第二章/2.2/第二节1[下学期]

课件59张PPT。第二节 氧气和氧化这些现象的产生与什么物质有关呢?生锈的铜币生锈的铁制品金鱼急救思考：氧气写出下列符号:
1、氧元素 2、一个氧分子 3、2个氧原子O O2 2O氧气是一种____色____味的气体。无无注意：氧气的性质是O2决定的一、氧气的性质1、观察一瓶氧气的颜色和状态2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。闻气体的正确方法是：用手扇动气体3、将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现象。氧气使带火星的木条复燃分别在一瓶空气和一瓶氧气中，将一根带火星的木条伸入，观察现象。木条在空气燃烧中没有变化答：带火星木条在氧气中复燃氧气在水中的溶解能力不大。(不易溶于水,30ml/L)2、盛有氧气的集气瓶为什么是正放的而不倒放？氧气的密度为1.429g/L，比空气略大1、氧气的瓶底留有水,却还能使带火星的木条燃烧更旺,这说明了什么?3、根据二个瓶内的不同现象，可以得出氧气的检验
方法是什么？用带火星的木条检验氧气的存在练习：氧气的其他性质：钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?用什么方法?淡蓝色的液态氧通过加压的方法液化.氧气1标准大气压下,在降温到-183℃时液化成淡蓝色液体,-218 ℃变成雪花状的蓝色固体.你能总结氧气的物理性质吗?氧气是一种_____色____味的气体。____溶于水，密度比空气____, -183℃时液化成____________，
-218 ℃变成___________________。无无不易略大淡蓝色液体雪花状的蓝色固体你知道氧气有那些化学性质吗？1、硫是____色的固体粉末2、硫在空气中燃烧发出___________色火焰3、硫在纯氧中燃烧发出_____________色火焰,反应后生成一种具有___________气味的二氧化硫(化学式为_______),手摸集气瓶外壁的感觉是_______,说明硫燃烧能_______热.黄微弱的淡蓝刺激性明亮的蓝紫色SO2热放4、这个变化属于_____变化,因为参加反应的物质是____和______,反应后生成的物质是_______化学硫氧气二氧化硫5、如何用化学式表示上述变化过程呢?实验一 硫在氧气中燃烧1、铁是________色的金属2、铁丝在纯氧气_________________________放出______生成一种___色的固体四氧化三铁(化学式为_______).4、如何用化学式表示上述变化过程呢?3、想一想:为什么要在集气瓶底部预先放些水或细沙?银白剧烈燃烧,火星四射热量黑Fe3O4防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底.实验二 铁丝在氧气中燃烧一起回忆木炭在氧气中燃烧的现象: 木炭在氧气中燃烧更旺,发出白光,放出热量,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体.红磷在氧气中燃烧的现象:红磷在氧气中燃烧发出白光,冒出白烟,放出热量.想一想通过对上述四个实验的分析能否总结氧气的化学性质? 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,许多物质能在氧气中燃烧.氧化物找规律CO2 P2O5 SO2 Fe3O4上述四种物质的组成有何规律?有二种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。氧化物 × √ × √请你再举出一些例子说明:氧气是一种化学性质比较活泼的气体。人体吸进的氧气发生了什么变化?你的现象是：________________________澄清石灰水变浑浊此实验说明了什么?________________________人体的呼吸作用过程是:吸进氧气,呼出二氧化碳.1、在试管内倒入约1-2ml的澄清石灰水
2、用一支吸管向石灰水内吹气。二、呼吸作用再思考人呼吸时,吸进的O2是怎么变成CO2的呢?你的猜测是:组成人体的有机物在与氧气发生化学反应.记得人体的主要供能物质是什么吗?葡萄糖(C6H12O6)人体吸入氧气后,葡萄糖与氧气反应,生成了水和
二氧化碳.你能写出其中的反应过程吗?人体细胞内的有机物与氧反应,生成CO2和水,同时释放出能量的过程--------呼吸作用能进行呼吸作用的还有哪些物体?动物、植物、微生物等生物体。你认为呼吸作用对生物的重要意义是什么？为生物的生命活动提供能量。举个例吧你还能举出一些现象吗？这些现象的产生是某些物质与氧气发生反应的结果。金属的生锈现象一些麦堆的自燃现象像金属、人体组织、燃料、橡胶等物质都能与氧气发生反应。物质和氧发生的化学反应--------氧化反应氧气的化学性质：在氧化反应中，氧气具有氧化性。橡胶、塑料的老化现象上述5个反应属于什么反应？氧气在这些反应中表现出了什么性质？氧化反应氧化性总结：注意：氧气在氧化反应中，具有氧化性。1、现有四瓶无色气体：空气、氧气、二氧化碳、
氮气。你怎样将它们一一鉴别出来？3、请你判断下列物质分别属于哪一类物质（单质、化合物、氧化物）氖气、二氧化碳、硫化钾、四氧化三铁、金属钠、硫酸镁、水、碘练习：燃着的木条和澄清的石灰水剧烈氧化 缓慢氧化医疗、工业上用的大量氧气实验室用的少量氧气H2O 电解HgO 加热空气中O2 :21%三、氧气的制取氧气的工业制法空气多次压缩降温液态空气低温蒸发-196℃氮气液氧沸点-196℃沸点-183℃N2O2物理变化膜分离技术空气一定压力下有富集氧功能的薄膜富集氧气实验室用的少量氧气的制取和收集方法二：加热高锰酸钾(氯酸钾)法方法一：分解双氧水法方法1：分解过氧化氢（双氧水）（H2O2）法H2O2MnO2
1、在试管内倒入少量双氧水，观察现象？加热后?2、给二氧化锰加热,观察现象?3、在双氧水中加入少量二氧化锰后观察现象？4、过滤反应后的液体，观察二氧化锰有没有减少？反应物是_______双氧水实验最后生成了氧气和水两种物质.根据反应物和生成物,你能写出反应表达式吗?(用化学式表示)讨论二氧化锰没有参加反应,它在实验中起什么作用呢?与哪一步实验作用相似?二氧化锰的作用与加热相似.二氧化锰加快了过氧化氢分解的速率像二氧化锰那样,在反应中只起到改变(加快或减慢)其它物质的反应速率,本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质--------催化剂(一变二不变)催化剂总结：方法一：分解双氧水法如左图装置是氧气的发生装置.产生的氧气如何收集到集气瓶中呢?发生装置收集装置氧气的收集方法:1、排水法想一想1、打开分液漏斗滴下双氧水时，导管的一端就会冒出气泡，若此时马上收集氧气，用带火星木条放于集气瓶口时，木条是否会复燃？为什么？不会，可能还是空气分解双氧水法的实验怎么做呢?检:检查装置的气密性装:装药品夹:将烧瓶夹到铁架台上开:打开分液漏面的开关收:用合适的方法收集氧气移:从水槽中移出导管关:关上开关想一想2、氧气为什么可以用排水法收集？氧气不易溶于水。3、怎样的气体才可以用排水法收集？难溶于水的气体4、假如从导管出来的氧气水平放出，它会下沉还是上浮？5、假如直接用集气瓶从导管口收集氧气，集气瓶口应该朝上还是朝下？6、用什么方法可以知道氧气收集满了？用一根带火星的木条放于集气瓶口，看木条是否复燃加热高锰酸钾法分解双氧水法两幅原理图告诉了我们：实验室制氧气的两种方法有哪些不同？1、参加反应的物质不同。2、反应的条件不同3、反应的仪器和装置不同其它最重要的不同点：实验步骤不同加热高锰酸钾法步骤：检、装、夹、点、收、移、熄检：检验装置的气密性装：往试管里装药品夹：把试管夹在铁架台上点：点燃酒精灯，给药品加热收：用排水法收集氧气移：从水槽中移出导管熄：熄灭酒精灯检、装、夹、点、收、移、熄讨论1、利用图示信息讨论夹试管的时候要注意什么？2、收集满氧气后，为什么要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯？试管口应略低于试管底（试管口略向下倾斜）铁夹夹在离管口约1/3至1/4处？防止水倒流入试管底部而使试管破裂如果先熄灭酒精灯，试管内压强减小，水槽中的水会倒吸入试管，使试管破裂。实验时，试管口要塞一团棉花，为什么？如果不塞会产生什么结果？防止高锰酸钾颗粒堵塞导管四、燃烧：1、定义：可燃物与空气中的氧气发
生发光发热的剧烈的氧化
反应注意： 燃烧一定发光发热，但发光发热不一定是燃烧2、着火点：可燃物着火时所需的最低温度一般不改变3、燃烧的条件：
① 温度要达到着火点

②可燃物跟氧气充分接触同时满足总结:可燃物在空气中燃烧和氧气中燃烧①本质一样，都是与氧气发生反应②现象不一样，在氧气中燃烧剧烈
一些。原因：纯氧气中比空气中含氧量高比较:1、燃烧一定发光发热
注意：2、但发光发热不一定是燃烧发光发热一定燃烧吗？4、爆炸： 如果燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，瞬间内累积大量的热，使气体体积急剧地膨
胀，就会引起爆炸。化学变化：鞭炮
物理变化：高压锅爆炸、氢气爆炸等爆炸都是化学变化吗？5、缓慢氧化
在不知不觉中进行的缓慢的氧化反应
（放热不发光的氧化反应）如铁生锈，动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等6、自燃：秸杆、柴草、煤炭、擦机器的棉纱等，由于堆放不合理，空气不流通，时间长了就可能自燃，这在以前曾被称为“天火”， 如白磷自燃
（鬼火） 由于缓慢氧化产生的热量被积累后，温度升高达到该可燃物的着火点时，在氧气充足的情况下，不经点火就自发燃烧起来的现象。 氧化反应
（放热）燃烧缓慢氧化剧烈 达到着火点有限空间燃烧爆炸达到着火点自燃总结：五、灭火和火灾自救燃烧及条件
温度要达到着火点
可燃物跟氧气充分接触1、灭火：消除燃烧发生的条件的任何一个①隔绝空气
②把可燃物的温度降低到着火点以下酒精灯用灯帽灭火
火柴点燃后，放到水中灭火
厨房里锅着火用盖子灭火方法隔绝空气没有充足的氧气,温度不够高隔绝空气思考：酒精、汽油等液态物质着火，能不能用水，
为什么？灭火方法：覆盖灭火
二氧化碳灭火器
水隔绝空气降低温度练习：2、促进燃烧的主要方法：
（1）增大氧气的浓度
(氧气的浓度越大燃烧越剧烈)
（2）增大可燃物和氧气的接触面积
(接触面积越大燃烧越剧烈)1、住宅、商场等地发生火灾,消防人员用高压水枪喷水来灭火,水在灭火中的主要作用 （ ）
A、水能分解出不能助燃的物质
B、降低温度到可燃物的着火点以下
C、降低可燃物的着火点
D、使空气中的氧气和二氧化碳分离B练习：2、若油锅着火，最简单的灭火方法是什么？练习：3、点燃下列混合气体时,可能发生爆炸的是 （ ） A、CH4和O2 B、CO和CO2 C、N2和O2 D、CH4和COA 练习：4、想一想:若森林着火,应采取的灭火方法是什么?利用什么原理?练习：5、用火柴很容易点燃纸张，却很
难点燃镁条，为什么? 请用燃烧的
条件加以解释。练习：是否可以打开所有的门窗?为什么?3、火灾自救怎么办?认识常见的安全消防标志： 课堂练习
1、下列对氧气性质的说法，正确的是 （ ）
（A）有可燃性 （B）能支持燃烧
（C）不易溶于水 （D）密度比空气小
B2、下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激
性气味的气体是 （ ）
（A）镁带 （B）红磷 （C）硫粉 （D）铁丝
C3、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作
或现象不正确的是 （ ）
（A）先在酒精灯上加热细铁丝
（B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子
（C）生成物为黑色固体
（D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量
B4、检验氧气的方法是 （ ）
（A）用火柴去点燃
（B）用带火星的木条去检验
（C）倒入澄清的石灰水
（D）闻氧气的气味
B课后思考题：如何鉴别二氧化碳、氧气、
空气？(1)?立即关机，拔下电源插头或拉下总闸(2)?如果是导线绝缘体和电器外壳等可燃材料着火时，可用湿棉被等覆盖物封闭窒息灭火。(3)不得用水扑救电视机火灾，以防引起电视机的显象管炸裂伤人。(4)?注意：在没有切断电源的情况下，千万不能用水或泡沫灭火剂扑灭电器火灾，否则，扑救人员随时都有触电的危险。?
1诀：逃生预演，临危不乱。?? 2诀：熟悉环境，暗记出口。?3诀：通道出口，畅通无阻。 ??4诀：扑灭小火，惠及他人。?5诀：明辨方向，迅速撤离。?? 6诀：不入险地，不贪财物。?7诀：简易防护，蒙鼻匍匐。? 8诀：善用通道，莫入电梯。?9诀：缓降逃生，滑绳自救。? 10诀：避难场所，固守待援。?11诀：缓晃轻抛，寻求援助。 ?12诀：火已及身，切勿惊跑????
13诀：跳楼有术，虽损求生。??一、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。?
二、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。?
三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。?
四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外?扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。?
?五、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物?上，再顺着绳子或布条滑下。?六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加?缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先?落地。?七、要发扬互助精神，帮助老人、小孩、病人优先疏散。对行动不便者可用被子、毛毯等包扎好，用绳子布条等吊下。?