课件24张PPT。第4章 第1节
指南针为什么能指方向安仁中学 季丽伟表演：
热水中取回形针！！！！我国最早的指南针－－司南（战国）罗盘就是平常说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。回顾历史：指南针 北宋后期，人们用磁石摩擦铁，发明了最早的人造磁石，从此，指南工具也就有了新的发展。回顾历史：你已了解哪些有关磁体的知识:1、磁体能吸引铁；
2、磁体的磁性；
3、磁体的指向
4、磁体间有相互作用；
5、磁体也能将铁钉变成磁体。
6、有关磁体的应用 探究1：让磁铁去接近：
①大头针、 ② 1 元硬币块、③5角硬币、
④塑料、 ⑤ 1角硬币、⑥ 纸片、 ⑦ 回形针现象：能被磁铁吸引的物体有 。磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质磁体：具有磁性的物体探究磁体能吸引的物体① ② ⑦探究2：你的实验现象：磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱磁极：磁体上磁性最强的部分探究磁体各部位磁性的强弱你的探究思路：你的探究结果：科学规定：用磁体去吸铁屑探究3：将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
注意：1、不要让磁体靠近它。
2、多做几次你能发现什么规律？现象：小磁针静止后的位置总是指向南北方向指向南面的一端叫南极（S极 ）指向北面的一端叫北极（N极）探究磁体的自然指向科学规定：指南针应用：战国时期的“司南”，就是世界上最早的指南针 探究4：把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？吸引吸引排斥排斥磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引磁体间有相互作用讨论： 如果一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？你的猜想：SNNSSN一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两极。 探究5：铁棒能否也具有磁性磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为
软磁体 ；
钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为
硬磁体或永磁体 你认为用钢或铁来制造永磁体，哪种材料更好？研究发现：几种人造永磁体磁性的应用：上海磁悬浮列车1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______
具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______检验一下你学习的知识？磁性磁体两端磁极南北南北北面南面4、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把
A端吸引过来，则物体的A端 （ ）
A、一定的S极 B、可能是N极
C、可能是S极 D、一定是N极
5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小
磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
A、可能是无磁性的 B、可能是N极
C、可能是S极 D、一定有磁性CA回顾一下你这节课有哪些收获？磁体磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质磁体：具有磁性的物体
磁极：指南面的一极----南极（S极）
指北面的一极----北极（N极）
磁体相互作用：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程应用：电磁起重机、磁盘、喇叭、磁悬浮列车你能发现影片中的磁知识吗？欣赏课后思考:1、有两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，你将如何鉴别它们？2、有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？3、怎样判断磁体磁性的强弱呢?谢谢第一节 指南针为什么能指南
一、磁体和磁极
1、磁性：磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质
2、磁体：具有磁性的物体
3、磁极:磁体上磁性最强的部位
4、南北极：悬吊着的磁针，静止时指南的那个磁极叫南极（S极），指北的那个磁极叫北极（N极）
5、磁极间相互作用的规律:名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程
⑴被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失
⑵被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间
⑶人造磁体：能长久保持磁性的磁体
⑷制造的原理是：用一个磁铁在一根钢棒上沿同一方向摩擦
