【整合】人教版八年级上册语文 第9课《三峡》学案

《三峡》导学案
【学习目标】
1、了解《水经注》及作者郦道元。
2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。
3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。
4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。
5、背诵并默写全文。
【重点难点】
1.识记、积累自、溯、绝、或、疾、良、旦等词语疏通文意，感知课文内容。
2.学习本文抓住景物特征写景状物的方法。
【知识链接】
1、作者简介：
郦道元（约466--527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著--《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。
2、背景资料：
《三峡》是郦道元所著《水经注?江水》中的一段，《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名《水经注》。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。
《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。21教育网
3、题目解说：
此文选自郦道元的《水经注?江水》，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。题目是编者加的。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”之说。2·1·c·n·j·y
【学习过程】
一、自主学习
1、填空题。①《三峡》选自《 》，三峡是 、 和 的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。作者 ，字 ， （朝代） 学家。②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是： ，③故渔者歌曰：“ ， 。”2.给下列加横线字注音。21·世纪*教育网
阙(quē)?????叠嶂(zhàng)???????曦(xī)月??????襄(xiāng)陵???
沿溯（sù)????素湍(tuān)???????绝巘(yǎn)??????飞漱（shù）??
长啸(xiào)????属(zhǔ)引???????哀转(zhuǎn)
3.解释下面加点的词语：
（1）自（ ）三峡七百里中 2）自非亭午（ ）夜分（ ），不见曦（ ）月。（3）虽（ ）乘奔（ ）御风，不以疾（ ）也 （4）沿（ ）溯（ ）阻绝【来源：21cnj*y.co*m】
（5）绝巘（ ）多生怪柏 （6）每至晴初霜旦（ ）（7）属引（ ）凄异
4.解释下列一词多义的词语。
（1）自：
自三峡七百里中（）
自非亭午夜分（）
并自为其名 （）
自是指物作诗立就（）
（2）绝：
沿溯阻绝（）
绝山巘多生怪柏（）
哀转久绝?()
（3）属：
属引凄异（）
神情与苏黄不属（）
有良田美池桑竹之属()
（4）良：
良多趣味（）
有良田美池桑竹之属()
5.词类活用。
（1）虽乘奔御风，不以疾也（ ） （2）回清倒影 （ ）
（3）每至晴初霜旦（ ） （4）素湍绿潭 （ ）
（5）空谷传响 （ ） （6）清荣峻茂 （ ）
6.?区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分????????????古义：今义：
②或王命急宣???????????? ?古义：今义：
③虽乘奔御风，不以疾也。 古义：今义：
7.翻译全文。（翻译在本子上）
8.思路梳理。?
默读课文，小组合作把《三峡》划分为两部分。
第一部分(段):
第二部分（段）：
二、合作探究。
1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？抓住了山水的什么特点来写？
3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？
4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
三、当堂检测。
(一)积累与运用
1．解释下列句中加点的词。
(1)良多趣味???(2)?林寒涧肃?
(3)属引凄异????(4)?虽乘奔御风不以疾也?
2．翻译下面文言语句。
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（2）则素湍绿潭，回清倒影。?
（3）悬泉瀑布，飞漱其间。
（4）清荣峻茂，良多趣味。
3．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。
(二)阅读下面的文段，回答文后问题。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。21cnjy.com
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”www-2-1-cnjy-com
1.概括上文三段内容的大意。
2.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
3、理清第二段作者的写作思路。
4.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
5.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。2-1-c-n-j-y
6.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。
7、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。 【出处：21教育名师】
8、“朝发白帝，暮到江陵”的意思是 ，这使我们想到 发，当晚就到达江陵。【版权所有：21教育】
参考答案
1.①水经注疏 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 奉节 郦道元 善长 北魏 地理②自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月③巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳www.21-cn-jy.com
2.quēzhàngxīxiāngsù tuān yǎn shùxiào zhǔzhuǎn
3.（1）在（2）正午，中午 半夜 日光，这里指太阳 （3）即使 这里指飞奔的马 快 （4）顺流而下 逆流而上 （5）极高的山峰 （6）早晨（7）接连不断。属，动词，连续接连。引，延长。
4.（1）在如果自己从
（2）断，不通极高消失
（3）连接类似类
（4）实在肥沃
5.词类活用。
(1)奔：动词用作名词，指飞奔的马。（2）清：形容词作名词，清波。（3）霜：名词用作动词，结霜。（4）湍：形容词用作名词，急流。（5）响：动词用作名词，回声。（6）清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词，指“水清、木荣、山峻、草茂”。21*cnjy*com
6. 区别下列加点字的古义和今义。
①古义：如果，假如。今义：自己
②古义：有时。今义：或许，也许
③古义：即使。今义：虽然
7.翻译全文。（翻译在本子上）
8. 第一部分( 1 段): 总写三峡的形势
第二部分（２～４段）：分写三峡四季不同的景色。
二、合作探究。
1.文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2.山：连绵不断、遮天蔽日
两岸连山，略无阙处（连绵不断）
重岩叠嶂，隐天蔽日（遮天蔽日）
自非亭午夜分，不见曦月（遮天蔽日）
水：
（1）夏水：水流湍急
夏水襄陵，沿溯阻绝 （江水暴涨、水流湍急）
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （迅疾）
虽乘奔御风，不以疾也 （迅疾）
（2）春冬之水：清澈平静
素湍绿潭，回清倒影
3.素湍绿潭，回清倒影 （俯 视）
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 （仰 视）
白浪、绿潭、青山、花草 （色彩艳丽）
4.时间：晴初霜旦 事物：林、涧、猿啸、回声
悲寂、凄凉
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(一)1．(1)良多趣味真(或实在) (2) 林寒涧肃 寂静
(3)属引凄异 连续 (4) 虽乘奔御风不以疾也 快
2．翻译下面文言语句。
（1）中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
（2）则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
（3）（在山峰之间）常有悬泉瀑布飞流冲荡。
（4）水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。
3．填空：文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。21世纪教育网版权所有
(二)1.①段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断 ②段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽 ③段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。21·cn·jy·com
2.先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。【来源：21·世纪·教育·网】
3.先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。
4.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。
5.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6.作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。
7、侧面描写（或“间接描写”）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。
8.早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。