(共23张PPT)
一. 复 习
1.首先发现电流磁效应的科学家是: .
奥斯特
2.奥斯特的实验说明:
通电导体和磁体一样,
周围也存在着磁场.
3.通电螺线管的磁感应线分布与 十分相似.
条形磁铁
4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定.
右手螺旋定则
5.右手螺旋定则:
用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.
6.判断下列各图中通电螺线管的南北极
电源
N
S
图（1）
图（2）
第三节
什么是电磁铁？
1.定义：
2.构造：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
铁芯
3. 制作电磁铁
用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈;再用棉线在漆包线表面缠绕一层,使漆包线不致松散.这样就制成了一个电磁铁
4.研究电磁铁
▲ 如何进行科学探究
提出问题
建立假设
设计实验
收集资料
作出解释
交流评价
交流
提出问题
电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？
猜想与
假设
可能与电流大小、线圈匝数、电磁铁长度、粗细、有无铁芯有关
怎样判断电磁铁磁性强弱？
设计实验
进行实验
得出结论
采用方法：控制变量法、间接测量法。
（吸引大头针个数或比较弹簧的伸长长度）
步骤
研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测)
两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数.
思考:怎样用实验来进行研究
电流大小
吸起大头针数量
线圈匝数
吸起大头针数量
实验与收集数据
实验
现象
结论
研究电磁铁
通电时电磁铁___________
电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.
闭合和断开开关
吸引大头针
不吸引大头针
断电时电磁铁____________
有
消失
建立假设：电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？
电磁铁的磁性强弱
电流的大小
线圈匝数的多少
研究电磁铁磁性强弱的影响因素
是否带铁芯
电流的方向
……
实验
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
结论
增大电流电磁铁吸引
的大头针数目_____.
现象
越强
大
增多
思路
： 。
实验
现象
匝数越______,
吸引越______.
多
多
结论
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.
越多
越强
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
思路
： 。
研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系
实验
现象
插入铁芯后吸引越______,
结论
当电流电磁铁线圈的匝数一定时__________磁性______.
思路
： 。
多
插入铁芯
大大增强
实验结论
电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.
有
越强
越多
越强
大
消失
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用________来控制
电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制
电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。
通断电
改变电流大小
改变电流方向
练 习
1.通电螺线管的磁性强弱与 、 ＿＿ 和 ， 有关.
电流的大小
线圈的匝数
有无插入铁芯
2.
减弱
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 .
3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断
思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？
N
如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ）
A. S1接1，S2接3
D. S1接2，S2接3
C. S1接2，S2接4
B. S1接1，S2接4
R
4
3
S2
S1
2
1
R
D
4、闭合开关，A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同，为什么？
B
A
做一做
1.如图当开关S闭合后， 要使电磁铁磁性增强， 可采用的方法是（ ）
A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动
C减少线圈的匝数 D增加通电的时间
2 .使通电螺线管磁性增强的操作是（ ）
A 把线圈的匝数增加一倍
B 改变电流方向
C 把电流强度大小减少一半
D 把螺线管中的铁芯抽出来
Ａ
Ａ
真理的大海，让未发现真理
的一切事物躺卧在我的眼前，
任我去探寻。---牛顿第3节 研究影响电磁铁强弱的因素
一、教学目标：
1、经过对电磁铁结构的分析，能猜测影响电磁铁磁性强弱的因素。
2、知道在影响元素较多时，要用控制变量法进行实验方案设计。
3、能根据控制变量法的实验思想设计具体的实施方案。
4、能从实验结果定性得出影响电磁铁强弱的因素及其相互关系。
二、重点难点分析：
重点：培养学生科学猜想的意识和方法
难点：影响电磁铁磁性强弱的元素猜测、变量法的控制
三、教 学 预 设：
一、猜想影响电磁铁磁性强弱的因素：
引导学生从电磁铁的结构上入手去猜想：
①电磁铁由哪些东西组成？－－通电螺线管和铁芯
②我们已经知道铁芯能使磁性增强，那么通电螺线管本身的哪些元素可能会影响磁性强弱？
影响电磁铁磁性强弱的因素可能有：是否带铁芯、电流的大小、螺线管长度、导线的粗细、线圈的匝数
二、基本研究方法：控制变量法
让螺线管长度、导线的粗细、线圈的匝数不变，改变线圈中的电流大小，研究当电流逐渐变大时，电磁铁的磁性如何变化，或者控制其它变量。
三、实验方案设计－－学生实验：
首先请同学们从盒子里拿出实验器材，放在桌上摆好，观察所用的器材，同时思考下列问题：
这些实验器材应连接成怎样的电路？
应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路）
用什么来判断电磁铁的磁性强弱？
（通过观察电磁铁吸引大头针的多少或电磁铁吸引铁块使弹簧德伸长长度来判断）
学生将实验器材连接好，检查电路无误后进行实验：
①将开关合上或打开，观察通电、断电时，电磁铁对大头针的吸引情况，判断电磁铁磁性的有无。
②将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小（观察电流表指针的示数），从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。
③将开关合上，使电路中的电流不变（电流表的示数不变）改变电磁铁的接线，增加通电线圈的匝数，观察电磁铁磁性强弱的变化。
实验小结：让学生归纳、概括实验结果。
实验表明：
1．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。
2．通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。
3．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。
(2)讨论电磁铁的优点
提问：通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？
学生讨论后，老师归纳板书：
电磁铁的优点：1．磁性能快显快消。2．磁性强弱可以调节。
【小结】
