6.1 物质在水中的分散 (35张PPT）

课件35张PPT。第6章 溶解现象第1节　物质在水中的分散　第1课时　溶解与乳化　 在日常生活中，你还知道哪些物质能分散到水中？请把你所知道的填写在下表中，并与同学们交流、讨论。表6—1 物质分散到水中的事例和应用将青霉素粉末分散到NaCl溶液中 有利于注射及吸收将奶粉、速溶咖啡分散至水中 饮用 氢氧化钙粉末分散至水中 粉刷墙壁 ……活动一：探究几种物质在水中分散的状况【填一填】 请你对照课本第2页“活动与探究”，仔细观察实验演示，并将你观察到的现象填入表6-2中固体消失，液体变成紫红色的静置后无变化。固体消失，液体变成无色透明的静置后无变化。固体消失，液体变成无色透明的静置后无变化。不消失，液体变浑浊,
静置后出现沉淀不消失，液体变浑浊,
静置后出现分层泥土（或粉笔灰）加入水中【想一想】
1.依据实验现象，哪些物质能分散在水中形成均匀、稳定的体系？
哪些物质以固体小颗粒分散在水中？
哪些物质以小液滴分散在水中？
2.你能解释高锰酸钾、食盐、蔗糖在水中逐渐消失的原因？
?活动一：探究几种物质在水中分散的状况液体呈紫红色液体呈无色液体呈无色有沉淀分层K+、MnO4-Na+、Cl- 蔗糖分子固体小颗粒液体小液滴均一、稳定均一、稳定均一、稳定不均一、不稳定不均一、不稳定【想一想】
3.你能从微观的角度解释食盐、蔗糖在水中分散的过程吗？?活动一：探究几种物质在水中分散的状况活动一：探究几种物质在水中分散的状况【理一理】
溶解：
溶液： 溶解后形成的均一、稳定的混合物物质以分子或离子的形式均匀分散到另一种物质中的过程活动一：探究几种物质在水中分散的状况日常生活中的溶液活动一：探究几种物质在水中分散的状况悬浊液：

乳浊液：物质以固体小颗粒悬浮于液体中形成的混合物物质以小液滴分散到液体里形成的混合物【理一理】活动一：探究几种物质在水中分散的状况离子或分子固体小
颗粒 液体小
液滴 不分层、不沉淀、无明显变化 产生沉淀 产生分层 均一、
稳定不均一、不稳定不均一、不稳定混合物 食盐溶于水粉笔灰放到水里汽油放到水里【比一比】溶液与悬浊液、乳浊液的比较活动一：探究几种物质在水中分散的状况【议一议】1.蒸馏水是溶液吗？均一稳定的液体一定是溶液？为什么？
?
2.溶液是否都是无色的？
?
3.把食盐溶液倒掉一半后，食盐溶液变稀了吗？为什么？
?
4.物质只有分散到水中才能形成溶液？为什么？
?
5.病人在医院接受静脉注射时，常用到生理盐水即氯化钠注射液。请回答：常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？活动一：探究几种物质在水中分散的状况【练一练】1、下列关于溶液的叙述中，错误的是 （ ）
A 溶液是均一、透明的无色的液体
B 溶液是均一、稳定的混合物
C 溶液里各部分的性质是相同的
D 如果条件不变，食盐水放久，食盐是不会分离出来的A活动一：探究几种物质在水中分散的状况【练一练】2．下列有关溶液的叙述中，正确的是( )
A．溶液一定是混合物
B．溶液中一定含有水
C．溶液都是无色透明
D．凡是均一、稳定的液体一定是溶液
3．把下列物质：①面粉②碱面③植物油④蔗糖⑤高锰酸钾⑥酒精⑦细沙⑧汽油分别放入水中，充分搅拌，可得到溶液的有　　　　　　，乳浊液的有　　　　　。
A②④⑤⑥③⑧活动一：探究几种物质在水中分散的状况【拓展视野】在许多情况下，人们希望能较快地溶解某些固体物质。
怎样才能达到上述目的呢？
请你以冰糖的溶解为例提出建议，并设计实验验证你的设想。
建议1： ； 建议2： ；
建议3： ； 建议4： ……活动二：乳化现象【想一想】 爱劳动的你在帮助父母清洗碗碟时发现哪些物质很难洗净？你是如何解决的？活动二：乳化现象【做一做】按照表格中的提示完成实验并填写实验报告【想一想】实验后，哪些试管比较干净？你知道为什么吗？活动二：乳化现象【理一理】 乳化现象： 原本油与水互不相溶，加入某种试剂，使油形成小液滴悬浮在水中，形成乳浊液的现象。乳化剂：能促使两种互不相溶的液体形成乳浊液的物质。乳化作用：我能进入油中我能进入水中我们一起努力就能把油分散到水中亲油基亲水基活动二：乳化现象【理一理】乳化在生活、生产中的应用： 主要是应用于洗涤剂，除此之外还有用于农药的合成、污水处理等。活动二：乳化现象【练一练】1.下列各用途与乳化无关的是（ ）
A.用洗衣粉洗去衣服上的油脂
B.用水洗去容器表面的泥土
C.农药、医药制剂的合成
D.各种日用洗涤剂的配制
2.小明的衣服上不小心沾到了机油，他用水怎么也洗不掉，你能帮小明想办法洗掉吗？你能解释原因吗？B【课堂小结】这节课你有哪些收获？谢谢！再见！第6章 溶解现象第1节　物质在水中的分散　第2课时 溶解过程中的能量变
化及水溶液的某些性质　活动一：探究物质溶解过程中的能量变化【想一想】物质溶于水时，溶液的温度是否发生变化？【做一做】
取3只烧杯，各注入30mL水，用温度计测量水的温度
分别将一药匙硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠加入3只烧杯中，搅拌至固体完全溶解，用温度计测量水的温度
将上述测得的温度记录在表6—3中，你能得出怎样的结论？
活动一：探究物质溶解过程中的能量变化【理一理】
物质溶解于水的过程中通常伴随热量的变化①有的物质溶解，使溶液温度升高
如：氢氧化钠②有的物质溶解，使溶液温度降低
如：硝酸铵③有的物质溶解，溶液温度几乎没有变化
如：氯化钠活动一：探究物质溶解过程中的能量变化【拓展视野】 冷却剂活动一：探究物质溶解过程中的能量变化1.如图所示，若向小试管中加入一定量的下列物质，右侧U型管中的液面出现了如下现象，该物质应是（ ）
A．浓硫酸　
B．硝酸铵　
C．食盐固体　　
D．氢氧化钠【练一练】2.氧化钙放入水中温度会明显的升高,氢氧化钠放入水中温度也会明显的升高,它们的原理一样吗？请说明。B还记得做水的电解实验时，为什么要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液？
能改加蔗糖吗？活动二：探究水溶解的某些性质【看一看】
在5个烧杯中分别加入一定量的水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸和稀氢氧化溶液，按书P8页图6—7进行实验。当闭合开关时，观察实验现象。并将结果记录下表。【理一理】
金属能导电的原因是 ，
溶液能导电的原因是 。
活动二：探究水溶解的某些性质【议一议】1.你能解释“湿手不要触摸电器的开关” 吗？
?
2.现有稀硫酸和水两瓶无色液体，你能设计几种方案来区别它们？写出你的实验方案。（不得直接品尝味道）寒冷的冬季，一场大雪之后，公路上被积雪覆盖，为了使冰雪很快融化，可向积雪上撒些盐，你知道这是为什么吗?拓展视野 稀溶液的沸腾温度和凝固温度
少量的固体溶于水，使稀溶液的沸腾温度 ；
凝固温度 。
【议一议】
1.为什么在严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结冰？
?
2.“煮沸的汤比煮沸的水温度要高”，你信吗？请解释。升高（>100℃）降低（ < 0℃）【课堂小结】这节课你有哪些收获？谢谢！再见！