光合作用[下学期]

课件25张PPT。第五节 光合作用水果的营养从哪来？ 绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程叫光合作用.猜测与实验设计：一、光合作用的产物是什么？强光下2小时暗处放置24小时（变蓝）天 竺 葵结论：1、叶片在光照的条件下产生了淀粉2、光合作用需要阳光思考叶绿素能溶于酒精,排除色素对实验的干扰。 1.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜?
2.为什么要用铝箔纸在一片完整的叶片上进行部分遮光?
3.为什么要水浴加热?
4.为什么要将叶片放入酒精中？ 利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉，消除淀粉对实验的影响。
酒精易燃，不能直接加热。叶片遮光和不遮光的部分进行对照。思考：你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗？ 步骤:
1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯中
2.用短颈漏斗倒置在水藻上。
3.取一支注满水的试管
套在漏斗柄上如何证明它是氧气呢？普利斯特利的实验　　在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。猜想：一段时间后，三只老鼠生活状况如何？你的依据？猜测与实验设计：二、光合作用的反应物是什么？
——原料是什么？探究：光合作用需要二氧化碳1.取一盆天竺葵，放在暗处2—3天2.袋A中放生石灰，它能吸收二氧化碳，袋B中
放入清水，含二氧化碳。3.放阳光下照射几小时后，分别取下叶片，放入
盛有酒精的烧杯里，水浴加热，溶去叶绿素，滴
碘酒，观察叶片颜色。①这个实验有几个变量？②如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？③需要对照实验吗？④对于图2-49的实验装置你有什么改进建议？植物的叶片、阳光、二氧化碳（主要的变量）。用生石灰或氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，所以A中放的是生石灰（或氢氧化钠溶液）需要对照，为了控制变量。水不能提供二氧化碳，利用碳酸氢钾溶液代替清水，可以不断逸出二氧化碳，增加二氧化碳的浓度。问题讨论：（1）A中叶片检查淀粉时，叶片 ；
B中叶片检查淀粉时，叶片 。（2） 。不变蓝色变蓝色光合作用需要CO2 且CO2来自空气实验现象实验结论AB 光合作用的原料除了二氧化碳还要什么?怎样设计实验?请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……光合作用需要水，水通过根从土壤的吸收，由导管运输到叶.提示1648年，荷兰医生海尔蒙特把2。27千克的柳枝栽培在装有90千克土壤的木桶里，并只用雨水浇灌。5年后，他发现柳树增加了74。33千克，而土壤只减少了0。0567千克。思考：从他的实验可知，什么是植物自身制造的原料？但是他没有考虑到哪个因素对柳树生长的作用？思考：分布在叶肉细胞的叶绿体中检查淀粉（绿色部分变蓝）从实验可知光合作用的条件必须还要有什么？功能：吸收太阳光,把光能转化为化学能 银 边 吊 兰周围白色,无叶绿素
叶绿素　光合作用的本质物质方面——
能量方面——
光合作用的表达式原　料条　件产　物将简单的无机物转化为复杂的有机物将光能转化为贮存在有机物中的化学能空气中的二气化碳从泥土中吸收的水分二氧化碳+水光淀粉氧气+释放到空气中光合作用的意义（1）——物质来源肉食动物体
内有机物中
贮存的能量植物体内有机物中贮存的能量光合作用的意义（2）——能量来源草食动物体
内有机物中
贮存的能量据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒种可达1万吨左右。照这样的速度，大气中的氧气在3000年左右就会被用完。但是我们生活中并没有明显感到环境中的氧气不足和二氧化碳过多，这要归功于？据估计，1公顷阔叶林，在生长季节其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0.73 吨。光合作用的意义：
1、为人类和整个生物界提供大量的有机物
2、为人类和整个生物界提供丰富的能源
3、维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 课堂小结光叶绿体能　量：场　所：光合作用条件过程产物实质意义：淀粉+ 氧气原料：二氧化碳、水愿同学们学习进步