《空气也是生命之源》习题
基础题
1．填空题
（1） 是造成空气污染的主要原因。
（2）污染的空气含有大量的 。空气污染严重时，会危害人类 和
。
（3）森林有 、 、 、 等美誉。
（4）净化空气和减少对空气污染的措施有： 、 、 。
2．判断题
（1）人类活动是造成空气污染的主要原因。这句话是 的。
（2）在大自然中，空气总是循环运动着的。这句话是 的。
（3）在年夜自然中，空气老是轮回行为的。这句话是 的。
二、综合题
1、空气污染的种类有哪些？
2、保护空气环境的措施的哪些？
提高题
交通运输尾气对人类的危害?
参考答案
基础题
1．
（1）人类
（2）有害物质 生命 健康
（3）氧气制造厂 天然空调器 绿色蓄水库 空气净化器
（4）植树造林 减少交通工具尾气的排放 不焚烧垃圾
2．
（1） 正确
正确
正确
二、综合题
1．（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体。 （2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。 （3）交通运输
2．（1）增加绿化面积；（2）使用清洁燃料；（3）控制煤炭燃烧后烟尘和二氧化硫的排放；（4）控制机动车辆尾气排放；（5）使用无氟冰箱；（6）限制化工厂气体排放；（7）改造陈旧的化学工艺，推广应用新技术、新材料，等等。
提高题
1．汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。
《空气也是生命之源》学案
一、学习目标
1．学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。
2. 培养调查生活的技能。
3. 会研究车辆尾气对植物的影响。
4. 学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。
5. 培养敢于发表自己的见解的品质和合作交流的科学态度。
6. 知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。
学习过程
1、多媒体课件上呈现了几幅图，这四幅图都说明了什么？
2、第一幅图为什么人出门要带着防毒面具？
3、第二幅图化工厂，燃烧产生了大量的黑色灰尘，那这些黑色的气体又是什么？对我们有什么影响？
4、第三幅图城市的上空，那些是什么？什么叫做PM2.5？
5、第四幅图是天气预报的图片，这幅图显示灰蒙蒙的那些是什么？
这几幅图说明了什么？结合上节课内容，我们离不开空气来说，多媒体上的几幅图说明了什么？
6、了解我们周围的空气状况
（1）虽然空气对我们来说是这样的重要，可是下面我们来看一下书上第十三页。
讨论回答这个问题，看了书上的这副图，你有什么感受？
（2）你在身边有没有见到过空气受污染的情况？在以前的生活中你自己有没有做过什么污染空气的事情呢？你在日长生活中有没有使用一些会使空气受到污染的工具？这些工具能否改造，使他们不再污染空气呢？
7、我们能为净化空气做些什么呢？
（1）看看书上第十四页的六副图，然后讨论，他们分别为净化空气做了什么事情？
（2）在这方面你可以有哪些地方向她学习的?
（3）说说现在人们已经为精华空气做了哪些事情？
(4)还有哪些不足，可以继续改进的地方？
(5)我们自己在日常的生活中能为净化空气做哪些事情？
《空气中有什么》教案
教学目标
1.能针对问题，通过观察、调查等方法来收集证据。
2.知道氧气对于生命的意义。
3.了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。
教学重点
了解我们怎样为净化空气作贡献。
教学难点
调查居室空气污染的原因。
教学方法
用简易的方法考察空气污染的情况。学生不能用简易的方法考察空气污染的情况。学生能用简易的方法考察空气污染的情况。引导学生用简易的方法考察空气污染的情况，并能设计实验。
课前准备
多媒体课件、空气污染的软件，让学生准备有关空气污染的资料。
课时安排
2课时
第二课时
教学过程
导课
谈话：
多媒体课件上呈现了几幅图，这四幅图都说明了什么？
第一幅图为什么人出门要带着防毒面具？
第二幅图化工厂，燃烧产生了大量的黑色灰尘，那这些黑色的气体又是什么？对我们有什么影响？
第三幅图城市的上空，那些是什么？什么叫做PM2.5？
第四幅图是天气预报的图片，这幅图显示灰蒙蒙的那些是什么？
这几幅图说明了什么？结合上节课内容，我们离不开空气来说，多媒体上的几幅图说明了什么？
新授
了解我们周围的空气状况
1、虽然空气对我们来说是这样的重要，可是下面我们来看一下书上第十三页。
讨论回答这个问题
2、看了书上的这副图，你有什么感受？
3、你在身边有没有见到过空气受污染的情况？
4、在以前的生活中你自己有没有做过什么污染空气的事情呢？
5、你在日长生活中有没有使用一些会使空气受到污染的工具？这些工具能否改造，使他们不再污染空气呢？
我们能为净化空气做些什么呢？
1、看看书上第十四页的六副图，然后讨论，他们分别为净化空气做了什么事情？
2、在这方面你可以有哪些地方向她学习的?
3、说说现在人们已经为精华空气做了哪些事情？
4、还有哪些不足，可以继续改进的地方？
5、我们自己在日常的生活中能为净化空气做哪些事情？
调查了解当地采取了哪些措施防治空气的污染，并向有关部门提出你的建议
1、我们知道身边有不少污染空气的事，可也有不少的防治空气污染的措施，可能有一些地方呢还没有做到位的，我们要从小为家乡出力，所以老师打算提议组织一个防治空气污染小队，为空气污染的防治工作出一份自己的力。
2、感兴趣的同学下课后就到课代表那去报名?????
认识空气对生命的意义，引出空气污染的话题。
回顾和解释 通过今天的学习你又学到了哪些知识？
练习
1.当空气中增加了 ，空气就受到了污染。 、
、 等排放的烟尘废气污染着空气， 是造成空气污染的主要原因。
2.污染的空气含有大量的 。空气污染严重时，会危害人类 和
。
四、总结
1.空气也是生命之源。
2.空气污染的种类。
3.保护空气环境的方法。
五、作业
完成习题内容，并自主复习第一章。
六、板书
空气也是生命之源
1.空气也是生命之源。
2.空气污染的种类。
3.保护空气环境的方法。
课件15张PPT。《空气也是生命之源》课前引导教课过程你们喜欢什么样的空气？为什么？教课过程调查我们周围的环境沙尘暴袭新疆水泥厂之害北京的天黄河能活几年教课过程教课过程调查我们周围的空气是否受到了污染。哪里的灰尘最多？1.找三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林（护手霜）。2.把三面镜子放在不同的地方。3.几天以后，比较黏在镜子上灰尘的 多少，看看哪个地方空气污染最严重。教课过程（1）清洁的空气有利于我们的健康。（2）污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染 严重时，会危害人类健康和动植物生长。教课过程（三）空气污染的种类。（1）自然污染：地震、火山喷发、森林火灾、刮风、沙尘暴……（2）人为污染：工农业生产、做饭做菜、汽车尾气、军事活动、 焚烧垃圾、 ……教课过程（四）保护空气环境的方法：1.植树造林，美化环境。2.不随意焚烧垃圾。3.多步行、骑车，少开车。4.加强污染企业的治理工作。课堂总结一、空气也是生命之源。1.人类和动植物的生长离不开空气。（举例）2.清洁的空气有利于我们的健康。 3.污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。课堂总结二、空气污染的种类。1.自然污染：地震、火山喷发、森林火灾、刮风、沙尘暴。2.人为污染：工农业生产、做饭做菜、汽车尾气、
军事活动、焚烧垃圾。课堂总结三、保护空气环境的方法1.植树造林，美化环境。2.不随意焚烧垃圾。3.多步行、骑车，少开车。4.加强污染企业的治理工作。课后作业完成习题内容，并自主复习第一章板书4.空气也是生命之源空气也是生命之源。
空气污染的种类。
保护空气环境的方法
