第二章 第六节 自然界中氧和碳的循环（第1课时）[下学期]

课件19张PPT。第六节 自然界中氧和碳的循环（第一课时）问题1、
生物在不断地进行呼吸消耗氧气， 但科学家自1910年开始测定大气中的氧的含量以来，至今几乎没有变化，这是什么原因呢？问题2、鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而死亡，有　　　　　什么办法让鱼缸内的氧气增多？
换水、
使用增氧泵、
养水草等。
问题3、为什么在鱼缸里养一些水草，可以增加溶解氧呢？ 实验：取A、B两个密闭的钟罩，在A、B钟罩中
分别放入植物和蜡烛、然后将两个钟罩放在
阳光充足的地方。观察A钟罩内蜡烛熄灭时间为_______________；而 B钟罩蜡烛熄灭的时间为_________________。
从实验结果你能得出什么结论？___________________　　　　　　　　_。快慢绿色植物光合作用能释放氧气 一、自然界中的氧循环1、大自然中产生氧气的途径绿色植物的光合植物2、讨论：大自然中氧气消耗的途径有哪些？生物的呼吸和物质的燃烧【讨论】 大自然中产生氧气的途径主要有哪些？
大自然中氧气消耗的途径有哪些？生物呼吸物质燃烧植物
光合作用你能将这些物质之间通过“箭头”利用“O2”“CO2”联系起来吗？O2CO2自然界中的氧循环大自然中氧气随着生物的呼吸和物质的燃烧而减少，但随着植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界的氧循环。【思考2】根据氧的循环原理，在 塑料大棚可以用什么方法使农作物产量增加？【思考1】根据氧循环的原理，在屋内可以用什么
方法来使空气保持清新？ －－开窗通风，使用清新剂、白天放置绿色植物－－人工适当补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，夜间适当降温等。
光合作用呼吸作用CO2O2大气中的O2图中信息？O3地球的保护伞是什么？臭氧层臭氧是怎么形成的？物质燃烧二、保护臭氧层（1）你知道臭氧是怎样产生的吗？O2==== 2O紫外线O +O2======O3（3）你知道臭氧在哪吗？1、臭氧－－ O3（2）臭氧有很强的氧化性，不稳定 大气中的臭氧90％聚集在距地面20－35千米处的大
气平流层里，即臭氧层。 臭氧层对人和生物的影响? 【讨论】 －－高能紫外线对人的皮肤、眼睛，　　甚至免疫系统都会造成伤害；　　会影响水生生物的生长； 会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光合作用。臭氧层就有阻挡和削弱过强的紫外线，
对人和生物起保护作用。 2、臭氧层的作用南极臭氧层空洞?? 这种现象是怎么产生的，会给地球带来什么后果？讨论:你知道臭氧层的现状如何?臭氧层的现状臭氧层正遭受破坏，变薄，并出现臭氧空洞。 臭氧层为什么会有空洞? 1、电冰箱、空调器的致冷剂的排放；
2、过量的二氧化碳渗入；
3、太空火箭喷出的氢氧化氮以及高空飞行
的飞机喷出的尾气；
4、大量使用化肥等。
3、臭氧层的破坏氯氟烃等物质对大气中臭氧的破坏作用。4、保护臭氧层的措施：禁止生产、使用含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。 1：国际上先后于1985年和1987年制定了《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》。我国1989年加入了维也纳公约，1991年加入了减少消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书。 保护臭氧层，中国在行动2：使用无氟冰箱3：我…… 讨论近些年，广州等地家里流行一种生态球，
其构造是外部用透明玻璃制成的密封球，
球内有水，水中有几尾小鱼，还有一些
水草等。请你分析这种求放在家里的什么
位置合适，为什么？并说明球内水草和
小鱼能共同长期生存的原因？ 生态球练习1、自然界中产生氧气的途径主要是_______，
消耗氧气的途径主要是___________。
2、臭氧的化学式是_______，臭氧能阻挡对人
的皮肤、眼睛甚至___________都会造成伤害，
会影响_________的生长，会破坏____________
，阻碍各种农作物和树木的___________作用。