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教科版科学四年级上《相互协调的人体器官》教学设计
课题 相互协调的人体器官 单元 四 学科 科学 年级 四
学习目标 能够进一步认识，人体各个器官之间的相互协作关系。能用画图法表示各个器官之间的关系。培养学生的语言表达能力。
重点 进一步认识人体各个器官之间的相互协作关系。
难点 画图法表示各个器官之间的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 人体有哪些器官？（出示幻灯2）人体有运动器官，消化器官，呼吸器官，排泄器官，血液循环器官（动画出示） 回答问题 提取已有的知识信息，为学习新课做下铺垫。
讲授新课 你知道各个器官，怎样？相互协调工作的吗？请大家在小组内讨论、交流一下，然后把你的想法分享给大家。（出示幻灯3）同学们的想法可真不错。（伴随学生的回答，动画呈现学生回答的内容）你能用图文结合的方法，小组共同合作，把你的想法画出来吗？（出示幻灯4）（教室巡师指导）同学们画的都不错，谁能把你的作品给大家展示，并讲解一下？老师这里也有两幅作品，你想欣赏吗？第一幅作品是消化器官与运动器官之间的关系。（出示幻灯5）谁能结合图文，帮大家解说一下？（指名解说）第二幅图，是运动与呼吸和心跳的关系，请大家欣赏，图为，并把你的解说分享给全班同学。（指名解说）（出示幻灯6）人体各个器官之间的联系可真是太复杂啦！我 ( http: / / www.21cnjy.com )这里有一幅描述人体各个器官之间联系的图画，你能看着这幅图，给大家讲一讲人体各个器官之间的相互联系吗？先在小组内交流，然后在班里分享一下好吗？（出示幻灯7）我也来和大家分享。（出示幻灯8）由肺向心脏输送氧气，同时回收心脏排出的二氧 ( http: / / www.21cnjy.com )化碳；由循环器官的血液将氧气、水分、养分输送给全身，同时提供给消化器官，帮助消化器官工作，因为消化时也要消耗氧气；消化器官进行消化时所吸收的营养提供给运动器官，为运动器官的生长提供养料。同时心脏也要向运动器官运输氧气和水分，帮助运动器官 进行运动。 我还可以把它转化成文字来表示：（出示幻 ( http: / / www.21cnjy.com )灯9）人体吸入的氧气经过肺来到心脏，心脏通过血液循环，输送给消化器官和运动器官，运动器官，指挥人体运动，运动器官产生的二氧化碳等废物，再通过血液循环，回到心脏，再经过肺排出体外。消化器官，吸收的水粉、养料也通过血液循环输送给心脏，不能吸收的残渣，再由排泄器官排出体外。现在你把人体各个器官之间的关系弄明白了吗？你能仿着老师的做法，画一幅人体各个器官之间相互协调工作的示意图吗？（出示幻灯10）（教师巡师指导）大家画的都不错，下面谁作为代表来分享一下你的图画？（出示幻灯10,11）分享结束，通过大家的交流，你觉得你的图画还有哪些需要修改的地方？再留几分钟的时间，大家做一下修改吧！身体健康是一切学习、作的源泉，我们必须保护好自己的身体，你有哪些呵护身体的好方法？（出示幻灯12）早睡早起，参加适宜的体育锻炼。睡前不吃零食，饭前便后要洗手。早晚刷牙，不偏食，不挑食。 小组讨论 小组合作画图 展示作品 与教师互动 解说 解说图文 小组交流之后班内分享。 小组讨论，画图。 分享图画 修改图画 交流分享 教师提出问题，然后学生讨论交流，班内分享，培养学生的交流能力，语言表达。 接下来用画图的方式探讨各个器官之间的相互联系，使学习增加了趣味性，激发了学生学习的热情。 最后教师的分享，使知识得到整合，有利于学生的巩固和掌握。 让学生画完整的，人体各个器官相互协作的示意图，培养学生的想象能力，创作思维，也整合了知识信息。
巩固提升 这一节课的内容你学会了吗？下面咱们一起来看一下巩固提升练习题。 判断题（出示幻灯13、14） （伴随学生回答动画出示答案） 观看幻灯回答问题。 复习巩固这节课所学内容。
课堂小结 下面我们来做一下课堂总结，这节课你学到了哪些知识？（出示幻灯15）我知道了人体各个器官是怎样相互协作，共同工作的，人体是一个有机的整体，各个器官紧密联系，相互合作，共同完成身体的各项工作。关于人体，教材还给我们提供了很多小资料，课下，请同学们阅读81——84页，下一节课上课前，把你读到的知识在班内与大家分享。 自由回答 通过自由发言，激发学生学习的积极性。 课后作业，为了拓宽孩子的视野。
板书 相互协调的人体器官 ( http: / / www.21cnjy.com ) 图表式的板书，实质是更加清晰、明了。
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《相互协调的人体器官》习题
1、填空题
（1）经常参加体育锻炼，能使我们的（ ）粗壮，（ ）发达，（ ）灵活，（ ）增大，（ ）强健。21世纪教育网版权所有
（2）骨骼与（ ）、（ ）协调工作，我们才能运动。
（3）人体的消化器官有（ ）器官，（ ）器官，（ ）器官，（ ）器官。
（4）食物在体内消化的好，我们就会吸收更多的营养，为（ ），（ ）的生长提供养料。21教育网
（5）经常运动，（ ）会变得强壮，（ ）增大，能为身体提供充足的（ ）。
（6）血液循环向全身输送（ ）和（ ），同时带走（ ）等废物。
（7）人体的各个器官都离不开（ ），（ ），（ ）。
2、判断
我们身体的各个部分看似没有联系，实际上关系密切（ ）
身体的一切活动都需要各个器官协同完成。（ ）
牙齿不好，人的消化会受到影响。（ ）
人体活动所需要的能量来自我们每天所吃的食物。（ ）
人体的每个消化器官都有各自的功能，它们独自完成各自的工作。（ ）
睡眠时每分钟心跳次数减少。（ ）
心跳次数多少都很正常。（ ）
我们的心脏收缩一次、舒张一次，脉搏跳动两次。（ ）
简答
你有哪些呵护身体的好行为？
答案
填空题
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2、判断题
√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）×
简答题
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相互协作的人体器官
科学教科版 四年级上
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教学目标
导入新课
人体有哪几类器官？
消化器官
呼吸器官
运动器官
排泄器官
血液循环器官
各个器官怎样协同工作？
经常运动，心脏会变得强壮，肺活量增大，能为身体提供充足的氧气。
食物在体内消化的好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼，肌肉的生长提供养料。
牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动
再想想，应该还会有更多的联系。
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
你能用图文结合，描述人体器官的协同关系吗？
消化器官消化食物，吸收食物的营养，提供运动所需要的能量。
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教学目标
新课讲解
运动时，身体需要大量的氧气来参与，呼吸加快是为了给身体提供更多的氧气，心跳加快可以把血液中的养料快速提供给身体各个部位。
运动消耗大量的氧气
心跳
呼吸
加快
加快
提供更多氧气
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教学目标
新课讲解
请欣赏，讨论xx同学的人体器官作用的图画，你有 什么想法？
教学目标
新课讲解
氧气
二氧化碳
血液循环器官
氧气
养分
运输
帮助
消化器官
进行
消化
吸收
养分
促进
运动
器官
进
行
运动
运输
氧气
水分
帮助
帮助
生长
由肺向心脏输送氧气，同时回收心脏排出的二氧化碳；由循环器官的血液将氧气、水分、养分输送给全身，同时提供给消化器官，帮助消化器官工作，因为消化时也要消耗氧气；消化器官进行消化时所吸收的营养提供给运动器官，为运动器官的生长提供养料。同时心脏也要向运动器官运输氧气和水分，帮助运动器官进行运动。
我来读图意
教学目标
新课讲解
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人体
运动
心脏
排泄
器官
肺
消化
器官
运动器官
二
氧
化
碳
运输废物
提供
养分、
水分、
能量
提
供
氧
气
氧
气
运输
氧气
水分
养分
二
氧
化
碳
进
行
教学目标
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请你画一幅人体主要器官的作用和它们的相互关系示意图
人体主要器官在人体活动过程中的关系
教学目标
新课讲解
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教学目标
新课讲解
交流展示你的图画，
还有哪些需要修改？
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你有哪些呵护身体的好行为？
教学目标
新课讲解
1、早睡早起，参加适宜的体育活动。
2、睡前不吃零食，饭前便后洗手。
3、早、晚刷牙，不挑食，不偏食。
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教学目标
巩固提升
1、运动量增加时，我们每分钟的呼吸次数和心跳次数都会增加，但是呼吸和心跳之间没有任何关系。（ ）
2、运动时，心脏跳动次数会增加，经常运动，心脏会变强壮。（ ）
3、经常运动，能增大我们的肺活量，获得更多氧气。（ ）
4、食物在消化过程中不需要消耗氧气。（ ）
判断题
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教学目标
巩固提升
5、食物在人体内被充分的消化吸收，就能为骨骼，肌肉生长提供更多的养料。（ ）
判断题
6、我们完成肢体运动，需要骨骼，关节和肌肉的协同，同时经常体育锻炼，又能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。（ ）
7、人的一切活动，是通过各个器官协同工作完成的。（ ）
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教学目标
课堂小结
我知道了人体各个器官是怎样协调工作的。它们共同相互联系，缺一不可。
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小资料
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谢 谢！
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