二氧化碳的性质[下学期]

《二氧化碳的性质》
教学目标:
1、 使学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质,了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义；
2、 初步培养学生的动手能力、思维能力及根据实验现象分析、推理、判断的能力。
3、 激发学生的好奇心和探究欲,发扬勤于思考、勇于创新和实践的精神。
教学重点：二氧化碳的化学性质及用途
教学难点：二氧化碳跟水的反应
教学过程：
用材料引入新课
根据实验探究，引导学生一一总结出二氧化碳的性质
1、通过观察得出二氧化碳在常温常压下的颜色、状态，并闻取其气味；二氧化碳有三态变化（固态二氧化碳叫干冰）
性质1：常温常压下，二氧化碳是无色、无味的气体。二氧化碳有三态变化。
2、实验一：在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。
实验现象
分析
性质2：二氧化碳能溶解在水中（微溶）
3、实验二：向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化。
实验现象
分析
性质3：二氧化碳密度比空气大
性质4：二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧
4、 实验三：向澄清石灰水中通入二氧化碳。
实验现象
分析
化学方程式：
性质5：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（特征反应）
5、实验四：用紫色石蕊试液测被压扁的瓶中液体，显 色，说明此液体呈 性。
化学方程式：
加热使石蕊试液变红色的试管有什么现象？
实验现象
分析
化学方程式：
性质6：二氧化碳与水反应生成碳酸。碳酸不稳定，加热或见光容易分解
6、由阅读材料得出
性质7、二氧化碳不支持呼吸
（学生讨论） 区分化学性质和物理性质
7、根据二氧化碳的性质总结归纳其用途（学生讨论）
（课堂练习）
（课外作业）