《热的传递》习题
一、基础过关
1.我来填一填：
（1）热在 中，总是从 的地方传到 的地方，这种传热的方式称为 。
（2）在固体中，热的主要传递方式是 。
（3）用完酒精灯后，用灯帽自 斜向盖灭火焰。
2.我来选一选：
（1）正确使用酒精灯时，先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的 。
A．三分之二 B．三分之一 C．一半
（2）热水变凉的过程中，温度的变化的规律是 。
A．先快后慢 B．先慢后快 C. 均匀下降
二、综合训练
1.做热在固体中传播的实验需要什么器材？
2.正确使用酒精灯的方法是怎样的呢？
三、拓展应用
请你写出一份热在固体中传播实验的报告，用表格形式。
参考答案
一、基础过关
1．（1）固体 温度高 温度低 传导
（2）传导
（3）右上方
2．（1）A （2）A
二、综合训练
1.酒精灯、石棉网、火柴、烧杯1个，汤匙2把
2.（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。（2）用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
三、拓展应用
实验周次
第八周
实验年级
四年级
实验人员：
6人
实验名称：
热在固体中的传播
实验器材：
汤匙、试管夹、酒精灯、蜡烛
实验步骤：
1、?点燃蜡烛，在汤匙柄前端、中端滴上蜡油，使其凝固；
2、??用试管夹夹住汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端与中端加热，观察不同位置上蜡油熔化的情形。
实验结果：
热在固体中从温度高的地方向温度低的地方传递。
《热的传递》学案
一、学习目标
1. 设计实验观察热传导的过程和方向
2. 用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象
3. 保持积极的观察探究热传递的兴趣，积极思考和探究获得的成功喜悦。
二、学习过程
1. 准备好酒精灯、铜棒、火柴、铁架台等。
2. 用酒精灯为铜棒加热
（1）思考，在铜棒的左端加热，怎么右端也会烫手呢？
（2）你知道热是怎样传递的呢？
3.分小组进行实验一，讨论：
热在铜棒上的传递实验记录表
我们小组的
实验设计
（画图）
我们的猜测
观察到的现象
我们的结论
4.分小组进行实验二，讨论：
热在金属盘子上的传递实验记录表 （二）
我们的猜测
观察到的现象
我们的结论
5.对比两个实验，分析生活中热传导的例子。
《热的传递》教案
教学目标
1. 会做固体热传导的实验。
2. 知道热总是从温度高的一端想温度低的一端传递。
3. 知道传导是热的一种传递方式，能正确使用酒精灯。
教学重点
认识热的一种传递方式
教学难点
正确使用酒精灯
教学方法
情景教学，小组合作探究
课前准备
（酒精灯、石棉网、火柴）12套、烧杯1个，汤匙2把
课时
第1课时
教学过程
一、导入
1．活动
同学们，上节课我们学习了什么？一杯热水的变化规律是什么？
好，做好，今天这节课从一个猜想开始，认真听，带会儿老师要请同学回答。你们猜，一杯热水里放着一把金属汤匙，你们猜，一分钟后，勺有什么变化？老师这里有一杯热水，两把汤匙，一把放在热水里，一把没放，哪个同学坐的最好，就有机会上台摸一摸。
2.实验
好，XX同学，你来。你的猜想是？没变化，摸一摸，什么感觉？有点热，好，再摸一摸没放的这一把，有点冰。
师：好，请回到你的坐位，为什么呢？有哪位同学知道？好，你说。
生：我觉得汤匙会导热，
师：那是怎样导热的呢？怎么从热水杯中传热到手呢？今天我们就一起来学习热的传导。在实验室里，我们的热可以从哪里来？
生：蜡烛、火柴
二、探究与实验
1.师酒精灯的使用
师：今天，老师带来了一位新朋友，有谁知道它叫什么？
师：它叫酒精灯，上节课我们学习了温度计的使用，所以，同样的，我们一起先来认识，再一起学习如何使用，好不好？
生：好
师：酒精灯由灯帽、玻璃壁、还有里面的灯芯、还有里面的酒精构成。现在请同学们翻开课本，仔细阅读酒精灯的使用方法，好，小组比赛。
好，全班同学仔细观看老师操作，这个学会正确使用酒精灯非常重要，哪个小组不认真，那么对不起，你们今天的实验课就只能当观众了。好，1）观察你面的酒精是否不超过2/3，然后将灯帽取下竖直放在稍微远离酒精灯的位置，不要挨着酒精灯就行了。2）现在用火柴点燃酒精灯，从下往上，老师要提醒同学们，我们在点燃酒精灯的时候，一定不能用一个燃着的酒精灯去点，这样里面的酒精易洒出，就有可能发生火灾，3）现在老师请一位同学上来帮老师一个忙，好，你来看一看，现在燃着的酒精灯，它的火焰颜色一样吗？我们在加热的时候用温度最高的外焰加热，外焰的颜色是金黄色的。4）用完酒精灯后，用我们的灯帽从斜上方盖下，然后再轻轻的抬起来盖一下，总共盖两下，这里，我们不能用嘴像吹蜡烛一样将酒精灯吹灭，我们的同学都很聪明，酒精有燃烧的作用，万一我们把火吹进了瓶子里边儿，会怎样呢？对，发生火灾，这个时候呢，我们就要用到湿毛巾盖在燃着的地方，及时熄灭火苗，大家记住了吗？会使用了吗？好，只要按照老师说的做，就不危险了。现在老师请一位同学上来演示，大家仔细观察，看这位同学坐得对吗？
师：现在，我们开始练习酒精灯的使用，同时进行我们的实验，老师手里的这个东西呢是锯片，它是固体，对不对？上面有三滴蜡，分别标有ABC，好，请听好，这边五个组的同学将锯片用夹子夹紧，加热A点，观察实验现象，并将实验现象在记录本上，这五组的同学加热B点，观察并记录，听明白了吗？好，组长上来领器材。有问题的举手问老师。
2.小组实验。
师：好，做好的组请举手。我们等一下那个组。好，现在老师请这个组的同学汇报你们组的实验现象。注意汇报的时候要说出你们是在哪个点加热？蜡滴的熔化情况是怎样的？
生：我们是在A点加热，蜡滴的熔化顺序是A先熔化，B接着熔化，C最慢。
师：好，这个组，你们说一说。
生：我们是在B点熔化，蜡滴的熔化顺序是B先熔化，A和C 同时熔化。
师：你们发现了什么？我们加热的那个位置它的温度是怎样的？
生：温度高
师：蜡滴的熔化与温度有关系吗？
生：有，温度越高，蜡滴最先熔化。
师：温度从哪儿来？是不是热产生的呢？热在我们固体中的传递时怎样的？从温度高的传导温度低的地方，这种传递方式我们成为 “传导”
生：好，一起朗读书上的这句话，热在固体中的传递，热从温度高的地方传到温度低的地方的这个方式成为“传导”。
三、小结
现在知道了我们一开始放在热水中的汤匙为什么会变热了吧？今天我们一起探究了热在固体中的传递方式是传导，还学习了酒精灯的使用及注意事项，一起来回顾一遍，好，同学们都学会了。那热在固体中是传导，那么在液体中呢？气体中又是怎样的方式呢？小组整理器材，交记录表。
四、作业
举三个日常生活中关于热的传递的例子，下节课带来与同学分享。
试用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学
六、板书设计
热的传递
1. 酒精灯的使用
2. 固体中,热的的传递方式称为 “传导”。
课件14张PPT。苏教版小学科学四年级上册第2课第二单元?热是怎样传递的 1.研究热在固体中是怎样传递的？ 2.研究热在液体中是怎样传递的?3.研究热在气体间是怎样传递的？问题我们的假设：热从温度高的一端传到温度低的一端。怎样用实验来验证呢？使用酒精灯的注意事项：1、使用前检查灯芯，除掉烧焦部分，剪齐灯芯。
2、灯体内酒精，最多不能超过灯体的2/3。
3、绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。
4、万一灯内酒精洒出，使桌面或其他物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
5、拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯体，以免将酒精灯弄倒。
6、不能用嘴吹灭。酒精灯的使用方法温馨提示： 1.根据实验材料,先填写实验方案。 2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4.注意安全，小心别烫着手。热传递的实验记录返回1234中左右返回1234返回1234我发现了……热总是从较热的一
端传向较冷的一端。 热传导就是通过直接接触，
将热从一个物体传递给另一个
物体，或从物体的一部分传递
到另一部分的传热方法。
