最新2017部编版八年级语文上册第23课《周亚夫军细柳》精品优质课件 （共47张PPT）

(共47张PPT)
司马迁
周亚夫军细柳
温故知新
史家之绝唱
无韵之离骚
———————
鲁迅
《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（主要叙述贵族侯王的历史）、七十列传（主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记）五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。
司马迁为李陵辩
司马迁介绍
司马迁，字子长(公元前145—90？)，西汉史学家、文学家。祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮 ，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元前108年，三十八岁时继父职为太史令，四十二岁主持制定“太初历”，完成改革历法工作之后，着手写作《史记》。
四十七岁为李陵事上奏武帝，获罪下狱，受腐刑。他受到如此奇耻大辱，痛不欲生，但因未完成《史记》，所以忍辱含垢，发愤著书。出狱后为中书令，继续写作。到五十三岁，基本完成《史记》。
【题 解】
本文是《史记·绛侯周勃世家》中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
背景介绍：
汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。
读准字音
棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被
诏 车骑
（jí）
(gòu)
（nǔ）
(pèi)
(zhòu)
(jiē)
(nǎng)
(pī)
(zhào)
(jì)
祝兹
作揖
（yī）
（zī）
文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以
宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，
军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以 备胡。
大规模
入侵
边境
于是
用
用来
防备
作为
任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。
汉文帝继位之后第六年，匈奴大举入侵。
于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻守霸上；
（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻守棘门；
驻守驻军
上 自 劳 军。至霸上及棘门军，
直 驰 入， 将以下骑送迎。
已而 之细柳军， 军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩， 持满。
皇帝
亲自
慰劳
名词，军队
军营
直接
（两军营）将士高接远送。“两军营的将士们下马（行跪拜之礼）迎接（文帝）”或“将士们用下马（跪拜的礼节来）迎接（文帝）”
不久
往，到。
拉弓
皇帝亲自去慰问犒劳守军。
来到霸上和棘门军营时
军营的将士都身披铠甲
随后，（皇帝的车队）前往细柳军营，
（皇帝的车队）长驱直入，
（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严）。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。”
军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，
不闻天子之诏。’”
先头的卫队。
将要
命令
皇帝的命令
天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入。
先行官说：“天子将要驾到。”
军门都尉说：“周将军有令：‘军营中只听从将军的命令，
不听从天子的诏令。’”
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使 使持 节 诏 将军：
“吾欲入劳军。”
亚夫乃传言开壁门。
停了不久
动词，派遣
名词，使臣。
符节
动词，告诉
传令
营垒
过了不久，皇帝来到军营前，也（被拦住）不得进入。
于是皇帝就派使臣手持符节下诏令给周将军：
“我要进军营慰劳三军。”
周亚夫这才传令打开营门（让皇帝的车队进来）。
壁门士吏谓 从属车骑 曰：
“将军约，军中不得驱驰。”
于是天子乃 按 辔 徐 行。
告诉
跟随皇帝的车马。
规定。
驱马奔驰
控制
驾驭马的缰绳
慢慢地
营门的军官对跟随的车马说
于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行。
“将军规定，军营中不能驱马快跑。”
至营，将军亚夫持兵 揖曰
：“ 介 胄之士不拜，请以军礼见。”
天子为动， 改容 式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去。
兵器
拱手致礼
铠甲
头盔
被感动
神情改变
同“轼”，车前横木。
动词，派遣。
告知
表示敬意。
离开
完成
用
劳军之礼
来到营中大账前，将军周亚夫手执兵器，双手抱拳行礼说
“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我行军礼拜见皇上。”
天子被感动了，脸的神情也改变了，俯身抚着车前的横木
（向亚夫表示敬意），
并派人宣告：“皇帝敬重、慰劳将军。”礼仪完毕就离去了。
既 出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“ 嗟乎！此真将军矣！
曩 者霸上、棘门军，若儿戏 耳！
……以后
先前
像
罢了
出了军营门后，随从的大臣们都很惊愕。
文帝说：“啊!这才是真将军啊!
先前（看到的）霸上、棘门的军队，像儿戏罢了，
其将 固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？
称善者久之。
必定，当然
无意义
其将士必定会遭到袭击而被俘获。
至于亚夫，岂能被侵犯 ”
（说罢）连连称赞不已。
第一段简明地介绍了故事发生的背景和开端,交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。
第一层：从“上自劳军”----“天子先驱至，不得入”。
写细柳营军容严整，常备不懈。
第二层从“先驱曰：‘天子且至’”到“于是天子乃按辔徐行”，写细柳营军纪严明，连天子也不例外。
第三层：从“至营----成礼而去”，写细柳营军礼严谨，一丝不苟。
小结第二段
写周亚夫在细柳营严格治军。
作者用了较多的笔墨从正面、侧面较详细地来描述刻画细柳营威赫森严的军容，和一丝不苟的军纪。
第三部分:写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格。
直驰入
皇帝到霸上、棘门军营
皇帝到细柳军营
将以下骑送迎
军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
上至，又不得入。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
天子乃按辔徐行
将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。”
天子为动， 改容式车。
对比
“真”将军
返回
其将 固可袭而虏也。
衬托
深入探究
文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？
真将军
你 同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！
真将军
交流一下吧！
汉文帝
皇权
心胸宽广 慧眼识英雄
一代圣明君主
文景之治
至高无上
治军严格、刚正不 阿、
恪尽职守、不卑不亢
军容严整
军纪严明
军礼严谨
“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”
（君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。）
千军易得，
一将难求
深入探究
塑造人物的方法有很多，请你说一说！
文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？你来讲一讲！
正面描写
侧面描写
亚夫乃传言开壁门。
将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。”
将军令曰
将军约
画龙点睛
有力烘托
文帝称周亚夫为“真将军”，他为什么会如此高度评价周亚夫，写文帝的言、行在文中有何作用？
分 析 课 文
本文的标题是《周亚夫军细柳》，为何还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
“既出军门，群臣皆惊。”
这一“惊”字是对群臣反应的高度
概括，请为“惊”后加一个字
来谈一谈他们的感受和反应。
惊
恐
讶
喜
群 臣 皆 惊
周亚夫的性格特征：
拓 展 延 伸
恪尽职守
刚正不阿
汉文帝亲自劳军，到了霸上和棘门军营，可以长驱直入，将军及官兵骑马迎送。而到了细柳军营，军容威严，号令如山，即使是皇上驾到，也不准入营。作者以对比、衬托的手法，生动地刻划了一个治军严谨、刚正不阿的真将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪严明的常用典故。
总结
之
一词多义：
军
使
助词：1）无意 2）的
代词：1）代人 2）代物
动词：去、往到
动词：驻军
名词：使者、使臣
名词：1）军队 2）军营
动词：派遣
已而：
嗟乎、矣、耳、也、邪……
表示时间的词语：
居无何：
随后
过了不久
（以前曾学过：既而、俄而、忽……）
感叹词、语气词：
实战演练
一、词语解释
入：侵入
边：边境
备：防备
之：到，往
直：径直
约：规定
徐：慢慢地
兵：兵器
揖：行礼
介胄：穿着铠甲戴着头盔
称谢：告诉说
1、匈奴大入边
2、以备胡
3、已而之细柳军
4、直驰入
5、将军约，军中不得驱驰
6、于是天子乃按辔徐行
7、将军亚夫持兵揖曰
8、介胄之士不拜
9、使人称谢
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军：驻军
军：军队
军：军营
军：军队
使：派遣
使：使臣
诏：皇帝的命令
诏：通告
劳：慰劳
劳：使… …劳累
13
11
12
10
｛
于是上乃使使持节诏将军
于是上乃使使持节诏将军
军细柳
上自劳军
｛
至霸上及棘门军
曩者霸上、棘门军
｛
军中闻将军令，不闻天子之诏
于是上乃使使持节诏将军
｛
皇帝敬劳将军
无案牍之劳形
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（担任 ）
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乃以宗正刘礼为将军
天子为动
之：文帝之后六年
已而之细柳军
介胄之士不拜
不闻天子之诏
称善者久之
乃：于是上乃使使持节诏将军
亚夫乃传言开壁门
（被）
（的 ）
（到 ）
（的 ）
（的 ）
（补充音节，不译 ）
（就 ）
（才）
过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”（“无何”“诏”“劳”各1分）
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1、居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
2、其将固可袭而虏也”
3、将军约，军中不得驱驰。
4、军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
他们的将士必定会遭袭击而被俘虏。
将军约定（规定），军中不得骑马奔驰。
军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，
挽弓搭箭，（戒备森严）
1.下列说法不正确的一项（ ）
A、本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整，忠于职守的“真将军”特点。
B、本篇课文重在刻画汉文帝这个人物形象。
C、本文运用侧面描写和正面描写相结合的手法。
D、文章开头点明背景，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
B
44
下列说法不正确的一项（ ）
A、课文第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B、周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C、皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D、皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
D
45
下列说法不正确的一项（ ）
A、本篇文章重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写他的地方也很多。
B、文中写霸上、棘门军与细柳军的对比，意在描写细柳军的严明军纪。
C、文中两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却画龙点睛，使人物形象跃然纸上。
D、本文通过汉文帝综视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”的特点。
A
46
古今中外，像周亚夫这样治军
严谨的历史人物还有很多，请
你查阅资料，请运用正面描
写和侧面描写相结合以及对比、
衬托等写作手法来写一个历史
人物故事。
作业：