人教版高中语文必修五---咬文嚼字课件（共33张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修五---咬文嚼字课件（共33张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 706.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-01-07 10:44:05 | ||
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文档简介
课件33张PPT。有三位作家聚在一起吃饭。
甲说：“吃在中国。”
乙说：“在中国吃。”
丙则长叹曰：“在吃中国。”
体会着三个人所说的话的不同意味。“吃在中国” ：食文化在中国。
“在中国吃”：想吃美食，到中国去!
“在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！
可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我们要“咬文嚼字”的原因。
咬文嚼字朱光潜 朱光潜(1897——1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。
倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较
没 镞 剥 啄 岑 寂 清 沁
蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓
王 嫱 尺 牍识记生词xiánmíngzī zhū
zúbōcénqìn
yùn jièlànbàz?
qiángdú阅读思考1.什么是“咬文嚼字”？
2.为什么要“咬文嚼字”？
3.怎样才能做到“咬文嚼字”？
咬文嚼字的含义“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中 的“咬文嚼字”的正确意思：
A、过分地斟酌字句。 B、形容卖弄才学。
C、不重视实质，只在某些字句上纠缠。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,
切不可一 味地咬文嚼字 。2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来
却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（ A ）( B )( C )什么是“咬文嚼字”？
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
跳读 作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。 提问：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。
文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？
为什么要“咬文嚼字”？1、演员替郭沫若改台词
2、王若虚改《史记》“李广射虎”
3、“推敲”的推敲
4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析
5、“套板反应” 你是没有骨气的文人！
你这没有骨气的文人！
比较这组句子中的上下两句说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什么区别？
材料一“这”字句与“是”字句的比较：“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。“是”字句：1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。
2、可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。 (你是个好小子）举郭沫若的例子，为了说明什么？句式不同，情感不同。文字和思想情感关系密切。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
这三则材料讲的都是李广射虎的故事。第一则里有多个“石”字，你认为哪个写得好？为什么?材料二李广射虎的例子表明什么道理?说明：繁简不同，意味不同?。
文学的语言要有文学的意味。 鸟宿池边树，僧推月下门。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
你认为谁的好？
材料三作者认为：
一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。
二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。“推敲”说明的道理:不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。
字眼不同，意境不同独携天上小团月，来试人间第二泉
惠山泉水泡小龙团茶
独携小龙团。来试惠山泉
这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，哪一句更富文学色彩？说明理由。
材料四独携天上小团月，来试人间第二泉
惠山泉水泡小龙团茶
独携小龙团。来试惠山泉联想不同，意蕴不同
文学的语言要富有联想意义误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。美人：“柳腰桃面” 才子：“学富五车， 才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”避免套板 推陈出新1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。
2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。
（宋玉《登徒子好色赋》）写美貌1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。
2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
(刘鹗《老残游记》)
避免套板 推陈出新写眼睛 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
句式不同，情感不同
繁简不同，意味不同
字眼不同，意境不同
联想与否，意蕴不同
套用滥语 , 全无新意为什么要“咬文嚼字”？怎样才能做到“咬文嚼字”？刻苦自励艺
术
的
完
美谨严 思想情感与语言的精练
与互相吻合推陈出新留心玩索咬文嚼字艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻 苦自 励推 陈 出 新时求精炼吻合不懒不粗心不自满小结我们也来咬文嚼字学习“炼字”的方法。 更漏子
温庭筠
玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。
赏析“空”字的妙处。 空在句中指“没有”。写出了雨滴滴落在无人的石阶上，直到天明的情景。
表达了主人公的孤独、寂寞之情。
释字义 绘景象
点作用
语文“炼字”三步曲: 第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。
—— 释字意
第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；
——绘景象
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
——点作用 南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？三步曲：释字义
绘景象
点作用 同意。看，在诗中指回望。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象
只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。释字义绘景象点作用
甲说：“吃在中国。”
乙说：“在中国吃。”
丙则长叹曰：“在吃中国。”
体会着三个人所说的话的不同意味。“吃在中国” ：食文化在中国。
“在中国吃”：想吃美食，到中国去!
“在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！
可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我们要“咬文嚼字”的原因。
咬文嚼字朱光潜 朱光潜(1897——1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。
倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较
没 镞 剥 啄 岑 寂 清 沁
蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓
王 嫱 尺 牍识记生词xiánmíngzī zhū
zúbōcénqìn
yùn jièlànbàz?
qiángdú阅读思考1.什么是“咬文嚼字”？
2.为什么要“咬文嚼字”？
3.怎样才能做到“咬文嚼字”？
咬文嚼字的含义“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中 的“咬文嚼字”的正确意思：
A、过分地斟酌字句。 B、形容卖弄才学。
C、不重视实质，只在某些字句上纠缠。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,
切不可一 味地咬文嚼字 。2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来
却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（ A ）( B )( C )什么是“咬文嚼字”？
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
跳读 作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。 提问：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。
文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？
为什么要“咬文嚼字”？1、演员替郭沫若改台词
2、王若虚改《史记》“李广射虎”
3、“推敲”的推敲
4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析
5、“套板反应” 你是没有骨气的文人！
你这没有骨气的文人！
比较这组句子中的上下两句说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什么区别？
材料一“这”字句与“是”字句的比较：“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。“是”字句：1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。
2、可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。 (你是个好小子）举郭沫若的例子，为了说明什么？句式不同，情感不同。文字和思想情感关系密切。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
这三则材料讲的都是李广射虎的故事。第一则里有多个“石”字，你认为哪个写得好？为什么?材料二李广射虎的例子表明什么道理?说明：繁简不同，意味不同?。
文学的语言要有文学的意味。 鸟宿池边树，僧推月下门。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
你认为谁的好？
材料三作者认为：
一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。
二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。“推敲”说明的道理:不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。
字眼不同，意境不同独携天上小团月，来试人间第二泉
惠山泉水泡小龙团茶
独携小龙团。来试惠山泉
这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，哪一句更富文学色彩？说明理由。
材料四独携天上小团月，来试人间第二泉
惠山泉水泡小龙团茶
独携小龙团。来试惠山泉联想不同，意蕴不同
文学的语言要富有联想意义误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。美人：“柳腰桃面” 才子：“学富五车， 才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”避免套板 推陈出新1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。
2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。
（宋玉《登徒子好色赋》）写美貌1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。
2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
(刘鹗《老残游记》)
避免套板 推陈出新写眼睛 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
句式不同，情感不同
繁简不同，意味不同
字眼不同，意境不同
联想与否，意蕴不同
套用滥语 , 全无新意为什么要“咬文嚼字”？怎样才能做到“咬文嚼字”？刻苦自励艺
术
的
完
美谨严 思想情感与语言的精练
与互相吻合推陈出新留心玩索咬文嚼字艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻 苦自 励推 陈 出 新时求精炼吻合不懒不粗心不自满小结我们也来咬文嚼字学习“炼字”的方法。 更漏子
温庭筠
玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。
赏析“空”字的妙处。 空在句中指“没有”。写出了雨滴滴落在无人的石阶上，直到天明的情景。
表达了主人公的孤独、寂寞之情。
释字义 绘景象
点作用
语文“炼字”三步曲: 第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。
—— 释字意
第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；
——绘景象
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
——点作用 南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？三步曲：释字义
绘景象
点作用 同意。看，在诗中指回望。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象
只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。释字义绘景象点作用