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济南版生物七年 课时教学设计
课题 《生物的分类单位》 单元 二 学科 生物 年级 七
学习目标 1．说出生物分类的基本单位。2．尝试鉴别生物。3．通过学生活动、观察、讨论等来培养学生的观察能力 、综合分析能力、合作参与和自主学习的能力。4．通过对本课的学习，培养学生严谨治学的科学态度和一丝不苟的科学精神。
重点 说出生物分类的基本单位。
难点 说出生物分类的基本单位。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 生物圈中有许多的生物，通常我们可说的出一些常见的生物的名字。你能说出下列生物的名字吗？如何将生物按照一定的分类单位和分类等级进行分类呢？ 引出兴趣 引发兴趣
讲授新课 一、生物分类的等级同一种生物在不同的地方有着不同的名称。在植物的命名中，有时会出现同名异物的现象，如杜鹃，有时指杜鹃花，有时指杜鹃鸟。这样就会造成识别上的混乱。有些生物有同物异名现象，如甘薯，还有甜薯、地瓜、番薯、白薯、红薯等别名。人们为了研究方便，规定了国际统一的生物分类单位，制定出生物命名法则。在植物园或公园里，我们经常发现许多植物上挂着标牌，上面就有按生物分类单位给它们命名的生物学名称。分类的依据是生物在形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等方面的特征。总体概括生物分类就是根据生物之间的“异”加以区分，根据生物之间的“同”加以合并。视频：植物的分类方法。生物学家把生物的分类单位划分为界、门、纲、目、科、属、种7个不同等级。“界”是最大的一级分类单位，生物圈中的生 ( http: / / www.21cnjy.com )物分别属于植物界、动物界等不同的“界”，在一个“界”里包括若干个“门”，每个“门”又包括若干个“纲”……“种”是最基本的分类单位，是物种的简称。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含生物的种类越多，反之，越少。分类单位越大，生物相同特征越少，反之，越多。如表格所示，是猫、狗、萝卜和小麦的分类地位，你能说出其中一种生物的分类地位吗？请说出小麦和猫的分类地位【小麦为植物界、种子植物门、单子叶植物纲、禾本目、禾本科、小麦属、小麦。猫为动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、猫属、猫种。】可见无论是植物还是动物，各种生物都有自己的分类地位。我们以马为例更加深入的了解生物的分类情况。马是脊索动物门，归为脊椎动物亚门。在门中，生物的种类是非常多的。马是哺乳纲。在纲这个分类单位中，动物的种类就少了许多。马是奇蹄目，生物种类又少了许多。马是马科，生物种类又少了许多。马是马属，生物种类又少了。马是马种，所有的马都属于动物的同一物种，也就是说种只包括一种生物。可见，生物的分类单位越大，包含的生物种类越 ( http: / / www.21cnjy.com )多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征就越多。二 、尝试鉴别生物根据生物之间的相似和差异程度，人们按照生物分类单位编制出了方便、快捷鉴别生物地位的检索表。根据哺乳动物检索表，思考下列问题。1 四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指 灵长目1 四肢上没有5个指 2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲 3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目 3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目 2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄 4 具有长而有力的象鼻 长鼻目 4 具有能撕咬肉的尖牙 食肉目1.图中的五种哺乳动物分别属于什么目？【猩猩属于灵长目、鹿属于偶蹄目、斑马属于奇蹄目、狼属于食肉目、象属于长鼻目】2.怎样利用检索表鉴别生物？【利用检索表中特征的描述，对照生物的特征进行鉴别，逐条对照，选择符合的项目，最终将得到该生物的名字，或者知道它属于哪一大类。】通过查阅检索表，我们可以确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间进化和亲缘关系的远近。随着科学技术的发展，科学家现在已经能够根据生物在分子水平上的差异大小对其进行分类研究，从而能够更加准确地确定生物之间的关系。利用刚才所学完成下个问题，找一找几种生物的分类位置。 ( http: / / www.21cnjy.com / )【 ( http: / / www.21cnjy.com / )】你知道对生物进行鉴别的意义吗？【（1）有利于认识和利用生物。如通过查阅检索表，调查本地生物资源，确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助我们确定合理的保护措施和开发利用策略。（2）有利于农业和人体的防病、治病。在农业生产上如果发现了一种新的危害庄家的昆虫，就需要鉴别这种昆虫的名称，确定它的分类地位，推断它的生理特性，然后制定相应的治理措施。引起人体病毒性感冒的病毒有很多种，在医学上只有分清它们，才能对症下药。】 了解命名了解生物的分类情况分析思考分析，查阅解答归纳方法学以致用 拓展分类的原因之一，名字等混乱能说出分类地位分类后，生物之间的差异显现拓展进行生物鉴别的意义。
课堂练习 1．判断题。(对的打“√”，错的打“×”。) (1)界是生物分类中最大的分类单位，种是最基本的分类单位。( √ )(2)分类单位越大包含的生物种类越少。 ( × )(3)在植物中，种子植物最高等，自然界分布最广。( √ )(4)脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是体内是否有脊柱。( √ )2．下列动物类群 ①鱼类 ②爬行类 ③哺乳类 ④两栖类 ⑤鸟类中，从简单到复杂的正确排列顺序是 （ B ）A．①③②④⑤ B．①④②⑤③C．①④③②⑤ D．④①②③⑤3．小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征 （ C ）A．根、茎 B． 叶、花C．花、果实、种子 D．根、叶 习题训练 知识应用
课堂小结 依据生物的生活习性、形态结构和生理特征，可对生物圈中各种各样的生物进行分类。生物的分类等级为：界、门、纲、目、科、属、种，“种”是最基本的分类单位。生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多。每一种生物都有自己的分类地位。按照生物分类单位编制的检索表，是进行生物分类常用的工具，利用它可方便、快捷地确定生物的分类地位。 知识小结 总结概括
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《生物的分类单位》 练习
一、选择——基础知识运用
1．下列关于桃在分类上的位置的表述，正确的是（ ）
A．桃种﹣梅属﹣蔷薇科﹣蔷薇目﹣双子叶植物纲﹣种子植物门﹣植物界
B．桃种﹣桃属﹣蔷薇科﹣蔷薇目﹣单子叶植物纲﹣种子植物门﹣植物界
C．桃种﹣蔷薇科﹣蔷薇目﹣梅属﹣单子叶植物纲﹣种子植物门﹣植物界
D．桃种﹣桃属﹣蔷薇目﹣蔷薇科﹣双子叶植物纲﹣种子植物门﹣植物界
2．生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据( )
A．形态特征 B．内部构造 C．生理功能 D．生存环境
3．根据生物的相似程度，可把生物划分为纲、目、科或属等不同的等级．根据狼、兔和人、的相似程度，可将三者都划分到( )21世纪教育网版权所有
A．哺乳纲 B．食肉目 C．犬科 D．犬属
4．与狼共同特征最多的是( )
A．朱鹤 B．郊狼 C．藏羚羊 D．蝙蝠
5．下列与马亲缘关系最近是（ ）
A．海马 B．鲸 C．大雁 D．驴
6．鸡有蛋鸡、肉食鸡、草鸡等多个品种，它们都属于（ ）
A．鸟纲 B．同一属 C．同一科 D．鸡这一物种
7．生物分类的依据是（ ）
A．按照生物个体大小来分
B．按照生物体之间的相似程度来分
C．按照生物体的生活习性来分
D．按照生物体的年龄大小来分
7.如果在野外遇见不知名的生物，可以通过生物检索表去识别．下列有关检索表的叙述，错误的是( )
A．检索表是依生物的特征制作的分类工具
B．检索表是鉴别生物种类的常用工具
C．植物分类的检索表只有一种
D．如果采用的特征不相同，将出现不同的检索表
8.植物的分类单位由小到大依次是( )
A．门、纲、目、科、属、种
B．种、属、科、门、纲、目
C．种、属、科、目、纲、门
D．科、种、属、目、纲、门
9.长兴的白果(银杏种子)和德清的枇杷是我市的特产，银杏属于裸子植物，枇杷树属于被子植物，分类的依据是( )21cnjy.com
A．白果与枇杷的甜度
B．叶的形状
C．种子外有无果皮包被
D．白果与枇杷的颜色
二、解答——知识提高运用
10.根据下列检索表，回答以下问题：
检索表
1．用种子繁殖
1．能开花结果……………………………………………………………… 被子植物门
2．叶脉平行，须根系 ………………………………………………… 单子叶植物纲
3．叶脉网状，直根系 ………………………………………………… 双子叶植物纲
2．不能开花结果…………………………………………………………… 裸子植物门
1．不用种子繁殖
2．有真正的根、茎、叶，并有输导组织 …………………………………… 蕨类植物门
3．叶多为一层细胞组成，没有真正的根 ………………………………… 苔藓植物门
2．大多生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的，结构简单 …………… 藻类植物门
(1)草莓属于_____。
(2)小麦属于_____。
(3)紫菜属于_____。
(4)侧柏属于_____。
11.观察下图，根据图回答下列问题．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）在分类阶层中，生物种类最多的单位是_ ( http: / / www.21cnjy.com )_______，其中生物之间所含有的共同特征最________，生物体间的差异最________；生物种类最少的单位是________，其中生物之间所包含的共同特征最________，生物体的差异最________．21教育网
（2）梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是________________________．www.21-cn-jy.com
（3）与梅花鹿同一目的动物有（举二例）________________________________．
（4）梅花鹿与牛在分类阶层上有________个相同的单位，它们是_______________．
（5）梅花鹿在________这个分类阶层上与人分开．
12.下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：
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（1）从分类角度看，属于种子植物的有__________，属于脊椎动物的有___________．
（2）从生殖和发育类型看，与E比较，C和D的共同特点是____________发育．
（3）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎、叶内没有________，根为_________根．21·世纪*教育网
（4）从进化角度看，通过A与B．D与E的比较，看说明生物进化是从______________，从_________________的过程．2-1-c-n-j-y
13.如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题。
1.在以上植物中，属于种子 ( http: / / www.21cnjy.com )植物的是_________；可以用孢子繁殖后代的植物是_________；可以作为监测空气污染程度的指示植物是_________。【来源：21cnj*y.co*m】
2.油松与向日葵相比，其不同点主要是_________。
3.对它们进行分类时，应主要考虑植物的哪些特征？
4.你能把以上植物所属类群按从低等到高等排序吗？
《生物的分类单位》练习 答案
一、选择——基础知识运用
1．【答案】A
【解析】生物的分类等级从小到大依次是种 ( http: / / www.21cnjy.com )、属、科、目、纲、门、界，种是最基本的单位．桃属于桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界．
2．【答案】D
【解析】生物分类是研究生物的一种基 ( http: / / www.21cnjy.com )本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态、结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．
3．【答案】A
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4．【答案】B
【解析】A．朱鹮属于鸟纲，狼属于哺 ( http: / / www.21cnjy.com )乳纲，因此朱鹮与狼同属于脊索动物门，即同“门”；B．郊狼是犬科犬属的一种，与狼同属于一个物种狼，即同“种”；C．藏羚羊属于哺乳纲、偶蹄目，狼属哺乳纲、食肉目，因此藏羚羊与狼同属于哺乳纲，即同“纲”；D．蝙蝠属于哺乳纲、翼手目，狼属哺乳纲、食肉目，因此蝙蝠与狼同属于哺乳纲，即同“纲”；在“门、种、纲”中，分类等级最小的是“种”，因此与狼共同特征最多的是B．郊狼．
5．【答案】D
( http: / / www.21cnjy.com )6．【答案】D
【解析】一个物种里只有一种生物，生物的种是具 ( http: / / www.21cnjy.com )有一定形态特征和生理特性以及一定自然分布区的生物类群，同一物种的雌雄生物可以在自然状态下进行交配并且生育出可育的后代，否则就不属于同一物种．鸡有蛋鸡、肉食鸡、草鸡等多个品种，它们都属于鸡这一物种，是同一个物种的不同亚种．21·cn·jy·com
7.【答案】C
8.【答案】C
9.【答案】C
二、解答——知识提高运用
10.【答案】1.双子叶植物纲
2.单子叶植物纲
3.藻类植物门
4.裸子植物门
11.【答案】（1）界 少 大 种 多 小 （2）马鹿、牛、蛙、蟹 （3）长颈鹿、牛 （4）四 界、门、纲、目 目2·1·c·n·j·y
12. 【答案】（1）B DE （2）变态 （3）输导组织 假 （4）低等到高等 水生到陆生【来源：21·世纪·教育·网】
【解析】（1）如图，从分类 ( http: / / www.21cnjy.com )角度看，A是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，B向日葵，是被子植物，用种子繁殖后代，属于种子植物，C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，DE的体内有脊柱，属于脊椎动物．（2）从生殖和发育类型看，C节肢动物和D两栖动物在发育的过程中，其幼体和成体在形态结构以及生活习性上都发生了很大的变化，属于变态发育，E哺乳类的发育过程中，幼体和成体在形态结构以及生活习性上有很大的相似性，不属于变态发育．（3）A是苔藓植物，无根，只有假根，但有了茎、叶的分化，且茎叶内无输导组织，不能为植株输送营养物质，因此，一般植株比较矮小，且受精离不开水，适于生活在阴湿处，而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有输导组织，一般都长的比较高大．（4）从进化的角度看，通过A与B．D与E的比较，可以看出，A生活在阴湿处，较低等，B生活在陆地上，较高等，D水陆两栖，低等，E生活在陆地上，高等，可见生物进化的趋势是从低等到高等，从水生到陆生．www-2-1-cnjy-com
13.【答案】1.油松、向日葵、玉米；肾蕨、葫芦藓、水绵；葫芦藓
2.油松种子外面没有果皮包被
3.根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特征
4.藻类植物(水绵)→苔藓植物(葫芦藓)→蕨类植物(肾蕨)→裸子植物(油松)→被子植物(向日葵、玉米)21*cnjy*com
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生物的分类单位
生物济南版 七年级上
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教学目标
导入新课
你能说出下列生物的名称吗？
如何将生物按照一定的分类单位和分类等级进行分类呢？
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教学目标
新课讲解
同一种生物在不同的地方有着不同的名称
同名异物
杜鹃(花)
杜鹃(鸟)
甜薯、地瓜、番薯、白薯、红薯
甘薯
同物异名
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教学目标
新课讲解
人们为了研究方便，规定了国际统一的生物分类单位，制定出生物命名法则。
根据生物之间的“异”加以区分，
根据生物之间的“同”加以合并。
分类的依据是生物在形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等方面的特征。
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教学目标
新课讲解
植物的分类方法
教学目标
新课讲解
生物分类的单位从大到小依次是
界、门、纲、目、科、属、种
一、生物分类的等级
“界”是最大的一级分类单位，生物圈中的生物分别属于植物界、动物界等不同的“界”，在一个“界”里包括若干个“门”，每个“门”又包括若干个“纲”……
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
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教学目标
新课讲解
界 门 纲 目 科 属 种
包含生
物种类
生物相
同特征
种是最基本的分类单位
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教学目标
新课讲解
猫、狗、萝卜和小麦的分类地位
界 动物界 植物界 门 脊索动物门 种子植物门 纲 哺乳纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲
目 食肉目 十字花目 禾本目
科 猫科 犬科 十字花科 禾本科
属 猫属 犬属 萝卜属 小麦属
种 猫 狗 萝卜 小麦
界——动物界
门——脊索动物门
纲——哺乳纲
目——食肉目
科——猫科
属——猫属
种——猫
界——植物界
门——种子植物门
纲——单子叶植物纲
目——禾本目
科——禾本科
属——小麦属
种——小麦
教学目标
新课讲解
请说出小麦和猫的分类地位
无论是植物还是动物，各种生物都有自己的分类地位。
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门：脊索动物门的脊椎动物亚门
教学目标
新课讲解
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教学目标
新课讲解
纲：哺乳纲
教学目标
新课讲解
目：奇蹄目
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教学目标
新课讲解
科：马科
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教学目标
新课讲解
属：马属
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教学目标
新课讲解
所有的马都属于动物的同一物种
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教学目标
新课讲解
生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征就越多。
教学目标
新课讲解
根据生物之间的相似和差异程度，人们按照生物分类单位编制出了方便、快捷鉴别生物地位的检索表。
二 、尝试鉴别生物
教学目标
新课讲解
1 四肢上都有5个指，且具有灵活的拇指 灵长目
1 四肢上没有5个指
2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲
3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目
3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目
2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄
4 具有长而有力的象鼻 长鼻目
4 具有能撕咬肉的尖牙 食肉目
哺乳动物检索表
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教学目标
新课讲解
1.图中的五种哺乳动物分别属于什么目？
灵长目
偶蹄目
食肉目
奇蹄目
长鼻目
教学目标
新课讲解
2.怎样利用检索表鉴别生物？
利用检索表中特征的描述，对照生物的特征进行鉴别，逐条对照，选择符合的项目，最终将得到该生物的名字，或者知道它属于哪一大类。
通过查阅检索表，我们可以确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间进化和亲缘关系的远近。
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教学目标
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随着科学技术的发展，科学家现在已经能够根据生物在分子水平上的差异大小对其进行分类研究，从而能够更加准确地确定生物之间的关系。
教学目标
新课讲解
找一找
1.能自由运动
2.有脊椎
3.陆生
4.身体表面有羽毛，卵生___( )
4.身体表面无羽毛，胎生___( )
3.水生_______________________( )
2.无脊椎
5.有翅_______________________( )
5.无翅_______________________( )
1.不能自由运动的
6.有种子
7.种子外有果皮包被_________( )
7.种子外无果皮包被_________( )
6.无种子
8.生活在水中________________( )
8.生活在潮湿环境中_________( )
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
教学目标
新课讲解
对生物进行鉴别的意义
（1）有利于认识和利用生物。
如通过查阅检索表，调查本地生物资源，确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助我们确定合理的保护措施和开发利用策略。
（2）有利于农业和人体的防病、治病。
在农业生产上如果发现了一种新的危害庄家的昆虫，就需要鉴别这种昆虫的名称，确定它的分类地位，推断它的生理特性，然后制定相应的治理措施。
引起人体病毒性感冒的病毒有很多种，在医学上只有分清它们，才能对症下药。
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巩固提升
1．判断题。(对的打“√”，错的打“×”。)
(1)界是生物分类中最大的分类单位，种是最基本的分类单位。( )
(2)分类单位越大包含的生物种类越少。 ( )
(3)在植物中，种子植物最高等，自然界分布最广。( )
(4)脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是体内是否有脊柱。( )
√
√
√
×
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教学目标
巩固提升
2．下列动物类群 ①鱼类 ②爬行类 ③哺乳类 ④两栖类 ⑤鸟类中，从简单到复杂的正确排列顺序是 （ ）
A．①③②④⑤ B．①④②⑤③
C．①④③②⑤ D．④①②③⑤
3．小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征 （ ）
A．根、茎 B． 叶、花
C．花、果实、种子 D．根、叶
B
C
教学目标
课堂小结
分类单
位：界、门、纲、目、科、属、种
“种”是最基本的分类单位
从分类
地位判
断生物
亲缘关
系的远
近
分类单
位越小
，生物
间的亲
缘关系
越近
生物的分类单位
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