第1节指南针为什么能指方向[下学期]

课件22张PPT。第1节指南针为什么能指方向 指南针是航海时常备的导航工具。你知道它为什么能指方向吗？说说你的看法一、磁体和磁极让磁铁与铁块、木块、塑料、
铝块、铜块和纸片接近磁铁能吸引________________,不能吸引_________________________。 具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体。演示1现象结论铁块木块、塑料、铝块、铜块、纸片 将条形磁体放在讲台上，下垫一张白纸。把细铁屑均匀的撒在条形磁体上，观察实验现象。磁体_________吸引的铁屑较多，__________吸引的铁屑较少。说明磁体上各部分吸引铁屑的能力___________，且_________强________弱。 磁体上磁性最强的部分叫磁极。演示2现象结论两端中间不同两头中间 （1）将小磁针放在支架上，使小磁针转动一下，观察其静 止时的位置
（2）用线将条形磁铁悬挂起来，观察其静止时的位置不论是小磁针还是条形磁体，其静止时都是一端指_________,一端指___________,而不指其他方向，说明磁体具有_____性。 指向 指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极（N极）南北演示3现象结论如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？用什么办法可以证实你的结论？任何磁体都有两个磁极，即N极和S极。思考结论将一个小磁针放在支架上，使其静止，然后分别用条形磁铁的N极靠近小磁针的N极、S极，用条形磁铁的S极靠近小磁针的N极、S极。演示4条形磁铁的N极靠近小磁针的N极时，小磁针被_________，靠近S极时，小磁针被___________。同样，用S极靠近N极时，两者相互__________，S极靠近S极时，两者相互__________。一个磁铁总有两个磁极，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。结论现象推开吸引吸引排斥 按课本P129图4-6、4-7分别实验，引导学生观察前后铁棒和钢条对铁屑的作用。 原来铁棒和钢条都_________吸引铁屑，说明它们____________磁性；但当条形磁铁靠近铁棒或钢条(用磁铁沿同一方向多次摩擦后)，它们都_____吸引铁屑，这表明原来没有磁性的铁棒和钢条都_________磁性了。使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。演示5现象结论不能没有能有重复上述实验，观察当拿开条形磁铁后，铁棒___________继续吸引铁屑，说明铁棒__________磁性了，钢条___________继续吸引铁屑，说明钢条_________磁性。我们把磁性能长久保持的磁体称为永磁体。演示6现象结论不能没有能仍具有二、磁场和磁感线 当磁体接近小磁针（还未接触），小磁针会转动起来，这是为什么？磁场所表现出来的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁（场）力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。磁体的周围存在叫磁场。问题如课本P130图4-9条形磁体周围不同点的小磁针北极所指的方向________。在磁体周围不同位置，磁场方向不同，小磁针北极的指向显示了各个点磁场的方向。演示7现象结论不同三、磁感线如课本P130图4-10、4-11为了形象的描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。磁感线是仿造铁屑的排列情况。画出的一些带箭头的曲线。根据实验结果，画出条形磁体与马蹄形磁体的磁感线。磁感线会相交吗？为什么？演示8思考动动手（1）磁感线本来是没有的，目的是为了形象的描绘磁场。磁感线的方向即为磁场方向。
（2）磁感线的画法是“出北入南”。
（3）磁感线不会相交，因为某点的磁场方向是唯一。
（4）磁感线立体的布满在磁体周围的空间，密处磁场强，疏处磁场弱。说明两磁体相吸与相斥的磁场。根据细铁屑的分布情况画出磁感线。
演示9动动手根据磁感线判断下列分别是什么磁极？练一练四、地磁场 为什么小磁针（指南针）静止后总会南北指向？由此你想到了什么？科学猜测：地球表面一定有指向北方的磁场这磁场可能来自于地球自身地球本身是个磁体地球产生的磁场叫地磁场。思考小磁针总是有一极指向北方结论思考：若把地球看成一个巨大的磁体，从课本P132图4-16中指南针的指向，说说你是如何理解地理北极就是地磁南极？说明
（1）地球周围存在着磁场，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
（2）地球的南北极与地磁的南北极不重合。他们之间存在一夹角，叫磁偏角。电与磁的联系与区别