光合作用[下学期]

课件14张PPT。 一、探究植物中的淀粉是否来自土壤[实验验证]第五节 光合作用看影片，收集水生植物产生的气体，然后用带火星的卫生香来试验。播 放有光照，植物能否进行光合作用？
无光照，植物能否进行光合作用？探究绿色植物光合作用是否需要光照二、用何试剂来检验植物是否进行了光合作用呢？　　　1.有二盆生长情况相似的绿色植物，实验前先把这二盆植株放在黑暗中二天。A盆植株从早上起开始接收光照，B盆植株一直放在黑暗处，不接收光照。
2.将A盆的叶片、B盆的叶片分别放在两个小烧杯中，加入适量酒精，把小烧杯浸入大烧杯中水浴加热，仔细观察叶片和酒精的顔色变化。
3.到叶片褪成黄白色后取出，叶片在清水中浸一下，然后在玻璃片上摊平，滴上碘酒。稍后把叶片浸入清水中清洗，然后在滤纸上摊平，观察叶片的顔色是否变化。问题讨论：1、为什么植物要在暗处放二天呢？
2、为什么要用二盆生长情况相似的植株呢？
问题讨论：1、为什么植株要在暗处放置二天？利用呼吸作用来分解原来储存在植物体内的淀粉等有机物，消除淀粉对实验的影响。2、为什么要用二盆生长情况相似的植株呢？为了设置对比，证明绿叶光合作用需要光。 思考：探究光合作用是否需要二氧化碳三、有二氧化碳，植物能否进行光合作用？
无二氧化碳，植物能否进行光合作用？如何检验植物是否进行光合作用呢？　　想一想，为什么本组实验的叶片加碘后不变蓝色？钟罩内放入一小杯二氧化碳的吸收剂（氢氧化钠溶液）　　想一想，为什么本组实验的叶片加碘后变蓝色？两组实验对比说明什么问题？钟罩内放入一小杯清水作为对照①有5个变量：二氧化碳（主要变量）、温度、阳光、水分、 植物叶片的生长情况。②用生石灰吸收空气中的二氧化碳。③需要对照：A和B本身可作对照实验。④改进原因：水不是由外界空气直接提供的。水应该是由根部吸收后运输到叶片的。四、光合作用的表达式二氧化碳 + 水 —— 有机物（淀粉）+氧气光叶绿体1）场所：叶绿体（厂房）
2）条件：太阳光（动力）
3）原料：二氧化碳、水
4）产物：有机物（淀粉）、氧气
5）物质转变：无机物转为有机物。
6）能量转变：太阳能转变为化学能五、光合作用的意义
1、光合作用是一切生物和人类的物质来源。
2、光合作用是一切生物和人类的能量来源。
3、光合作用是一切生物和人类获得氧气的来
源。