浙教版九年级下第二章生物与环境检测题[上学期]

《生物与环境》检测题
（温剑飞 深圳市光明中学 电话：13798241514）
（本套检测题适用范围：浙教版九年级科学第六册第二章）
A卷（基础强化）（时间：20分钟 满分：40分）
1、 学会选择：(每小题只有一个正确答案，每题2分，共20分)
1、下列各项属于种群的是（ ）
A、一个池塘中的全部浮游生物 B、一片森林中的全部马尾松
C、一个水库中的全部鱼类 D、一个海岛上的全部昆虫
2、某中学自然科学兴趣小组正在研究某种海洋鱼类的洄游行为，他们的研究对象是一个（ ）A、个体 B、种群 C、群落 D、生态系统
3、对于某个特定的自然区域而言，下列概念所包含的内容范围，从大到小为（ ）
A、群落、生态系统、种群、个体 B、生态系统、群落、种群、个体
C、个体、种群、群落、生态系统 D、生态系统、种群、群落、个体
4、在一个阴潮湿的山洼草丛中，有一棵长满苔藓的树，那聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这里构成了一个（ ）
A、生态系统 B、生物群落 C、食物链 D、食物网
5、地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．草原生态系统 C. 农田生态系统 D．生物圈
6、下列属于消费者和生产者的关系的是
A．青蛙捕食昆虫 B．松鼠吃蘑菇 C．蛇捕食青蛙 D．兔吃草
7、在一个成分复杂的生态系统中，对保持生态平衡起决定作用的是（ ）
A、非生物的物质和能量 B、生产者 C、消费者 D、分解者
8、湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于消费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、消费者和分解者
9、下列食物链表示正确的是（ ）
A 阳光→草→兔→狐 B 田鼠→蛇→鹰 C 植物→鹿→山羊→狼 D 植物→田鼠→蛇→鹰
10、在生态系统中，各种生物所需的能量都来自于（ ）
A、机械能 B、化学能 C、太阳能 D、核能
2、 学会填空：（每空2分，共20分）
1、某小岛上，阳光明媚，水丰土肥，草花树木茂盛。草丛中有昆虫，森林里有小鸟、猫头鹰，地面上有鼠窜跑、有蛇爬行，青蛙在溪边鸣叫，此外还看到有动物的残骸。请根据上述小岛的生态景观，回答下列问题：
（1）这个生态系统的非生物的物质和能量是 等。
（2）这个生态系统的生产者是 等。
（3）要使这个生态系统长期存在，在动植物残骸和土壤中还应有的生物是 ，它们在生态系统中的成分属于 。
2、沿海城市现在时兴一种作为家庭摆设的生态球：球体密封，里面灌水；底部有泥沙；水中生活着绿色水藻和三条小鱼。请根据这个生态球的情况，分析回答以下问题：
（1）这个生态球应放在 的地方，这样可以使绿藻 。
（2）在这个生态球中，绿藻为小鱼提供 ，小鱼为绿藻提供 ，所以两者都能生存。
（3）如要使绿藻和小鱼能长期生存，生态球中还必须有 ，它能分解小鱼排泄物和绿藻残体，为绿藻提供 。
B卷（能力提高）（时间：30分钟 满分：50分）
1、 学会选择：(每小题只有一个正确答案，每题3分，共18分)
1、下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A、森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B、草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
C、农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
D、整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统
2、海洋生物研究人员在对洞头列岛海洋岩礁上的藻类植物进行调查时发现，在一般的浅水处生长着绿藻，稍深处生长着褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（ ）
A、阳光 B、温度 C、海水含盐量 D、海水含氮量
3、在草→鹿→狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，图中哪个曲线有可能代表鹿的个体数量变化（ ）
4、“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了（ ）
A．生态系统中能量流动的单向性和不可逆性 B．生态系统中的物质循环
C．生物与环境相互依存、相互制约的关 D．生态系统中生物与食物链间的关系
5、肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高,从生态学的观点看,这是由于（ ）
A．动物饲养麻烦，花工多，投资大 B．动物性食品营养价值高
C．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高 D．植物栽培较容易
6、下列四幅生态系统物质循环示意图中，s表示生产者，a表示消费者，f表示分解者，h表示环境。画法正确的是（ ）
2、 学会填空：（共16分）
1、（6分）某小城有一条小溪贯穿而过，溪中生长着丰富的水生植物和多种鱼、虾。随着经济的发展，小溪边办起了许多小型化工厂，经常将污水、生产废水直接排入溪中，结果导致溪水变黑发臭，各种水生生物先后死亡。请据此分析回答下列问题：
(1)从生态平衡的角度看，小溪的这种变化说明小溪的____________遭到破坏。
(2)造成此种破坏的原因是__________________________________________________。
(3)要恢复小溪本来的面目，首先要解决的问题是_____________________________。
2、（10分）右图表示南极生态系统的食物网图，请根据右图回答：
⑴该生态系统中属于生产者的生物有 。
⑵该生态系统中，有 条物质
和能量流动的渠道，并写出其中最
短的一条 。
（3）如果人类大量部杀虎鲸和过度捕
捞大鱼，则会造成该生态系统的__________遭
到破坏，那么这种破坏因素属于_________因素，
这种因素将会导致__________因素的强化。
（4）企鹅生存所需要的有机物最终来自于( )
A、大鱼和小鱼 B、太阳 C、浮游植物 D、以上都是
三、学会探究：（共16分）
1、 （6分）如果在一个生态系统中有4种生物，并构成一条食物链。在某一时间（生态系统处于生态平衡）分别测得这四
种生物（甲、乙、丙、丁）含有的总能量如右图所示。
⑴该4种生物中，属于生产者的是 ；
⑵在能量流动的渠道中，农药DDT的含量是逐级累计的，
所以 体内的DDT含量最高；
⑶写出这4个种群的最简单的能量流动渠道 。
2、 （10分）右图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙
代表生态系统中的不同成分，请根据图回答：
⑴甲在该生态系统中代表的成分是 ，乙在该生
态系统中代表的成分是 ，丙在该生态系统中代表的
成分是 。
⑵①代表的生理作用是 ，②③代表的生理作用
是 。④代表微生物的分解作用。
⑶大气中二氧化碳的来源有 、 。
⑷2001年2月联合国环境规划署的专家警告说，大气中二氧化碳含量的升高会造成__________效应，这种效应将使全球每年因气候变
暖而造成的损失将达到3000多亿元。为了防止二氧化碳在大气中
含量的上升，可采取 、 等措施。
C卷（拓展应用）（时间：10分钟 满分：10分）
下图为某生态系统食物网简图，A—H表示该生态系统中的各种草食性动物、肉食性动物和绿色植物，请据图回答：
(1)（4分）该食物网中共有 条食物链，A-H中属于草食性动物的有 ____。
(2)（3分）该食物网简图中尚未表示的二种生态系统成分是分解者和 。
(3)（3分）若该生态系统中的绿色植物受到难以分解的农药污染，则A-H生物体内农药残留量最多的是 _______。
《生物与环境》检测题参考答案
A卷（基础强化）
一、学会选择：1——10：BBBADDBBDC
二、学会填空：1、(1)阳光、水土 （2）草 （3）细菌 分解者 2、（1）有阳光 进行光合作用，制造有机物，放出氧气（2）氧气、食料 CO2（3）分解者 制造有机物的原料。
B卷（能力提高）
一、学会选择：1——6：CAABCC
二、学会填空：1、(1)自动调节能力(2)化工厂排放的N、P有机物使水的植物大量繁殖，造成水中的含氧量下降,水生生物死亡，破坏了食物链(3)禁止排放污水等。 2、（1）浮游植物（2）4 浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸（3）非生物因素 分解者（4）生态平衡 人为 自然（5）C。
三、学会探究：1、（1）丙（2）丁（3）丙－甲－乙－丁 2、(1)生产者 消费者 分解者(2)光合作用 呼吸作用(3)生物的呼吸作用 微生物的分解作用、燃烧（4）温室 植树造林 减少煤等燃料的燃烧。
C卷（拓展应用）
(1)5 B、C(2)非生物物质和能量(3)H
h
f
s
a
s
f
s
h
a
A B C D
鹿的个体数量
时间
鹿的个体数量
时间
鹿的个体数量
时间
鹿的个体数量
时间
f
a
h
f
s
a
h
A B C D
PAGE
3