电生磁第一课时[下学期]

第2节 电生磁
第一课时 直线电流和通电螺线管的磁场
1. 教学目标
1. 知道电流周围存在磁场,能说出奥斯特实验的现象.知道直线电流的磁场的特性
2. 认识通电螺线管磁场的特性,会用安培定则判断磁场的方向和电流方向的关系
2. 教学重点
1. 知道电能生磁,及直线电流的磁场的特性,
2. 知道通电螺线管磁场的特性.
3. 运用安培定则判断磁场的方向和电流方向的关系.
3. 教学难点
用安培定则判断磁场的方向和电流方向的关系.
4. 教学过程
(1) 新课引人------回顾上节知识
问:1磁体及其性质有哪些
问:2磁体能在它周围产生磁场,那么,不用磁体能否在空间产生磁场呢
(2) 演示实验------奥斯特实验
1. 实验器材:直导线.电源.小刺针.铁屑.带孔的有机玻璃.开关 等
2. 实验步骤及现象:
1>.在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线,当通电时让学生观察现象
2>,改变电流方向,让学生观察小磁针的偏转方向有什么变化 并引导学生及时小结
3>.让直导线垂直穿过有机玻璃,并撒上铁屑,再通电,轻敲玻璃,让学生观察铁屑分布情况.引导学生观察小结产生的现象.
4>.实验结论:(教师小结)
通电导线周围也有磁场.电流的磁场与电流的方向有关,改变电流方向,磁场方向也发生改变.
5>.直线电流磁场的分布规律[板书]
直线电流磁场的磁感线分布是一个个同心圆,距离直线电流越近,磁性越强,反之越弱.
(3) 演示实验--------通电螺线管的实验
1. 实验器材:电池,螺线管,大头针数枚,开关,铁屑,有机玻璃等
2. 实验步骤及现象观察
1> 用导线绕成螺线管后通电,观察是否能吸引大头针,
2> 在螺线管中插入一根铁棒或一跟铁钉,再观察吸引大头针的现象
思考:
比较两次实验的结果,想一想,这说明了什么
3.问:通电螺线管周围的磁场分布又是如何的呢 引出-------通电螺线管的磁场实验
1>.如图连接实验装置,并观察铁屑分布规律贴图
2>.改变电流方向,用小磁针探测螺线管的磁场有无变化
实验结论:
通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似.改变电流方向,螺线管的磁极也发生了变化
4问:那么,磁极方向和电流方向的关系可用什么来判断呢
---------安培定则(右手螺线定则)的介绍教师演示及图示如下贴图
5.例题95页<精讲精练>选自
如图所示,螺线管的左端是N极,应是如何绕法 图贴
(4) 课堂小结
(5) 试题集锦-------选自<精讲精练>96页
1.发现电与磁的科学家是( )
A 安培 B 欧姆 C 瓦特 D 奥斯特
2.通电螺线管两端的磁极性质决定于( )
A螺线管匝数 B 电流方向
C 螺线管内有无铁芯 D 电流强度
3.要使通电螺线管的磁性增强.可采用的方法是( )
A 减小电流 B 只改变导线的绕向
C 插入铁芯 D 改变电流方向
4.如右图所示,ab, cd 为铁棒,当开关S闭合, ab, cd就被磁化,磁化后的极性为( )
A a 端为S极,d 端为S极 B a 端为S极,d 端为S极
C b 端为S极,d 端为S极 D b 端为S极,d 端为S极
5.如下图中的几个图,分别表示通电直导线和通电螺线管周围的磁针静止时的指向,(黑的一端是N极),其中磁针画得正确的是( )
贴图