二氧化碳[下学期]

课件25张PPT。近些年，广州等地流行一
种“生态球”，其构造是把一定量的水、一条小鱼、水草密封在一透明玻璃球内制成的,球内的小鱼能生存很长一段时间。你知道为什么吗？ 第6节 自然界中氧和碳的循环说一说:你养过金鱼吗?你有什么办法能使鱼缸中的鱼不缺氧？ 进行换水使用增氧泵 养水草（绿色植物）
…… 为什么在鱼缸里养一些水草，可以增加溶解在水中的氧气呢？ 如何用实验证明光合作用产生氧气？1. 取A、B两个封闭的玻璃钟罩,在其中分别放入蜡烛和植物,然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。2. 观察A钟罩内蜡烛熄灭得＿＿;而B钟罩内蜡烛熄灭得＿＿.快慢A B左边的钟罩内的蜡烛由于消耗了钟罩内的氧气而熄灭。右边钟罩内的蜡烛虽然也消耗了氧气，但同时绿色植物在光照的条件下在进行光合作用放出氧气供蜡烛燃烧，因此维持蜡烛的燃烧时间较长，但由于消耗的大于产生的，故最终也熄灭。问题：你能解释你看到的现象吗？你的结论是：绿色植物光合作用释放氧气 扩展为我们生存的地球这个实验中消耗氧气的途径是什么?产生氧气的途径又是什么? 读p65图2-60，说说在大自然中，消耗氧气的途经主要有哪些？产生氧气的主要途经是什么？ 【读图讨论】我们也要吸进O2,呼出CO2煤、石油和天然气
燃料燃烧时也需要O2金属的锈蚀、食物的腐败、
动植物尸体的分解等也需要O2　　　设计图表模型来表示自然界中氧循环的过程。生物呼吸物质燃烧CO2O2植物
光合作用一、自然界的氧循环大自然中氧气随着生物的呼吸和物质的燃烧而减少，但随着植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界的氧循环。氧循环根据所学你能解释
“生态球” 内的小鱼能生存很长一段时间的原因吗？尝试应用1.根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？ 2.在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产? 开窗通风,白天放置绿色植物,晚上拿出室外人工补充二氧化碳,肥水管理,增强光照,夜间适当降温等。 古代有“女娲补天”的传说，今天，人类也同样面临着“补天”的问题，试回答：当代的“补天”所指什么？
请思考：【阅读课文】 读课文p65~66“保护臭氧层”，并回答下列问题： 蓝色、带有腥臭味的气体,它不溶于水。大气中的臭氧90％聚集在距地面20－35千米处的大气平流层里，即臭氧层。 O +O2====O31、臭氧层对人和生物有什么影响？臭氧层能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物有保护作用。南极臭氧空洞?? 这种现象主要是哪种物质造成的？你知道臭氧层的现状如何?臭氧层正遭受破坏，变薄，并出现臭氧空洞。 氯氟烃 氯氟烃---破坏臭氧层的凶手．1:国际上先后于1985年和1987年制定了《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》。我国1989年加入了维也纳公约,1991年加入了减少消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书。 保护臭氧层，中国在行动2：使用无氟冰箱3：我……(人类)禁止使用和生产含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。【你知道了什么】通过本堂课的学习,谈谈你有哪些收获? 课　　堂　　小　　结一、自然界中的氧循环消耗氧气的途径主要有：生物的呼吸　物质的燃烧产生氧气的途径主要有：植物光合作用二、保护臭氧层臭氧主要集中于距地面２０－－３５千米处的大气平流层里，即臭氧层。臭氧的作用：能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物有保护作用 谢谢指导

路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索！生物呼吸物质燃烧CO2O2一、自然界的氧循环食物腐烂……植物
光合作用