人患肠炎,医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗,药物到达患处经过心脏 次。