第3课 专制下的启蒙 课件（38张）

课件38张PPT。欧洲中世纪黑暗时代
（人成为神的附属品）冲突十四世纪西欧资本主义萌芽资产阶级出现（维护自身经济、政治利益）人文主义思想武器文艺复兴（意）宗教改革（德）延续和发展导入：共同影响：为启蒙运动奠定了思想。三 专制下的启蒙人民版《历史》必修三专题六课标要求
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。重点
掌握法国启蒙思想家的代表人物和他们的政治思想。
难点
启蒙运动兴起背景、影响及代表人物思想的异同。　　启蒙运动的英文单词“enlightenment”根据词根就可以知道，它是一种（使人、社会）“变光明”（enlighten）的思想解放运动。 启蒙(enlighten)：法文愿意为明亮、照耀之意，指人通过开导而摆脱无知、偏见和迷信。启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。材料1：英国和法国物质生产总量增长指数——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》探求启蒙运动之背景 材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大探求启蒙运动之背景 材料3：君的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上……《圣经》把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟…… ——詹姆士一世1610年对议会训词 材料4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！
——莎士比亚《哈姆雷特》 天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展文艺复兴和宗教改革传播了人文主义，解放了思想 材料5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。
——《世界文明史》 探求启蒙运动之背景欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战（1）经济条件：资本主义经济的发展（新航路的开辟、英法等中央集权民族国家形成）
一、启蒙运动的背景（2）政治因素：资产阶级力量壮大，政治成熟，反专制统治日益强烈，与封建势力矛盾尖锐
（3）思想文化因素：文艺复兴和宗教改革解放了思想
自然科学的发展
概念：什么是理性主义？ 简要地说，理性就是人的悟性，即人对周围客观世界的思考和判断，它强调凡事都要以人的思维去判断，而不承认神的意旨。
——刘宗绪 《世界近现代史专题三十讲》一定时期的文化是这一时期的经济政治
在意识形态的反映认识：1.概况：时间？性质？矛头？目的？内容？核心？扩展？
（1）时间：17世纪和18世纪
（2）性质：欧洲资产阶级发动的反封建的思想文化运动。是第三次思想解放运动。
二.启蒙运动的基本情况（3）斗争矛头：封建主义（民主、平等）、宗教神学思想体系（反对宗教迷信，提倡科学）（4）根本目的：是要否定封建政治制度，为建立资产阶级统治制造舆论，设计方案。（5）主要内容：追求人的全面自由、民主、平等、科学（6）核心思想武器：理性主义（7）启蒙运动的发展历程
从英法开始，扩展到德国和荷兰等其它国家。
１、兴起：英国
２、高潮：法国
３、扩展：德国和荷兰等世界多国提示：一定时期经济、政治决定着一定时期的思想文化。 【探究】启蒙运动为什么发源于英国？为什么高潮又出现在18世纪的法国？ 　 兴起于英国原因：
①17世纪，英国资本主义经济最发达；　 高潮于法国原因：　　　 ②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。 ①18世纪的法国是欧洲典型的封建专制国家，盛行着森严的封建等级制度，第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；　　 ②法国是欧洲大陆资本主义经济最发达的国家，新兴资产阶级力量日益加强，为启蒙运动兴起提供了物质基础和阶级基础； 　 ③而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。 霍布斯
1588—1679 洛克
1632—1704 孟德斯鸠
1689—1755 伏尔泰
1694—1778 卢梭
1712—1778 狄德罗
1713—1784 三、启蒙运动的代表人物及主张： （一）起源——英国代表作：《利维坦》
主 张：（1）天赋自然权利
（2）相互订立契约
1、霍布斯1588—1679（3）反对君权神授评 价:对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生深远影响。
主张：
（1）君权民授，反对君主专制
（2）分权学说
（3）保护私有财产
（4）君主立宪制2、洛克评 价:为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础；对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。Voltaire
（1694~1778）Rousseau
（1712~1778）Montesquieu
（1689~1755）卢 梭孟德斯鸠伏尔泰法兰西“自由三剑客”（二）启蒙运动的中心（高潮）——法国1、伏尔泰伏尔泰（Voltaire，1694.11.21－1778.05.30)：原名弗朗索瓦－马利·阿鲁埃（François-Marie Arouet），伏尔泰是他的笔名。法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。代表作： 《哲学通信》请根据以下材料，归纳伏尔泰的主张：材料一： 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
法律面前人人平等材料二 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。


提倡自然权利学说反对天主教会

材料三 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 材料四： 下列种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；你又获得保证，当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判：这是权利。这些权利普及于一切居住在英国的人。
——伏尔泰《关于百科全书的问题》自由是天赋权利，不受任何侵犯保护私有财产1、伏尔泰主张：①天赋人权
②法律面前人人平等
③承认财产私有
④猛烈抨击天主教会
⑤赞成“开明专制”⑥赞赏中国儒家思想2、孟德斯鸠——代表作《论法的精神》孟德斯鸠材料1：“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了”。材料2：要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。主张： ◆反对君主专制，本质上主张君主立宪政体，主张三权分立，强调权力的制约与平衡；
影响：1、三权分立学说体现了人民主权的原则，否定了封建君主专制的合理性。
2、为近代资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础。地位：资产阶级国家学说和法学理论奠基者3、卢梭——
地位：法国大革命的思想先导，启蒙运动最卓越代表之一卢梭代表作：《社会契约论》《论人类不平等的起源》材料1 人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。材料2：人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。主张：◆天赋人权（自由、平等）；◆社会契约；
◆人民主权，主张暴力革命，建立民主共和制；
◆人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。影响：否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。
人民主权的捍卫者
“这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破马背上的卢梭 。” ---朱学勤：《道德理想国的覆灭》 4．以狄德罗为代表的百科全书派
(1)主张：天赋人权、社会契约。
(2)意义：体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为___________做了有力的思想准备。法国大革命思考：主要启蒙思想家的共同主张共同点：
1、理性主义
2、反对封建君主专制、等级、教权，提倡民主平等自由
3、提倡天赋人权，法治…重点精讲全面理解启蒙运动所倡导的“理性”理性概念以人的思考和判断去观察问题和解决问题实质资产阶级要求的民主、自由、平等目的为了保障人的自然权利影响对人文主义的继承和发展，是衡量一切事物的标准四．启蒙运动的影响：
历史影响：
1、对欧洲的影响：
（1）使文艺复兴以来的人文精神得到进一步发展；（2）为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级民主革命做了思想和舆论准备。（如法国大革命）（3）为人类未来描绘了一系列政治蓝图。2、对世界的影响：（1）启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。（2）为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器和理论基础。（3）为亚洲各国先进人士改造社会提供了思想武器。法国总统希拉克在北大2006年10月，法国总统希拉克在北京大学演讲时提到，转型期的中国应该吸收一些法国信念——“有一些法国的信念能够帮助中国继续思考，而这些信念，就是法国启蒙时期的理想和法兰西信念，它们将为中国走向民主和人权带来启迪”。 思考欧洲的启蒙思想对我国社会主义建设有何积极意义？ 有利于提高自身的文化素养，有利于构建和谐社会的文化基础，有利于建设现代民主法制社会。现实影响 探究2——思考题：比较启蒙运动与文艺复兴的异同。
相同点：都发生在思想文化领域里的解放运动。
不同点：（背景、主要内容、方式、影响等方面）
背 景——文艺复兴是资本主义初期的产物；启蒙运动是资本主义发展壮大的结果。
主要内容——文艺复兴提倡“人性”来批判维护封建统治的神学思想；启蒙运动用“理性”从制度方面进行批判，并提出了新制度基本政治的原则，为新制度的建立勾画了蓝图。
方式不同——文艺复兴的许多思想家借助宗教的外衣，重在接露、批判教会、教士；启蒙运动抛开宗教的“外衣”。
影响不同——文艺复兴运动有力的推动了科学事业的发展；启蒙运动是在科学技术突飞猛进的前提下进行的，为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争 。【探究3】为何中国明末清初的进步思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？（1）明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。（2）中国传统文化的束缚和影响。（3）高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。课堂小结启蒙运动英国霍布斯：天赋自然权利、相互订立契约洛克：君权民授、分权学说、保护私有财产理性主义核心法 国伏尔泰：自然权利说；孟德斯鸠：“三权分立”说；卢梭：“主权在民”、“社会契约”；百科全书派发展了人文主义，成为反封建专制的思想武器影 响＊典例分析＊1、中国古代名言“水能载舟，亦能覆舟”表达的含义最接近法国哪位启蒙思想家的观点( )
A.孟德斯鸠
B.伏尔泰
C.卢梭
D.狄德罗
【答案】C
解析：卢梭坚持“主权在民”的原则，认为国家的最高权力属于人民。B C 4. 14～16世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是(　　)
A．仁人志士的探索追求
B．人文主义自身的魅力
C．资本主义经济的发展
D．自然科学的巨大进步解析:资本主义经济的发展为启蒙运动提供了经济条件和阶级条件，从而使启蒙运动成为一次反映资产阶级利益的思想解放运动，故C项符合题意；A项是启蒙运动兴起的推动力量；B项为启蒙运动奠定了思想基础；D项属于启蒙运动兴起的客观条件，但都不属于根本原因的范畴。D （2017年高考全国Ⅲ卷文综33题） 雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是A．三权分立 B．君主立宪 C．人民主权 D．法律至上【答案】C
【解析】分析材料可知，1793年法国国民公会即是权威机关又是平民大众，即是法庭又是被告，这体现了国民公会的人民主权理念，故C项正确。
（2010年高考全国Ⅱ卷文综17题）革命党人陈天华说：“国家譬如一只船，皇帝是一个舵工，官府是船上的水手，百姓是出资本的东家??????倘若舵工水手不能办事，东家一定要把这些舵工，水手换了，另用一班人，才是道理，这一言论体现的观念是（ ）A.天赋人权???? B.主权在民???? C.君民共主??? D.民贵君轻答案B??????解析：题中意思是说“如果皇帝不能为民生存着想，官府不能为民办事，人民就有权推翻它”，这实际上体现了启蒙运动中的主权在民思想。