课件13张PPT。第2节 物质与微观粒子模型教学建议
1.用学生已学反应(水电解)或较熟悉的物质(二氧化碳)引入教学。
2.采用模型来研究化学反应的实质(这是传统教学中没有的)。
3.体验科学探究思想。
4。用好插图。 化学变化物理变化P6图1-7 水的构成P15图1-22 水的微观层次分析 物质若被分为还能保持原有化学性质的微粒,而这些微粒若再分下去就不保持原有的化学性质了。分子就是这类微粒里的一种。分子是保持物质化学性质的一种微粒。分子又是由原子构成的。金刚石石墨C60分子碳纳米管碳原子立体网状结构碳原子片状结构氧气分子臭氧分子分子模型分子模型由两个氧原子构成一个氧气分子由三个氧原子构成一个臭氧分子一些物质的分子模型氨气分子 臭氧分子 三氧化硫分子 二氧化碳分子 二氯化碳分子甲醛分子 苯分子 水分子 甲烷分子 C60分子下载http://orgchem.nease.net/index.htm资料1、原子的半径一般在10 米-102、原子分子的质量都非常小例:1个碳原子的质量为1.993×10 千克-261个氢原子的质量为1.674×10 千克-271个氧原子的质量为2.567×10 千克-261个氢分子的质量为3.348×10 千克-261个二氧化碳分子的质量为7.307×10 千克-26感受1、一个平时所写的句号有约为1×10 个碳原子 如.182、一滴水(按20滴水的体积是1mL计算)里大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日日夜夜不停地数下去,要3万年才能数完。如果用水分子的大小跟乒乓球比,就好像拿乒乓球跟地球比一样。
探究:分子是由什么组成的?提出问题:水电解生成氢气和氧气,这一实验说明什么?
水分子是由什么组成的?作出假设:水分子电解模型事实解释:科学家的研究成果事实通电