《声音的传播》课件

课件14张PPT。声音的传播教科版四年级科学上册课件观察：水面是怎样波动的？以音叉为中心向四周散开去。思考： 音叉是怎样引起水面波动的 玩一玩声
音人耳声音是怎样从”土电话”
的一端到达另一端的?声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的。声音在不同物体中的传播情况是否一样？先预测，声音在木尺、铝箔纸、棉线中的传播效果是否一样。声音通过哪一种材料传播效果最好？做一做注意每种材料的一端要分别与音叉连接，找一位同学在材料的另一端倾听，分别使振动的音叉通过木尺、铝箔纸、棉线等物体，仔细倾听和感受音叉的振动，比较这些物体传播的声音有什么不同。能能能能能能好较好差
声音是以声波的形式传播的。
声音传播需要介质
介质可以是气体、液体或固体。通常我们能听到声音，主要是因为空气可以传声。
我们能解释声音是如何传播的了吗？一、填空题。
1、声音能在______、______、______物质中传播，但不能在_______中传播。
2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓跑，这说明_________________。
3、夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比在气体中传播的速度_____。
4、通常我们听到的声音是靠______传播的，声音的传播需要_______。
固体液体气体真空声音能通过液体传播快空气介质二、判断题。
1、声音是以波的形式传播的。（ ）
2、小明能听到远处物体发出的声音，是因为他的听力好。（ ）
3、声音传播的方向是直线的。（ ）
4、不论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音。（ ）
三、选择题。
1、下面物体传声效果最好的是（ ）
A、铝箔纸 B、木尺 C、棉线
√×××A下面个实验说明声音是通过什么传播的？连一连。
在教室里对话 液体
通过“土电话”对话 气体
潜水时听到岸上的声音 固体 课件14张PPT。声音的传播教科版四年级科学上册课件观察：水面是怎样波动的？以音叉为中心向四周散开去。思考： 音叉是怎样引起水面波动的 玩一玩声
音人耳声音是怎样从”土电话”
的一端到达另一端的?声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的。声音在不同物体中的传播情况是否一样？先预测，声音在木尺、铝箔纸、棉线中的传播效果是否一样。声音通过哪一种材料传播效果最好？做一做注意每种材料的一端要分别与音叉连接，找一位同学在材料的另一端倾听，分别使振动的音叉通过木尺、铝箔纸、棉线等物体，仔细倾听和感受音叉的振动，比较这些物体传播的声音有什么不同。能能能能能能好较好差
声音是以声波的形式传播的。
声音传播需要介质
介质可以是气体、液体或固体。通常我们能听到声音，主要是因为空气可以传声。
我们能解释声音是如何传播的了吗？一、填空题。
1、声音能在______、______、______物质中传播，但不能在_______中传播。
2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓跑，这说明_________________。
3、夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比在气体中传播的速度_____。
4、通常我们听到的声音是靠______传播的，声音的传播需要_______。
固体液体气体真空声音能通过液体传播快空气介质二、判断题。
1、声音是以波的形式传播的。（ ）
2、小明能听到远处物体发出的声音，是因为他的听力好。（ ）
3、声音传播的方向是直线的。（ ）
4、不论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音。（ ）
三、选择题。
1、下面物体传声效果最好的是（ ）
A、铝箔纸 B、木尺 C、棉线
√×××A下面个实验说明声音是通过什么传播的？连一连。
在教室里对话 液体
通过“土电话”对话 气体
潜水时听到岸上的声音 固体