(共22张PPT)
第5节 光合作用（2）
在某农村，曾经发生过这样一件事：春季某农家挖了一口很深的井，大约挖到十四、五米深时也不见水，因此就放弃了。到了雨季，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，于是上面的二女儿也下去想看个究竟，结果二人都身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？
空气中二氧化碳的来源？
生物呼吸
燃料燃烧
讨论：
你猜二氧化碳都会有哪些性质呢？
CO2
思考
石灰石
（碳酸钙）
稀盐酸
实验室制CO2
1、原料：石灰石或 大理石（主要成分为碳酸 钙）与稀盐酸（氯化氢的水溶液）反应。
2、实验装置如下图：
3、反应原理 ： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
4、收集方法：
石灰石
（碳酸钙）
稀盐酸
向上排空气法
5、检验集满方法：
将燃着木条放在集气瓶口，如果木条熄灭则已集满。
向上排空气法
1、如图2-55所示，制取一瓶二氧化碳，观察它的颜色，状态和气味。
结论：无色、无味的气体
2、如图2-56所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化。
现象
分析
蜡烛由下而上依次熄灭
二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大
3、如图2-57所示，在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。
现象
分析
塑料瓶被压扁了
瓶里压强减小，证明二氧化碳(微)溶于水
4、用蓝色石蕊试液测被压扁的瓶中液体，显 ___色，说明此液体呈 性。
红
酸
（1）通况下，是一种无色无味的气体；
1、二氧化碳的物理性质：
（2）密度比空气大；
（3）微溶于水
CO2密度大约是空气的1.5倍，可以像倾倒液体一样从一个容器倒入另一个容器中。
二氧化碳在一定条件下有三态变化，经过压缩的固体二氧化碳叫干冰。
由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？
向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在酒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化。
现象
分析
紫色石蕊试液变成红色
红色溶液又变成紫色
有酸性物质生成
酸性物质分解
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。
但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。
CO2 + H2O H2CO3
H2CO3 H2O + CO2
检验二氧化碳气体可以用
澄清石灰水
你知道它的原理是什么吗？
向澄清石灰水中通入二氧化碳。
实验现象
分析
澄清石灰水变浑浊
CO2与石灰水反应生成白色沉淀
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
碳酸钙
回顾
（2）与水反应生成碳酸；
碳酸不稳定,受热易分解。
（3）与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。
（1）既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。
（碳酸具有酸性，能使紫色石蕊试液变 红色）
2、二氧化碳的化学性质：
H2CO3 H2O + CO2
CO2 + H2O H2CO3
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
根据二氧化碳的性质，你能推断二氧化碳的用途吗？（性质决定用途）
干冰可做致冷剂，保存食品和人工降雨
可做灭火剂
可做气体肥料，促进光合作用
可做化工原料，制纯碱、汽水
讨论
练习：
答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行。
日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁抹石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。
1.CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）
A、溶于水中 B、溶于石灰水中
C、进行光合作用 D、制成干冰
D
2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ）
A、分别通入澄清石灰水
B、测定三种气体的密度
C、用燃着的木条放在集气瓶口
D、试验三种气体的溶解性
C
3.下列关于二氧化碳的说法中，正确的是（ ）
A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成
B、二氧化碳溶于水是一个物理变化
C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色
D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
D
A
4、下列说法中，正确的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以H2CO3 很稳定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质
5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是________，有关反应的化学方程式是
________________________________。
CaCO3
6、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭火，它起的作用是（ ）
A、提高室内温度
B、增大室内CO2体积分数
C、降低室内潮气
D、提高室内温度，增大室内CO2体积分数
D
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
白垩－天然碳酸钙
大理石
1、课后练习：第3题
2、作业本A本：第5节（二）1-11题；
3、《一课四练》：第5节（2）(共50张PPT)
70
地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物的，空气中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动的重要性。
光合作用的反应条件是什么？
光合作用可能需要光
光
叶绿素
1.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜
2.为什么要用铝箔纸在一片完整的叶片上进行部分遮光
3.为什么要将叶片放入酒精中？
4.为什么要水浴加热
强光下4小时
暗处放置24小时
在水中浸一下
（变蓝）
天 竺 葵
叶绿素能溶于酒精,排除色素对实验的干扰。
1.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜
2.为什么要用铝箔纸在一片完整的叶片上进行部分遮光
3.为什么要将叶片放入酒精中？
4.为什么要水浴加热
利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉，消除淀粉对实验的影响。
酒精易燃，不能直接加热。
叶片遮光和不遮光的部分进行对照。
光合作用需要光。
（淀粉是光合作用的一种产物）
[实验表明]
证明绿叶在光下制造淀粉的实验，必须经以下步骤：
（1）将叶片一部分遮光处理
（2）暗处放置24小时
（3）强光下光照4小时
（4）在水中浸一下
（5）滴上碘酒
（6）取下叶片放在沸酒精中煮
正确的操作顺是：
2、1、3、6、4、5
光合作用的反应条件是什么？
光合作用可能需要
光
叶绿素
叶绿素
结论：
分布：在叶肉细胞的叶绿体中；
中间绿色
检查淀粉
绿色部分变蓝
光合作用必须有叶绿素（叶绿体）
功能：吸收光能。
银 边 吊 兰
周围白色,无叶绿素
有关叶绿素
（叶绿体是光合作用的场所）
（光合作用的反应物是什么？）
光合作用需要什么原料？
光合作用需要二氧化碳
1.取一盆天竺葵，放在暗处2—3天； 2.袋A中入生石灰，它能吸收二氧化碳，袋B中
放入清水，含二氧化碳。 3.放阳光下照射几小时后，分别取下叶片，放入盛有酒精的烧杯里，水浴加热，溶去叶绿素，滴碘酒，观察叶片颜色。
1.这项探究中主要变量是
二氧化碳
2.如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？
利用生石灰或氢氧化钠溶液吸收二氧化碳
3.需要对照实验吗？
B作为A的对照。
4.对实验装置的改进：
利用碳酸氢钾溶液代替清水，可以不断逸出
二氧化碳，增加二氧化碳的浓度。
强光2小时
检 查 淀 粉
二氧化碳吸收剂
二氧化碳释放剂
变蓝
黄白色
A
B
[把它们同时放在黑暗处一昼夜]
A中的叶片
B中的叶片
未变成蓝色
变成了蓝色
必须有二氧化碳参与，绿叶才能在光
下制造淀粉。
5.探究的结果：
A
B
结论：
叶脉切断，圆圈内的叶片就没有水供应了
请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……
科学家还通过实验证明，光合作用还需要水，水通过根从土壤的吸收，由导管运输到叶.
淀粉是光合作用的产物之一，光合作用还有什么产物呢？
普利斯特利的实验
A
B
C
在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。
数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，为什么？
想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？
本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。
A
B
C
普利斯特利为什么要不厌其烦地做三份实验呢？
A
B
C
你能设计一个实验来证明植物在光合作用时会产生氧气吗？这个实验需要对照实验吗？
水生植物
光合作用能够产生氧气。
结论：
根据上面做的几个实验,你能总结出光合作用需要哪些原料，产物、场所和条件是什么吗
原料:
二氧化碳、水
条件:
光
场所:
叶绿体
产物:
氧气、有机物
绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并释放氧气的过程叫光合作用。
2、光合作用的反应过程表示：
1、光合作用的概念：
二氧化碳 + 水 有机物（淀粉） + 氧气
光
叶绿体
空气中的二氧化碳
从泥土中吸收的水分
二氧化碳
+
水
淀粉
+
氧气
光
释放到空气中
光合作用的过程
（1）把简单的无机物制成了复杂的有机物， 并放出氧气。
（2）把太阳能变成贮存在有机物里的化学能。
3、光合作用的实质：
[物质转化]
[能量转化]
阳光（光能）
水
二氧化碳
光合作用
有机物
（化学能）
氧气
构成生物体
提供生命活动需要
供生物呼吸
（1）是一切生物和人类的所需物质的来源。
（2）是一切生物和人类所需能量的来源。
（3）又是生物和人获得所需氧气的一个来源。
4、光合作用的意义：
课堂小结
光 叶绿体
能 量： 场 所：
光合作用
条件
过程
产物
实质
意义
：水 + 二氧化碳
淀粉 + 氧气
光
叶绿体
：淀粉+ 氧气
能量转化：物质转化：
对本身：制造了贮藏能量的有机物 对生物界：提供了能量、有机物和氧气
光能 化学能 无机物 有机物
原料：
二氧化碳、水
1、如把绿叶比做“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的厂房、原料、动力、产物分别是-------（ ）
B.叶绿体、二氧化碳和水、光能、氧气和淀粉
A.叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水
C.叶绿体、二氧化碳、光能、氧气和淀粉
D.叶绿体、水、光能、淀粉
B
3、在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色：（ ）
A、取自光照下的正常绿叶
B、取自光照下呈白色的叶片
C、取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装置中的照光绿叶
D、取自遮光下的正常绿叶
A
4、下列不属于光合作用意义的是（ ）
A、维持空气中氧气和二氧化碳的相对稳定
B、为人类提供能量
C、释放能量供植物生命活动所需要
D、直接或间接地提供了动物所需要的有机物
C
5、将包心菜切开后，可以看到外面的叶片是绿色的，而菜心的叶片是黄色的，放一段时间后，菜心部分就变绿了，这说明：（ ）
A、光合作用需要光
B、叶绿素的形成需要空气
C、光合作用需要叶绿素
D、叶绿素的形成需要光
D
6、请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？
甲
乙
（2）形成这种小气泡的物质最可能是什么？
（3）水草对金鱼的作用是什么？
甲是真的。因为水草周围有小气泡产生。
氧气
光合作用释放出氧气，有利金鱼的呼吸。
（1）请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？
1、在光合作用的演示实验中： ①将天竺葵进行暗处理的目的是： 答：
②将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在 在实验中叫做： 答： 。 ③叶片为什么要用酒精脱色？ 答： 。 ④向叶片滴加碘洒，是为了验证： 答： 。 ⑤加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这 部分叶片中有什么形成？答： 。
复习题
对照实验
酒精能溶解色素，色素会干扰观察
检验淀粉的存在
淀粉
利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉，
消除淀粉对实验的影响
复习题
２、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别地舒服。其原因是：
答： 。 。
３、“万物生长靠太阳”的植物学原理是：
答： 。 。 。
绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳并释放出氧气。
没有光，植物不能进行光合作用，任何生物都会因为没有有机物和能量而无法生存。
光合作用公式
光
叶绿体
二氧化碳
(贮存能量)
有机物
+氧气
+水
场所
条件
原料
产物
绿叶
厂房
原料
产品
动力
绿色工厂
叶绿体
二氧化碳、水
淀粉、氧气
阳光
光合作用
化工生产
2、光合作用过程的文字表示式
1、呼吸作用过程的文字表示式
二氧化碳 + 水 有机物（淀粉） + 氧气
光
叶绿体
葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量
酶
植物既有呼吸作用，又有光合作用，那么它们之间有什么区别和联系呢？
光合作用 呼吸作用
1、在植物的叶绿体内进行
2、在光照下才能进行
3、吸收二氧化碳，放出氧气
4、制造有机物，贮藏能量 1、植物的成活部分都能进行
2、有光无光都能进行
3、吸收氧气，放出二氧化碳
4、分解有机物，释放能量
光合作用 呼吸作用
二氧化碳（吸收／排出）
氧气（吸进／呼出）
有机物（制造／分解）
能量（吸收／释放）
是否需要叶绿体
是否需要光
吸收
排出
呼出
吸进
制造
分解
吸收
释放
需要
不需要
需要
不需要
1、光合作用和呼吸作用有什么联系呢？
呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的，而光合作用需要的二氧化碳又来自呼吸作用释放；
呼吸作用释放的能量是光合作用贮藏的，而光合作用要吸收原料、运输产物所需要的能量又是呼吸作用释放的。
2、植物在进行光合作用的同时有无呼吸作用？
呼吸作用的为生命活动提供能量，呼吸作用停止了，生命活动也会停止。
植物的呼吸作用是植物体内任何活细胞随时进行的.
3、新疆吐鲁番的哈密瓜为什么特别甜？
吐鲁番地处内陆，离海洋很远，所以昼夜温差很大。
白天温度较高，光线充足，植物进行光合作用制造大量有机物；晚上由于温度较低，植物呼吸作用的速率较慢，分解的有机物就少。
这样，白天制造的有机物多，晚上消耗少，所以新疆的哈密瓜特别甜。
