探究：指南针为什么能指方向（第1课时）
探究一：试着让磁铁去接近：
1 大头针、②铜块、③铝块、④1元硬币、⑤1角硬币、⑥塑料、⑦木头、⑧回形针、⑨铁钉等 。
现象：能被磁铁吸引的物有 。
知识： 。
探究二：把铁屑均匀地铺在白纸上，将条形磁体或马蹄形磁体依次去吸附铁屑，观察现象。
现象：
知识： 。
探究三：将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
注意：1、不要让磁体靠近它。
2、多做几次你能发现什么规律？
现象：
知识： 。
探究四：把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？
实验次数 被靠近磁极 靠近磁极 实验现象
1 N S
2 N N
3 S S
4 S N
知识：
讨论：一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？请猜一猜，并在下图中标出。
你们的验证方案：
你们的结论：
知识：
探究五：把一根条形磁铁靠近铁屑的上方的一根铁棒，观察铁棒是否能吸引铁屑。
现象：
知识：
发散：（1）人们是如何让铁棒磁化的： 。
（2）比较铁棒与钢棒的磁化现象：
。
应用：你认为用钢或铁来制造永磁体，哪种材料更好？ 。
N
S
你们的猜想：课 题 第1节 指南针为什么能指南（一） 日 期
教学目标 1、知道磁体及其性质。2、知道磁极间的相互作用。3、了解磁化的概念。
重点难点 重点：磁极间的相互作用。难点：磁化的概念。
【引入】活动：支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位。小磁针在静止后的位置总是指向南北方向的。最早的指南针----司南,是我国四大发明之一.我国不仅是最早发明指南针的国家,也是最早将指南针应用于航海的国家.那么，指南针为什么能指方向呢？【新课】：第一节 指南针为什么能指方向一、磁体和磁极探究1：磁铁能吸引什么物质？学生分组进行让磁铁与铁块、木块、塑料、铝块、铜块等接近。－－能被磁铁吸引的物体有：铁块磁体：具有磁性的物体－－能吸引含铁质的物体（铁、钴、镍）探究2：将铁屑放在透明的塑料盒里,把条形磁铁放在塑料盒上，观察现象。想一想，看一看，同一磁体不同部分的磁性是否一样 如若不同，哪里磁性最强？2、磁体有两个磁性最强的磁极－－南极(S极)和北极(N极)【讨论】如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有南北极呢？ 一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两极。探究3：用磁铁的一极靠近小磁针。－－同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引3、磁体间有相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。探究4：铁钉的下方放大头针，让条形磁铁靠近铁钉。然后把条形磁铁拿开。－－现象：靠近时，铁钉能吸引大头针。说明铁钉有了磁性。拿开后，大头针又落下。说明铁钉的磁性立即消失。4、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。【实验】用一根磁铁在大头针上沿同一方向摩擦几次。将大头针吸在铁钉上。 －－大头针有了磁性，而且能永久保持，就成了永磁体。人造磁体就是根据这一原理制成的。【补充】铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料磁性的应用：举例。。。【知识应用】:有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？有两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，你将如何鉴别它们？找一根大头针，试着将它磁化，做一个指南针。比一比，谁做的指南针指方位更准确。欣赏影片：你能发现影片中的磁知识吗？【课外思考】:磁铁与磁铁之间没有接触,为什么会有力的作用
课后反思(共29张PPT)
磁性的应用：
上海磁悬浮列车
你已了解哪些有关磁体的知识:
1、磁体能吸引铁；
2、磁体的磁性；
3、磁体的指向
4、磁体间有相互作用；
5、磁体也能将铁钉变成磁体。
6、有关磁体的应用
探究1：
让磁铁去接近：
①大头针、 ② 1 元硬币块、③5角硬币、
④塑料、 ⑤ 1角硬币、⑥ 木头、 ⑦ 回形针
现象：能被磁铁吸引的物体有 。
磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质
磁体：具有磁性的物体
探究磁体能吸引的物体
① ② ⑦
探究2：
你的实验现象：
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
磁极：磁体上磁性最强的部分
探究磁体各部位磁性的强弱
你的探究思路：
你的探究结果：
科学规定：
探究3：
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
注意：1、不要让磁体靠近它。
2、多做几次你能发现什么规律？
现象：
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
指向南面的一端叫南极（S极 ）
指向北面的一端叫北极（N极）
磁极
探究磁体的自然指向
科学规定：
世界上最早的指南工具------司南(战国时期)
司南
罗 盘
指南针
应用：
战国时期的“司南”，就是世界上最早的指南针
探究4：
把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？
实验次数 被靠近磁极 靠近磁极 实验现象
1 N S
2 N N
3 S S
4 S N
吸引
吸引
排斥
排斥
磁极间的相互作用规律：
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引
磁体间有相互作用
讨论：
如果一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？请猜一猜，并在下图中标出。
你的猜想：
S
N
实验验证：
N
S
S
N
一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两极。
探究5：
铁棒能否也具有磁性
磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程
比较铁棒与钢棒的磁化现象：
铁棒被磁化后，磁性容易消失。
钢棒被磁化后，磁性能长期保持。
你认为用钢或铁来制造永磁体，哪种材料更好？
发现：
你现在知道如何使铁棒磁化了吗？
（人造磁体的制作原理）
几种人造永磁体
氧化磁铁主要是由氧化铁、碳酸钡、碳酸锶金属粉末成形
合金磁铁是由铝、镍、钴组成. 适合用于发电机、喇叭、麦克风、电话、电压计、测量仪器...等.
磁技术的应用
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______
具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______
检验一下你学习的知识？
磁性
磁体
两端
磁极
南
北
南北
北面
南面
4、如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（ ）
A 互相吸引，如图甲所示
B 互相排斥，如图乙所示
C 既不吸引，也不排斥，如图丙所示
D 有可能互相吸引，有可能互相排斥
你能发现影片中的磁知识吗？
B
回顾一下你这节课有哪些收获？
磁体
磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质
磁体：具有磁性的物体
磁极：指南面的一极----南极（S极）
指北面的一极----北极（N极）
磁体相互作用：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引
磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程
应用：电磁起重机、磁盘、喇叭、磁悬浮列车
知识应用:
1、有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？
2、有两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，你将如何鉴别它们？
A
B
3、找一根大头针，试着将它磁化，做一个指南针。比一比，谁做的指南针指方位更准确。
磁铁与磁铁之间没有接触,为什么会有力的作用
课外思考:
