《冷热与温度》习题
一、基础过关
1.我来填一填：
（1）温度是指 ，用 、 作单位。
（2） 可以准确测量出物体的 。
（3）温度计是易碎品，使用时要 。
2.我来选一选：
（1）用温度计测量液体的温度时，将液泡伸入容器底部，等液柱不再上升或下降时再读数。这样正确吗？ 。21世纪教育网版权所有
A．正确 B．不正确
（2）光凭自己的感觉能不能准确判断物体的冷热程度？ 。
A．能 B．不能
二、综合训练
1. 要精确地测出物体的温度需要使用的是什么？它是利用了什么的科学原理？
2.使用温度计测量水的温度，在测量过程中要注意什么。
三、拓展应用
用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？
参考答案
一、基础过关
1．（1）物体的冷热程度 摄氏度 华氏度
（2）温度计 温度
（3）轻拿轻放
2．（1）B（2）B
二、综合训练
1. 要精确地测出物体的温度需要使用温度计。它是利用了热胀冷缩的科学原理。
2. 在测量过程中要注意:（1）液泡浸在水中，不碰杯壁；
（2）液注变化稳定后观察温度；
（3）观察温度要水平观察；
（4）学习读出温度计的度数。
三、拓展应用
应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。21教育网
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《冷热与温度》习题
一、基础过关
1.我来填一填：
（1）一杯热水的降温规律是 。
（2）在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要 ，不要碰到容器的 。
（3）要等温度计内的液柱 时才能认读，并且要使 保持水平。
2.我来选一选：
（1）记录表有时不能很明显的看出变化规律，我们可以用一条曲线图来表示温度的变化，这样的图就叫做曲线图。21教育网
A.曲线图 B.立体图 C.几何图
（2）曲线图的作法中，横轴表示 ，竖轴表示 。
A．时间 温度 B．温度 时间 C．时间 时间
二、综合训练
1. 温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是几度到几度之间，水烧开时的温度是多少度，冰水混合物的温度是多少度？21cnjy.com
2.在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举例说明。
三、拓展应用
在实验热水变凉的曲线图中，可以得出什么规律
参考答案
一、基础过关
1．（1）先快后慢
（2）完全浸没在液体中 底和侧壁
（3）不再上升或下降 视线与温度计液柱的顶端
2．（1）A （2）A
二、综合训练
1. 温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是（36度到37度之间），水烧开时的温度是（100度），冰水混合物的温度是（0度）。21世纪教育网版权所有
2．使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。?
三、拓展应用
答：（1）温度是随着时间的增加而逐渐降低的；
（2）温度下降呈现先快后慢的规律。
《冷热与温度》学案
一、学习目标
1. 知道用温度计可以准确测出物体的温度。
2.能正确使用温度计测量水温。
3.学会与他人合作，养成探索的科学习惯。
二、学习过程
1.实验，讨论交流
准备好三杯水，其中一杯是热水，一杯是温水，还有一杯是冷水。两只手的食指分别插入冷水杯和热水杯中，过5秒钟后再同时插入温水中，两个手指的感觉会一样吗？
2. 小组交流，光凭自己的感觉能不能准确判断物体的冷热程度？
3. 认识温度计，学科组长介绍温度计的单位“摄氏度”的读法和写法。
4. 测量冷水、温水、热水三杯水的温度并记录下来，全班交流测量结果。
5.全班讨论：小结测量水的温度要注意什么？
使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学
《冷热与温度》学案
一、学习目标
1.能够连续测量热水的温度变化并分时段记录数据。
2.能根据记录的数据概括热水变凉的规律。
3.能耐心、细致地观察和记录。
二、学习过程
1.小组合作：测量一杯热水的在降温过程中的温度变化，是先快后慢？还是匀速下降？还是先慢后快？
2.学科组长带领大家学画热水变凉温度曲线图，并学习分析数据。
（1）小组讨论曲线图的画法。
（2）各组的曲线的弯度一样吗？造成不一样的原因是什么？
（3）你发现了什么规律？
3.一杯热水放久了，会慢慢变凉，那么，你认为温度的下降有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？
4.一杯水放久了，温度为什么会这样变化？如果继续观测下去，是否一直这样降下去呢？会降到多少？
使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学
《冷热与温度》教案
教学目标
1. 了解温度的概念，认识温度计。
2. 学会测量水温的方法。
3. 知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。
教学重点
温度是什么，测量水温的方法
教学难点
学会测量水温的方法
教学方法
情景教学，小组合作探究
课前准备
课件，
课时
第1课时
教学过程
一、导入
老师这里有一杯开水，你们看热气腾腾的，很难靠近嘴，可是为什么过了一会之后就不在冒热气了，而且可以从容的喝了？???请想一想？21世纪教育网版权所有
今天，我们来学习——冷热与温度。
二、新授学习
建立温度的概念
出示一杯冷水、一杯温水和一杯热水。
演示：将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯，5秒钟后，再同时插入温水杯。
要求体会：两个手指的感觉一样吗？
学生分组进行体验，小组交流体会。
2、形成温度概念
全班交流，感受到：光凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。
讲解：物体的冷热程度叫温度，温度计可以准确的测定出物体的温度。
3、学习用温度计测量水的温度 学生尝试用温度计测量水的温度，同时思考：如何使用温度计测量水的温度，在测量过程中要注意什么。21教育网
交流：测量过程中要注意的事项：
（1）液泡浸在水中，不碰杯壁；
（2）液注变化稳定后观察温度；
（3）观察温度要水平观察；
（4）学习读出温度计的度数。
（教师可以适当创设一些错误情景，认学生分析。）
利用温度计测量三杯水的温度（先测冷水，再测温水、最后测热水）。
三、课堂小结
这节课我们学习了温度的概念，以及怎样用温度计来测量水温。在测量中应该主要什么问题等。
五、作业布置
复习今天讲的本节内容，预习本节课未讲的内容。
六、板书设计
冷热与温度
温度的概念
怎样用温度计测量水温
测量水温要注意什么
《冷热与温度》教案
教学目标
1. 能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。
2. 知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。
3. 感悟到生活中处处有科学，体会到科学探究的快乐。
教学重点
水的温度变化，发现温度变化规律。
教学难点
测量一杯热水的降温过程，发现温度变化规律。
教学方法
情景教学，小组合作探究
课前准备
课件，
课时
第2课时
教学过程
一、回顾旧课
师:上节课我们学习了什么？哪位同学来回顾下。 XX同学请你来说。
XX同学：上节课我们学习了温度的概念；怎样用温度计测量水温；测量水温要注意什么
师：对，今天我们就来学习冷热与温度这节的后面的内容。
二、新课学习
1.预测水的温度变化提问：
热水放的时间长了会怎样？如果隔相同的时间测量一次热水的温度，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度的下降会有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？
2.制定热水变凉的研究计划 讨论：怎么才能做好这个实验？
在讨论中明确学生需要注意的几个问题：
（1）需要哪些材料：（温度计、铁架台、杯子、热水、记录纸、手表）
（2）需要观察什么？记录什么？
（3）怎样记录？从什么时候开始记？隔多长时间记录？
（4）小组内每个成员的任务是什么？（拿温度计、读数、计时、记录各有分工，每人都要找到自己的角色） 合作学习是科学探究的常用学习方法，每个组员都要承担各自的角色，小组中每个人都应充分发挥自己的个体作用。21教育网
3．小组研究，收集数据，学生取热水和记录表；
学生进行测量并记录，教师注意巡视。
4.作热水变凉的曲线图，并学习分析数据
（1）选择一组记录表，讲述：记录表有时不能很明显的看出变化规律，我们可以用一条曲线图来表示温度的变化，这样的图就叫做曲线图。21世纪教育网版权所有
（2）讲解曲线图的作法。
横轴表示时间，竖轴表示温度，教师示范作出曲线图。
①描点；②连线。
（4）学生作曲线图。
1）学生根据各自的表格作出曲线图。
2）分析曲线图，研究温度变化的规律。
3）讨论：温度是怎样变化的？
5.把各组的曲线图贴在黑板上，作下面的比较：
1）刚开始的温度一样吗？最后的温度一样吗？
2）从曲线变化，你可以看出什么规律？
3）各组的曲线的弯度一样吗？造成不一样的原因是什么？
小结：温度是随着时间的增加而逐渐降低的；温度下降呈现先快后慢的规律。
三、课堂小结
本单元这节我们主要学习的知识点是温度是什么，怎样测量水温，测量过程中主要什么，测量一杯热水的降温过程，发现温度变化规律。能够发现温度是随着时间的增加而逐渐降低的；温度下降呈现先快后慢的规律。 21cnjy.com
四、板书设计
冷热与温度
复习（温度，测量水的温度）
新授
水的温度变化
曲线图的作法
温度是怎样变化的
课件19张PPT。 《冷热与温度》
第一课时温 度： 物 体 的 冷 热 程 度:只凭感觉判断温度可靠吗？只凭感觉判断温度是不可靠的液泡液柱刻度温度计的认识实验用温度计体温计常 用 温 度 计温度的单位摄氏温度（C）：摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示读作：摄氏度；
写作: ℃读出下列各温度计的值甲图是 ℃ ；乙图是 ℃ ；39.2甲乙温度计的使用：1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。
╳╳╳╳√╳√╳√请正确使用温度计表示物体的冷热程度温度：温度计结构：原理：单位：正确的认读温度计你有什么收获 《冷热与温度》
第二课时热水降温规律实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表
注意事项：①：在测量时温度计始终不能从水中 取出来。
②：在测量时小组里面要注意分工合作。
③：记录时间、观察度数一定要非常准确。
④：在实验时要注意安全，避免被热水烫伤。实验过程①：准备一杯热水。
②：将温度计放入水中。
③：每隔2分钟观察水温，并记录下来热水降温规律62564743.540.551热水降温规律:先快后慢,逐渐降低。猜一猜 1.如果继续观测下去,温度会怎样变化?
想一想 温度为什么会这样变化?
热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度 相差很大,热量散发得很快,当逐渐与 周围环境的温差变小时,热的散发速度 就减慢了.总结一下本节课你都学到了什么？限时作业1、物体的冷热程度叫做（ ）；（ ）可以准确地测出物体的温度。
2、一杯水会逐渐变凉，其过程是（ ）。
二、简答
正确使用温度计的方法是：
①
②
③
