课 题
第6节 自然界中氧和碳的循环
日 期
教学
目标
1、了解自然界中的氧循环，从而认识自然界中物质间的循环与转化。
2、了解大气压中臭气层的作用及其保护。
重难点
重点：自然界的氧循环
引入：
一个人平均每天消耗氧气0.8kg，地球上的人约60亿，每天要消耗多少氧气，产生多少二氧化碳？那么为什么我们没有感到缺氧呢？
新课：
一、自然界中氧元素的循环：
【讨论】有什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加？－－换水、使用增氧气泵、养水草等。
【实验】证明植物光合作用产生氧气的实验
实验现象：钟罩内蜡烛熄灭的时间是放有绿色植物的时间长。
实验结论：绿色植物光合作用释放氧气。
氧的产生：植物通过光合作用吸收二氧化碳和水，制成糖类等有机物供人类和动物需要，并向大气释放氧气。
氧的消耗:
⑴动植物的呼吸作用，吸入氧气，放出二氧化碳重返大气
⑵动植物死后的尸体被微生物分解破坏，最后被氧气氧化变成水和二氧化碳；
⑶矿物燃料如煤、石油和天然气燃烧时业需要氧气，放出二氧化碳和水汽。
氧气不断地被消耗，又不断地产生，使大气中氧元素的含量保持恒定。自然界存在一个重要的物质循环－－氧循环：自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。（使物质转化、循环和平衡）
【思考】怎样使教室里的空气保持清新？－－开窗通风，使用清新剂、白天放置绿色植物。
在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？－－人工补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，夜间适当降温等。
过渡：由氧元素组成的单质一定是氧气吗?
二、保护臭氧层
阅读课文p65“保护臭氧层”，并回答下列问题：
（1）臭氧的物理性质、化学性质分别是什么？
臭氧是氧气的同素异形体，是一种具有天蓝色和刺激性腥臭味的气体。
氧气不是空气中唯一的氧化剂，空气成分中含臭氧，它的氧化性更强。
臭氧不溶于水，常温下不稳定，20分钟便自行分解：O3＝O2+O，产生氧分子和氧原子。这个原子氧的能量很高，能杀死细菌和病毒。氧气在紫外线的作用下，也能转变成臭氧。3O2=2O3。
（2）说说在自然界中，臭氧的产生和分布情况。
大气中的臭氧90％聚集在距地面20－35千米处的大气平流层里，即臭氧层。在臭氧层约有3亿吨臭氧，臭氧可以把太阳射来的致命的紫外线转化为热，从而阻止了高能紫外线直接射到地面上危害生命。
【讨论】臭氧层有什么作用？
－－高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；会影响水生生物的生长；会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光合作用。而臭氧层就有阻挡和削弱过强的紫外线，对人和生物起保护作用。
【现状】臭氧层正遭受破坏，变薄，并出现臭氧空洞。
这种现象是怎么产生的，会给地球带来什么后果？
－－原因：电冰箱、空调器的致冷剂的排放；过量的二氧化碳渗入；太空火箭喷出的氢氧化氮以及高空飞行的飞机喷出的尾气；大量使用化肥等。
保护臭氧层，中国在行动。
－－措施：各国颁布保护臭氧层的计划，在联合国探讨保护臭氧层的有效措施。如禁止生产、使用含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。
小结：
自我回顾：这节课我的收获是……
作业：
自制“生态球”
反思
课件18张PPT。第二章 第6节自然界中氧和碳的循环褚长阳 一个人平均每天消耗氧气0.8kg，地球上的人约60亿，每天要消耗多少氧气，产生多少二氧化碳？那么为什么我们没有感到缺氧呢？ 【想一想】科学家自1910年开始测定大气中的氧的含量以来，至今几乎没有变化.【讨论1】 有什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加？换水、
使用增氧气泵、
养水草等。
【讨论2】 鱼缸里养一些水草是增加水中氧气含量较为有效的方法之一.
那么你能设计实验证明植物的光合作用放出氧气吗？结论:植物光合作用产生氧气1物质燃烧CO223光合作用4呼吸作用O256大气中的O2图中消耗O2并产生CO2的是 ,图中消耗CO2并产生O2的是 .消耗氧气的途径:产生氧气的途径:氧循环思考：怎样使教室里的空气保持清新？思考：塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？1.增加CO2的浓度；
2.增强光照。生态球近些年，广州等地家里流行一种生态球，其构造是外部用透明玻璃制成的密封球，球内有水，水中有几尾小鱼，还有一些水草等。
请你说明球内水草和小鱼能共同长期生存的原因？
并分析这种球放在家里的什么位置合适，为什么？由氧元素组成的单质一定是氧气吗? 阅读课文p65“保护臭氧层”，并回答下列问题： （1）臭氧的物理性质、化学性质分别是什么？ （2）说说在自然界中，臭氧的产生和分布情况。 二、保护臭氧层【讨论】臭氧层有什么作用？ 南极臭氧空洞?? 这种现象是怎么产生的，会给地球带来什么后果？讨论:你知道臭氧层的现状如何吗?臭氧层正遭受破坏，变薄，并出现臭氧空洞。 1：国际上先后于1985年和1987年制定了《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》。我国1989年加入了维也纳公约，1991年加入了减少消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书。 保护臭氧层，中国在行动2：使用无氟冰箱3：我…… 自我回顾这节课我的收获是……课外活动:用矿泉水瓶自制“生态球”再 见
