《人口的数量变化》
人口及人口问题是人与环境关系中的基本问题，是人文地理学习内容的核心。教材安排在必修2的第一章第一节，对其他章节的学习起到铺垫作用。人口问题与实际生活联系十分密切，也是普遍被关注的问题。
【知识与能力目标】
1、理解人口自然增长率的概念，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。能据图说出世界人口增长的时间和空间差异。
2、掌握人口增长三种模式的名称和特点，能根据图表数据，判断某区域的人口增长模式类型及其转变。
3、进一步理解我国的计划生育政策。
【过程与方法目标】
1、通过图片资料的分析，理解世界人口目前已十分庞大，并且还在不断增长。
2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。
3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。
4、理解人口增长模式的含义，借助图表、案例分析和讨论，认识不同人口增长模式的特征差异，启发引导学生对不同的人口增长模式的形成转变进行思考。
【情感态度价值观目标】
1、帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观。
2、加深学生对我国计划生育基本国策的理解。
【教学重点】
1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异。
2、理解三种人口增长模式的特征和转变原因及分布特点。
【教学难点】
人口增长模式的转变及其原因。
1、多媒体课件。
2、相关图片。
第一课时
【导入新课】
1987年7月11日，世界人口达到了50亿。联合国人口基金组织决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”。
联合国人口基金组织公布的统计数字向人们展示了全球人口增长的历程：1840年只有10亿。1927年增长到20亿，1960年增长到30亿，1975年达到40亿，1987年上升到50亿，1999年达到了60亿，2011年达到了70亿。通过观察这些数字，同学们可以发现世界人口数量的变化具有什么样的特征？
世界人口每增加十亿人的时间越来越短，也就是说世界人口增长的速度越来越快。
那么世界人口增长有什么特点？同一国家不同时期人口数量的增长特点有何不同？原因是什么？今天我们就来共同学习第一节人口的数量变化。
【讲授新课】
首先我们来观察两幅图片，这两幅图片中的孩子为什么得到广泛的关注，大家从图片中能得到什么样的启示？
【图片展示】
世界70亿人口日。2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿成员之一的婴儿在菲律宾降生。
2005年1月6日零点2分，中国的第十三亿个公民在北京妇产医院诞生。国家人口和计划生育委员会主任张维庆向宝宝颁发了中国第13亿个公民荣誉证书，并向孩子的父亲赠送了婴儿用品。
学生讨论，教师总结：通过这两幅图片我们可以看出来两个小孩之所以引起社会的广泛关注，是因为他们的降临，标志着世界和我国的人口已经分别增长到了创纪录的70亿和13亿，这是一个相当庞大的数字，并且世界人口还在以每年7000多万的数量在继续增大。
一个地区人口的数量是不断变化的，那么，人口的自然增长受到哪些因素的影响呢？
【板书】一、人口的自然增长
1、影响人口自然增长的因素
人口的自然增长由人口基数及人口自然增长率决定，自然增长率由出生率、死亡率共同决定。
出生率：指一定时期内（通常为一年）出生人数与同期人口总数之比。
死亡率：指一定时期内（通常为一年）死亡人数与同期人口总数之比。
自然增长率：指一定时期内人口自然增加数（出生数—死亡数）与人口总数之比。
即自然增长率 = 人口出生率—死亡率。
【板书】（1）人口出生率、死亡率和自然增长率
学生活动：完成教材第3页活动
这一年增加的人口数：200000*2%=4000人
十年后人口总数：200000*（1+2%）=243799
增加的人口数：243799*1.7%=4145
通过活动我们可以看出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关：人口数量的增长=人口基数*人口自然增长率；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。
【板书】（2）人口基数
2、人口在数量变化在时间上是不均匀的
【图片展示】
学生活动：
请学生根据10万年以来世界人口的增长图完成表格。
历史阶段
农业革命前
农业革命期间
工业革命期间
增长特点
原因
指导学生如何从图中获取信息：
（1）认清坐标变量，注意横坐标和纵坐标每个格子代表的数值以及图中拐点；
（2）图形的变化特征：曲线坡度大小陡缓程度的含义；
（3）思考各个变量之间的因果关系；
（4）通过曲线的陡缓程度判断不同时期增长的特征。
总结展示：
历史阶段
农业革命前
农业革命期间
工业革命期间
增长特点
数量少，增长缓慢
数量增多，增长速度加快
增长迅速
原因
主要从事狩猎和采集业，生产力水平极低，抵御自然灾害的能力低，人口增长缓慢
因为农业革命大大提高了农业生产率，食物更充足而稳定，人口死亡率下降
工业革命使生产力大发展，极大地改善了人类的生存环境，营养水平的提高，医疗卫生事业的进步，死亡率下降较快
设问：
就整个人类历史时期来看，哪一个时期人口增长特别快？为什么？
指导学生根据教材第3页第一自然段和图1.3回答这个问题。20世纪（1900年）以来。因为过去的100多年，伴随着生产工具和社会生产方式等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，这是人类对自然环境的利用与适应性不断增强，死亡率进一步降低。
总结：
通过对两幅图的分析，我们可以看出来影响人口增长的因素是多种多样的，但最根本的是生产力的发展，农业革命和工业革命都能促使人口的增长正说明了这个问题：
生产力水平高低——生存环境、生活水平、医疗水平——出生率死亡率——人口数量变化就整个世界而言，人口的自然增长在不同的历史时期表现出明显不同的特点，同一历史时期的不同国家或地区，往往也具有不同的人口自然增长特点。
【板书】3、人口数量的变化在空间上是不平衡的
【图片展示】
学生讨论：
请同学们根据教材第3页图1.4，小组讨论思考下面几个问题：
（1）人口增长较多的大洲，排序说明（亚洲、非洲、拉丁美洲）；
（2）人口增长较少的大洲，排序说明（大洋洲、欧洲、北美洲）；
（3）人口增长较快的大洲，排序说明（非洲、拉丁美洲、亚洲）；
（4）人口增长较慢的大洲，排序说明（欧洲、北美、大洋洲）。
通过以上的问题我们可以得出这样的结论，亚非拉地区人口增长的速度较快，而这些地区的经济发展水平比欧洲、北美洲、大洋洲低。由此可见，目前世界上人口数量的增长主要来自哪些国家？发展中国家。
相对于发展中国家来说，发达国家人口增长又具有什么样的特征呢？增长较为缓慢。
【板书】（1）发达国家和发展中国家人口增长的特征
下面我们就来具体看一下，这两类国家当前人口数量增长的特点，请同学们结合教材第4页第5页的文字以及第5页的阅读材料，讨论完成表格：
?
自然增长率
人口增长特点
原因分析
今后变化趋势
典型国家举例
发达国家
发展中国家
学生讨论，教师总结。
?
自然增长率
人口增长特点
原因分析
今后变化趋势
典型国家举例
发达国家
保持较低水平
缓慢
社会保障制度健全，生育观念的转变等
较稳定，一些国家的人口还会逐渐减少
俄罗斯、德国和日本
发展中国家
水平较高
人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上
政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降
人口增长开始趋于缓慢
中国、印度和巴基斯坦
通过这个表格，我们可以看出来，当前无论是发达国家还是发展中国家，人口数量的增长速度都趋于缓慢，相比二三十年前，尤其是发展中国家的亿人大国人口增长的速度明显减缓，但是相比较发达国家来说，其增长速度还是快得多。绝大多数发达国家人口数量增长较稳定，有些国家还出现了负增长。发达国家人口出现负增长的原因是基于社会经济的变化，发达的经济，社会保障制度的健全，使人们老有所依，导致人们的生育观念发生了改变，生育率下降。同时由于社会竞争激烈，父母为了使子女能够顺利的融入社会，所以在前期教育中的投入比较多，从而使发达国家的生育率进一步降低，大多数发达国家都出现了人口老龄化的现象。
人口老龄化都会导致什么样的问题呢？（劳动力不足，资源得不到合理开发，社会负担加重，社会福利和社会保障制度面临压力增大，国防兵力不足等问题，也会影响经济正常发展，是人们的生活质量下降）那么人口增长很快又会带来什么问题呢？（会出现劳动力过剩，就业困难，失业人口增加，医疗、教育、交通以及环境等各方面的压力增大，影响社会经济的发展和人们生活水平的提高）
过渡：既然人口增长的速度不能过快，也不能太慢，那么我们应该如何控制人口增长的速度呢？不同的国家应该采取不同的人口政策。
【板书】（2）不同国家的人口政策
学生活动：
下面请同学们结合教材第4页的图1.5，来说一说不同国家分别采取了怎样的人口政策。
通过对以上材料的分析我们可以得出这样的结论，不同的国家应该采取不同的人口政策，对与发达国家来说人口增长缓慢，应采取鼓励生育，接纳外来移民的措施；发展中国家人口增长较快，实行控制人口的政策。不论是发达国家还是发展中国家共同的目标就是实现环境人口和社会经济的协调发展。
【课堂小结】
这节课我们主要学习了人口的自然增长，影响人口自然增长的因素有哪些？（人口的自然增长率和人口的基数）世界人口的数量在不同的历史时期表现出不同的特征，同一历史时期的不同地区，人口数量的增长又有不同的特点。面对不同的人口形势，各国应采取不同的人口政策。
【板书设计】
第一节 人口的数量变化
一、人口的自然增长
1、影响人口自然增长的因素
（1）出生率、死亡率、自然增长率
自然增长率 = 人口出生率—死亡率
（2）人口基数
2、人口在数量变化在时间上是不均匀的
3、人口在数量变化在空间上是不平衡的
（1）发达国家和发展中国家人口增长的特征
（2）不同国家的人口政策
第二课时
【导入新课】
上一节课我们学习了人口数量的增长主要是通过人口的自然增长率来衡量的，而自然增长率=出生率－死亡率，所以自然增长率、出生率和死亡率，这三项指标相结合就导致了人口数量变化的不同特征，形成了不同类型，构成3种不同的人口增长模式：原始型、传统型和现代型。
【板书】二、人口的增长模式及其转变
1、人口增长模式
【图片展示】
请大家阅读图1.6和第5页读图思考，总结三种人口增长模式的特点。
学生总结：
阴影部分表示自然增长率
A原始型B传统型C现代型
原始型
传统型
现代型
出生率
高
高
低
死亡率
高
低
低
自然增长率
低
高
低
教师总结：
比较原始型和现代型这两种“低增长率”的本质区别：
原始型的低自然增长率是因为很高的死亡率造成的，而现代型的低自然增长率是因为低出生率和低死亡率导致的。
学生自主探究案例：
“芬兰人口增长模式的转变”：学生分组讨论，联系前面所学知识自主探究完成P7活动，自主地归纳总结出人口增长模式转变的因素。
生产力水平，国家政策，社会福利，自然环境，文化观念，宗教信仰
教师总结：
人口增长模式的转变根本原因是生产力的发展，人口增长模式的转变从死亡率的下降开始。
【板书】2、人口增长模式的转变
世界上不同国家和地区的人口增长模式都在发生着变化。由于不同国家和地区工业化进程和社会经济发展差异的扩大，世界人口增长模式的地区差异也随之扩大。尤其在第二次世界大战以后。
学生阅读总结：
发达国家——现代型，如欧洲、北美洲
发展中国家——大多属于由传统型向现代型转变阶段，如亚非拉地区；
总体来看，世界人口增长模式由传统型向现代型的过渡阶段。
我国的人口增长模式——现代型。我国是世界人口最多的国家，20世纪70年代以来，我国由于大力开展计划生育工作，目前已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变。
【板书设计】
人口的数量变化
二、人口的增长模式及其转变
1、人口增长模式
2、人口增长模式的转变
略。
课件24张PPT。第一课时 1987年7月11日，世界人口达到了50亿。联合国人口基金组织决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”。
联合国人口基金组织公布的统计数字向人们展示了全球人口增长的历程：1840年只有10亿。1927年增长到20亿，1960年增长到30亿，1975年达到40亿，1987年上升到50亿，1999年达到了60亿。通过观察这些数字，同学们可以发现世界人口数量的变化具有什么样的特征?世界人口每增加十亿人的时间越来越短，也就是说世界人口增长的速度越来越快。 世界70亿人口日。2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿成员之一的婴儿在菲律宾降生。
2005年1月6日零点2分，中国的第十三亿个公民在北京妇产医院诞生。国家人口和计划生育委员会主任张维庆向宝宝颁发了中国第13亿个公民荣誉证书，并向孩子的父亲赠送了婴儿用品。追问：
这两幅图片中的孩子为什么得到广泛的关注，大家从图片中能得到什么样的启示？ 他们的降临，标志着世界和我国的人口已经分别增长到了创纪录的70亿和13亿，这是一个相当庞大的数字，并且世界人口还在以每年7000多万的数量在继续增大。 一个地区人口的数量是不断变化的，那么，人口的自然增长受到哪些因素的影响呢？
一、人口的自然增长
1、影响人口自然增长的因素
人口的自然增长由人口自然增长率和人口基数决定,
自然增长率由出生率、死亡率共同决定。出生率：指一定时期内（通常为一年）出生人数与同期人口总数之比；
死亡率：指一定时期内（通常为一年）死亡人数与同期人口总数之比；
自然增长率：指一定时期内人口自然增加数（出生数-死亡数）与人口总数之比，
即自然增长率 = 人口出生率-死亡率。学生活动：完成教材第3页活动
这一年增加的人口数：200000*2%=4000人
十年后人口总数：200000*（1+2%）=243799
增加的人口数：243799*1.7%=4145
通过活动我们可以看出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关：人口数量的增长=人口基数*人口自然增长率；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。
2、人口在数量变化在时间上是不均匀的 生产力水平高低——生存环境、生活水平、医疗水平——出生率死亡率——人口数量变化3、人口数量的变化在空间上是不平衡的
（1）人口增长较多的大洲，排序说明？
亚洲、非洲、拉丁美洲
（2）人口增长较少的大洲，排序说明？
大洋洲、欧洲、北美洲
（3）人口增长较快的大洲，排序说明？
非洲、拉丁美洲、亚洲
（4）人口增长较慢的大洲，排序说明？
欧洲、北美、大洋洲 亚非拉地区人口增长速度较快，而这些地区的经济发展水平比欧洲、北美洲、大洋洲低。 由此可见，目前世界上人口数量的增长主要来自发展中国家。请同学们根据教材第3页图1.4，讨论思考下面几个问题：结合教材第4页第5页的文字以及第5页的阅读材料，完成表格：（1）发达国家和发展中国家人口增长的特征（2）不同国家的人口政策俄罗斯鼓励生育宣传海报：
国家需要你们创纪录 由印度卫生和家庭福利部颁布的“少生优生”理念海报。第二课时 上一节课我们学习了人口数量的增长主要是通过人口的自然增长率来衡量的，而自然增长率=出生率－死亡率，所以自然增长率、出生率和死亡率，这三项指标相结合就导致了人口数量变化的不同特征，形成了不同类型，构成3种不同的人口增长模式：原始型、传统型和现代型。二、人口的增长模式及其转变
1、人口增长模式请大家阅读图1.6和第5页读图思考，总结三种人口增长模式的特点。比较原始型和现代型这两种“低增长率”的本质区别：
原始型的低自然增长率是因为高的死亡率造成的，
而现代型的低自然增长率是因为低出生率和低死亡率导致的。探究案例
“芬兰人口增长模式的转变”：
联系前面所学知识自主探究完成第7页活动，归纳总结出人口增长模式转变的因素。生产力水平，国家政策，社会福利，自然环境，文化观念，宗教信仰人口增长模式的转变根本原因是生产力的发展，
人口增长模式的转变从死亡率的下降开始。2、人口增长模式的转变 世界上不同国家和地区的人口增长模式都在发生着变化。由于不同国家和地区工业化进程和社会经济发展差异的扩大，世界人口增长模式的地区差异也随之扩大。尤其在第二次世界大战以后。 发达国家——现代型，如欧洲、北美洲；
发展中国家——大多属于由传统型向现代型转变阶段，如亚非拉地区。
总体来看，世界人口增长模式由传统型向现代型的过渡阶段。
我国的人口增长模式——现代型。
我国是世界人口最多的国家，20世纪70年代以来，我国由于大力开展计划生育工作，目前已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变。随堂练习1．与我国目前人口增长状况相符的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．根据人口发展状况，我国应( )
A．提高人口自然增长率
B．加大自然资源开发力度
C．完善社会养老保障体系
D．大力提高农业人口比重 据国家统计局《2009年国民经济和社会发展统计公报》，2009年我国人口自然增长率为5.05‰，60岁以上的老年人口达1.77亿。下图为“四种人口增长状况柱状图”。据此完成1—2题。【解析】
第(1)题，我国已经完成完成人口增长模式的转变，进入低出生率、低死亡率、低自然增长率的现代型
第(2)题，根据我国是发展中国家，社会福利保障制度仍需完善。我国目前已经进入老龄化社会，老龄人口比重大，所以应完善社会养老保障体系
【答案】 (1)B (2)C
