(共29张PPT)
讨论：
你能说出我国的四大发明吗？
战国时期的“司南”，就是世界上最早的指南针
今天我们就来探索指南针为什么能指方向这个问题。
实验：
让磁铁去接近：①大头针，②铜块、③铝块、④1 元硬币、⑤1角硬币、⑥塑料、⑦木头、⑧回形针、⑨铁钉等 。
现象：能被磁铁吸引的物质
磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体
1.4.8.9
镍
铜
铝
铁
哪个能被磁铁吸引？
探究活动：
想一想，看一看，同一磁体不同部分的磁性是否一样 如若不同，哪里磁性最强？＿＿＿
实验：
把铁屑均匀地铺在白纸上，将条形磁体或马蹄形磁体依次去吸附铁屑，观察现象。
现象：
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
磁极：磁体上磁性最强的部分。
探究活动：
拿出小磁针放在桌上，等小磁针静止时，观察小磁针两极的指向；然后，转动小磁针，把两极对调，等小磁针再静止时，发现小磁针_______________
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、多做几次你能发现什么规律？
现象：
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
指向南面的一端叫南极（S极 )
指向北面的一端叫北极（N极）
磁极
实验：
把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？
实验次数 被靠近磁极 靠近磁极 实验现象
1 N S
2 N N
3 S S
4 S N
吸引
吸引
排斥
排斥
磁极间的相互作用规律：
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
实验
你能设计一个简单的实验证明磁极间的相互作用规律吗
讨论：
一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？请猜一猜，并在下图中标出。
猜想：
S
N
实验验证：
N
S
S
N
一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两极。
实验：
把一根条形磁铁靠近铁屑的上方的一根铁棒，观察铁棒是否能吸引铁屑。
磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程
你现在知道如何使铁棒磁化了吗？
（人造磁体的制作原理）
比较铁棒与钢棒的磁化现象：
铁棒被磁化后，磁性容易消失。
钢棒被磁化后，磁性能长期保持。
你认为用钢或铁来制造永磁体，哪种材料更好？
——钢棒就成为永磁体。
发现：
几种人造永磁体
氧化磁铁主要是由氧化铁、碳酸钡、碳酸锶金属粉末成形
合金磁铁是由铝、镍、钴组成. 适合用于发电机、喇叭、麦克风、电话、电压计、测量仪器...等.
磁性的应用：
上海磁悬浮列车
检验一下你这节课的收获？
1、有两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，你将如何鉴别它们？
A
B
2、有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？
3、怎样判断磁体磁性的强弱呢
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______。具有这一性质的物体叫做_____。
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_______，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。
4.磁极间的相互作用力，同名磁极互相＿＿＿，异名磁极互相＿＿＿＿＿＿。
磁性
磁体
两端
磁极
N
S
南北
北
南
排斥
吸引
5、如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（ ）
A 互相吸引，如图甲所示
B 互相排斥，如图乙所示
C 既不吸引，也不排斥，如图丙所示
D 有可能互相吸引，有可能互相排斥
你能发现影片中的磁知识吗？
B
作业：
找一根缝衣服用的钢针，试着将它磁化，做一个指南针。比一比，谁做的指南针指方位更准确。
