课件14张PPT。第一章 第 7 节元素符号表示的量教学目标：
1、领悟相对原子质量的含义。
2、会查阅相对原子质量表。
3、能根据化学式计算物质的相对分子质量。新登镇中学科学组 项 晟1．993×10-26千克一个碳原子的质量是：0．00000000000000000000000001993千克 一个氢原子的质量：1.674×10-27 千克 你能算出一个甲烷分子的质量是多少吗？一个氧原子的质量：2.657×10-26 千克 一个二氧化碳分子的质量是多少？1、看到 “C”能想到什么？看到 “ C”又想到什么？126我学，我知道2、相对原子质量是如何求得的？ 我学，我会问3、你能求出氢原子的相对原子质量吗？ ？如何求相对原子质量？1、标准：把一个C—12原子的质量分为12等份，即一份为1.661×10-27千克2、把其他原子的质量与这个标准进行比较，所得比值就是相对原子质量。我听，我领悟相对原子质量= 2.325×10-26千克1.661×10-27千克= 141、已知一个碳-12原子的质量为1．993×10-26千克，则一个质量为2.325×10-26千克的相对原子质量是多少 我练，我巩固*2、已知碳-12原子的实际质量为m千克，则实际质量为P千克的A原子的相对原子质量是多少？2、相对原子质量是一个比值。
它的国际单位是一，符号是1（1一般不写出）。 1、相对原子质量不是原子的真实质量，而是相对质量。 3、原子质量大的，相对原子质量也大。提个醒，我注意1、从元素周期表（附录5）中查出下列元素的相对原子质量：
Ca_________ Al_________
Cl_________ Ag__________
2、从相对原子质量表（附录3）查出下列元素的相对原子质量：
H_________ C_________
O________ Cl__________我查，我知道我研究，我发现相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数我练，我巩固1、碘的相对原子质量是127，已知碘原子的核电荷数是53，则它的中子数是 ，质子数是 ，核外电子数是 。我再学，知更多1、什么是相对分子质量？2、求相对分子质量应注意什么步骤？3、你知道什么物质的相对分子质量最小？4、相对分子质量有没有单位？ 求出二氧化碳、硫酸锌的相对分子质量。我试，我掌握已知：C-12 O-16 H-1 N-14 Ca-40 S-32 Cu-64
求出下列相对分子质量（式量）：
H2O_____ CH4_____ Ca(OH)2_____
3H2O_____ CO(NH2)2_____ (NH4)2SO4______
4CO2_____ 5Mg(OH)2_____ CuSO4?5H2O ____ __强化练，谁快谁正确我看图，我说话CO2（1）表示该种物质（二氧化碳）
（2）表示这种物质的组成
（二氧化碳由碳元素和氧元素组成）
（3）表示该物质的一个分子（一个二氧化碳分子）
（4）表示该物质的一个分子的构成
（一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成）
（5）表示该物质的相对分子质量
（二氧化碳相对分子质量是44）
化学式的含义：第七节 元素符号表示的量（一）教学设计
新登镇中学 项晟
教学目标
1、领悟相对原子质量的含义
2、会查阅相对原子质量表。
3、能根据化学式计算物质的相对分子质量。
4、培养学生严谨细心的学习作风。
重点：
相对原子质量的了解及查阅；
能解释化学式表示的意义；
根据化学式计算相对原子质量和元素的质量比。
难点： 相对原子质量的含义。
课程资源的准备与开发 PPT课件
教 学 预 设
课前呈现课题与教学目标（PPT）
【引入】1、完成课前练习，并快速校对答案；
2、分组计算一个甲烷分子与一个二氧化碳分子的质量并让学生谈感受。
【新授】
板书：一、相对原子质量
学生自学：看书了解相对原子质量并回答相应问题。
学生自学后提出其他疑问，并将个别问题留下悬念。
（如为什么要去碳-12，为什么要将它等分成12份等）
4、教师解释学生领悟。
5、学生练习（随堂练习1、2）
6、教师向学生提醒注意三点
7、让学生学会查附录三与附录五表，知道不需要对所有原子的相对原子质量进行计算。
8、研究并讨论书本上的表格，启发学生去发现知识。
9、完成随堂练习3、4
10、学生继续学习相对分子质量的含义及计算要求，并回答相应问题。
11、让两位学生上讲台板演相对分子质量的计算。（二氧化碳与硫酸锌）
12、（完成随堂练习5）强化训练8个相对分子质量，并提醒部分特殊情况的计算（如硫酸铜晶体）
13、学生看图说话（说出二氧化碳的分子式的五种含义）
14、完成随堂练习6
15进行当堂测试反馈。
附：化学式的意义：5点（如MgCl2）
（1）表示一种物质；（2）表示组成这种物质的元素；（3）表示各种元素原子的个数比；
（4）表示这种物质的一个分子(对由分子构成的物质)。（5）表示物质的相对分子质量
