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符号
模型
水的状态
我能行!
第1节 符号、模型的建立与作用
教学目标
1、体验使用符号、建立模型的思想。
2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。
重点难点分析
体验使用符号与建立模型的思想
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你知道这些天气符号的含义吗？
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用符号能简单明了地表示事物。
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人们为什么常用符号来表示事物
分析电流表符号可以得出结论：
用符号可避免由于事物外形不同而引起的混乱。
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为什么要用电流表符号呢
分析时间符号可以得出结论：
用符号可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。
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符号的意义
1、举例：速度v、时间t
2、作用：
⑴能简单明了地表示事物
⑵可避免由于事物外形不同而引
起的混乱
⑶可避免由于表达事物的文字语
言不同而引起的混乱
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一、符号
因为地球太大了，难以认识，我们为了更好地研究它，所以将它制成模型，即地球仪。
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为什么要用地球仪呢
因为细胞太小，结构复杂，难以观察。
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为什么要用细胞模型呢
因为眼球构造复杂，难以表达。
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为什么要用眼球模型呢
模型方法
在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。
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1、举例：航模、船模、宇宙飞
船模型、建筑模型、
微缩景观
2、作用：帮助人们认识和理解
一些不能直接观察到
的事物或过程
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二、模型
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说一说：
你还知道哪些模型？
3、类型：
⑴物体的复制品
⑵事物变化的过程
⑶图片
⑷数学公式或特定的词
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二、模型
比较动植物细胞结构的异同
你知道表示水的符号和模型吗？
水水用符号表示为“H2O”,也就是说它由两个氢原子，一个氧原子构成，
用模型表示水分子
水分子
读图
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液态水
气态水
1、液态水温度降低时会变成____态的冰，而温度升高时会变成____态的水蒸气。
2、水在状态变化中，有没有变成其他物质 ______；构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子 _______。
3、在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子__________发生了变化。
固
气
没有
没有
间的距离
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读图
蒸发
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启示
用符号和模型可以帮我们形象的认识事物的共同点，我们应该建立一种使用符号和模型的思想，这对我们以后学习科学，研究科学是很有利的。
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将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向（如○→），你能否画出这杯水在空气中扩散的模型
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练习
再见！
结束
