光合作用（第二课时）二氧化碳的性质[下学期]

课件21张PPT。
死狗洞1、为什么山洞中狗会死去而人却安然无恙？
2、人们为什么没察觉到杀狗的“凶手”是
二氧化碳的？
3、用什么方法来检验二氧化碳的？
说明二氧化碳有什么性质？思考：第5节 光合作用（第2课时CO2）
思考：你知道空气中二氧化碳的来源吗？讨论：你猜二氧化碳都会有哪些性质呢？实验探究：实验1：拿出事先准备好的一瓶二氧化碳气体，认真观察其
颜色（ ）、状态（ ）、闻其气味（ ）。二氧化碳的性质结论：1、常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体。条件
改变时可以进行三态之间的变化，固态的二氧化
碳叫做干冰。 思考：二氧化碳在任何情况下是否都是无色无味的气体呢？
无色无味气态干冰2、如图,向烧杯里
倾倒二氧化碳. 观
察蜡烛火焰的变化.蜡烛从下至上熄灭二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大我国古代也有巧妙的试验方法，如晋代葛洪，他说：“深井多有毒气，五月五日以鸡毛试投井中，毛直下，无毒；若回四壁，不可入。”（《葛洪方》） 讨论：
怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？灯火实验3、如图,在一个充满CO2的软塑料瓶里,迅速倒入少量水,立即将瓶塞塞紧振荡,观察有什么现象。塑料瓶被压扁了瓶里压强减小,证明二氧化碳(微)溶于水4、用紫色石蕊试液测被压扁的瓶中液体,显＿色,说明此液体呈 性。红酸4、在稀盐酸中滴入蓝色石蕊试液观察有什么现象显红色 醋酸、盐酸都是酸。
酸能使紫色石蕊试液变红色。5、用蓝色石蕊试液测被压扁的瓶中液体，显 色，
说明此液体呈 性。红酸讨论： 使石蕊试液变红色的是什么？
是二氧化碳、是水、还是......
实验探究：二氧化碳的性质6、是谁 使石蕊变红？怎样证明!不变色不变色变红色二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。实验探究：二氧化碳的性质结论：碳酸很不稳定容易分解生成
二氧化碳和水。7、加热使石蕊试液变红色的试管有什么现象？红色溶液重新变成紫色。实验探究：二氧化碳的性质阅读：二氧化碳具有窒息作用，空气里二氧化碳含
量达到4%~5%（体积分数）时，会使人感
到气喘、头痛眩晕等；达到10%，会使人窒
息，导致死亡。结论：二氧化碳不能供呼吸。二氧化碳的性质回顾：检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水你知道它的原理是什么吗？向澄清石灰水中通入二氧化碳。 澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
碳酸钙二氧化碳的性质总结归纳：2、二氧化碳的密度比空气的密度大。3、通常情况下，二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧。5、二氧化碳能跟水反应生成碳酸。碳酸不稳定，见光或受热易分解。7、二氧化碳不能供呼吸。6、二氧化碳能跟澄清的石灰水反应，生成难溶于水的白色沉淀。1、常温下二氧化碳是一种无色、无味的气体。条件改变时可
以进行三态之间的变化，固态的二氧化碳叫做干冰。 4、二氧化碳微溶于水。1 2 43 5 6 7讨论归纳二氧化碳的用途2、二氧化碳的密度比空气的密度大。3、二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。5、二氧化碳能跟水反应生成碳酸。
碳酸不稳定，见光或受热易分解。6、二氧化碳不能供呼吸。7、二氧化碳能跟澄清的石灰水反应，
生成难溶于水的白色沉淀。1、固态的二氧化碳（干冰）易升华 4、二氧化碳能溶于水。性质用途决定检验二氧化碳的存在保鲜食品或人工降雨灭火制汽水、碳酸饮料等保存粮食等二 、光合作用和呼吸作用区别吸收排出吸进呼出制造分解吸收释放需要不需要需要不需要①为什么盛放石灰水的试剂瓶，时间长了内壁会出现一层白膜？这层白膜是什么物质？
②用石灰浆[主要成份是Ca(OH)2] 粉刷的墙，会逐渐变得坚硬，为什么？这坚硬的物质是什么？
思考与讨论1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）
A、溶于水中 B、溶于石灰水中
C、进行光合作用 D、制成干冰D2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ）
A、分别通入澄清石灰水
B、测定三种气体的密度
C、用燃着的木条放在集气瓶口
D、试验三种气体的溶解性C练习： 3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ）
A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成
B、二氧化碳溶于水是一个物理变化
C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色
D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的D4、下列说法中，正确的是（ ）
A、 CO2能溶于水，可用于制汽水
B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2
C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以 H2CO3很稳定，不易分解。
D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质A1、有一种无色气体A，它不能燃烧，也不支持燃烧，能溶于水生成B，B呈酸性，但不稳定，易分解生成C和气体A。气体A能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀。 A、 B、 C各是什么物质，写出有关反应的化学方程式。牛刀小试再见！