八年级上册(2017部编）17 中国石拱桥课件

(共55张PPT)
驼背公公，力大无穷。
爱驮什么？车水马龙。
（打一物）
猜一猜？
谜底：拱桥
中国石拱桥
作者　茅以升
教学目标：
1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2．学习有关说明的知识，体会分析举例的典型性。
3．学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。
4．品味本文说明语言的准确性。
5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增强民族自豪感。
茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。被誉为“中国桥梁之父”。撰写了大量的科普文章，著有《中国桥梁史》等论著200余篇。
＊ 20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥
以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文说明文说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。时间顺序：
空间顺序：
逻辑顺序：
（时间先后、朝代先后）
（从上到下、从里到外、
从南到北等）
（从因到果、从整体到
局部、从一般到特殊、
从主到次等）
二：说明顺序
分类别、下定义、举例子 、作比较、列数字、打比方、画图表、引用、摹状貌等
(3)说明方法及作用
说明方法 定义 作用
下定义 用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。 准确简明地说明事物的本质特征。
分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。
举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。 通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
列数字 为便于从数量上说明有些事物的特征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理的特征。
作比较 选择有内部或外部联系的事物进行比较 化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。
此外，还有___________________________________等说明方法
引用、摹状貌、列图表、作诠释
颐和园—17孔桥
请欣赏
枫桥
周庄双桥
苏州吴门桥
赵州桥
卢沟桥
玉带桥
断桥
苏州宝带桥
更多江南小桥
弧形 拱桥
洨河 陡坡
和谐 饮涧
桥墩 郦道元
张鷟 匀称
惟妙惟肖
hú
gǒng
xiáo
dǒu
xié
jiàn
dūn
lì
zhuó
Yún chèn
xiào
给下面的字注音
根据意思在原文找出词语
年代久远。悠：长久。
出色的，超过一般水平的作品。
威武雄壮的姿态。
形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以 相比的。伦：同类、同等。
形容描绘的十分精妙逼真。
十分重视，给予很高的评价。
在当地找所需要的材料。
指各种各样的形状和姿态。
彼此在耳朵边低声说话。
悠久
杰作
雄姿
巧妙绝伦
惟妙惟肖
推崇
就地取材
千姿万状
交头接耳
(一)整体感知 快速阅读课文，回答下列问题：
1．石拱桥有什么特征？
2．中国石拱桥又有什么特征？
历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广泛、形式多样，有许多惊人的杰作。
历史悠久、形式优美、结构坚固。
石拱桥
中国石拱桥
赵州桥
卢沟桥
解放后兴建的各种拱桥
3、从整体看，全文用了什么说明顺序？
一般
特殊
取得辉煌成就的原因
现象
原因
(二)文本研读
1、阅读3——8段，根据课文内容具体分析，填表说说赵州桥、卢沟桥的概况，了解两座桥的特征。
名 称 位置 历史 修建 年代 结构特征 艺术价值 评价
赵 州 桥
卢 沟 桥
赵州桥与卢沟桥的概况
横跨
在洨
河上
位于
永定
河上
公元605年左右，已有
1300多年
公元1189到1192年间，近800年历史
1.独拱，桥洞像弓
2. 各有两个小拱
3. 28道拱圈
4. 结构匀称
1.联拱，
2. 路面平坦
3. 有石砌桥墩
结构匀称，景色配合和谐，石栏石板雕刻古朴美观
柱头上石刻狮子惟妙惟肖
张嘉贞“制造奇特，人不知其所以为” 张 “初月出云，长虹饮涧”
马可·波罗“世界上独一无二”“共同构成美丽的奇观
同
⑴历史悠久
赵州桥
卢沟桥
1300多年
800多年
⑵结构坚固
保持雄姿
从没出过事
⑶形式优美
“初月出云，
长虹饮涧”
“独一无二”
“美丽的奇观”
异
⑴制造奇特
赵州桥
卢沟桥
⑵历史意义
世界著名，使用到现在的最古的石桥
反帝斗争纪念意义
拱肩加拱
联拱石桥
(二)文本研读
2、卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
卢沟晓月
卢沟桥
赵州桥
1、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子
赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。
作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
初月出云长虹饮涧第十段：解放后我国桥梁事业的新发展。云南长虹大桥
江苏无锡双曲拱桥
虎门大桥
南京长江二桥
武汉白沙洲大桥
上海南浦大桥
广州丫髻沙大桥
香港青马大桥
上海杨浦大桥
小结：中心思想
这篇课文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。
说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。
说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
说明方法详解
说明方法的种类
（1）举例子（2）引用（3）作比较
（4）列数字（5）分类别 （6）打比方
（7）摹状貌（8）下定义（9）作诠释
（10）画图表（11）作假设
（1）打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致的。
好处：使抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
1、打比方 如：
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
作用：
将石拱桥的桥洞比作虹，形象
生动地说明了石拱桥桥洞的形状，突出
了它形式优美的特点，使文章说明生动形象。
作用：
将桥洞比作弓，形象生动地说明了赵州桥桥洞的形状，突出了它形式优美的特点，给读者鲜明的印象，使说明生动形象。
“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。”
品味课文语句，举例分析说明方法。
（2）列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
2、列数字 如：
作用： 通过列举数据，准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点，给人以具体而清晰的印象。
1.“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”
（3）作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3、作比较 如：
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
作用：
通过比较，突出了卢沟桥结构坚固的特点，给读者留下具体清晰的印象。
4.举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
4、举例子 如：
（我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还不完全知道。
作用：
通过举例，具体而清楚地说明了我国石拱桥在建筑技术上有很多令人意想不到的创造，使文章表达更加生动形象，增强文章说服力。
（5）摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
好处：使被说明对象更形象、具体。
5、摹状貌 如：
作用：
通过描摹，具体而形象地说明了“卢沟桥形式优美”的特点，给读者提供想象的空间,留下深刻的印象，说明对象更加形象具体。
“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”
6.引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
6、引用 如：
作用： 通过引用唐朝的张鷟的话，有力地说明了赵州桥“结构匀称，和四周景色配合得十分和谐”（或形式优美）的特点。
“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”
（7）分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
7、分类别 如：
(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……
作用：使说明条理清晰，层次分明，说明全面，避免遗漏、交叉、重复。
（8）下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
（9）作诠释
从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。
定义法和诠释法常采用“什么是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的词语可互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“在云中形成的一种固态降水物是雪”就不符合客观事实，因为在云中形成的一种固态降水物也有可能是冰雹。
由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。
10.画图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。
好处：使人看了一目了然。
（11）作假设
假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。
例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

好处：从事物的另一方面阐述，以小见大，简单易懂。
同其他文体相比较，说明文的语言更讲究准确、周密。请对例句加以分析。
选读课文，揣摩语言
（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度，体现了说明文语言的准确性、周密性。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使说明有根据，增加可靠性，体现了说明文语言的准确性、周密性。
（3）我国的石拱桥几乎到处都有。
（4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，体现说明文语言的准确、周密。
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况，体现说明文语言的准确、周密。
（5）这座桥修建于公元605年左右。
“左右”表示估计，说明这座桥大致的修建时间，避免了绝对化，体现说明文语言的准确、周密。
再见！