自然界中氧循环[下学期]

课件25张PPT。第二章 空气和生命第6节 自然界中氧和碳的循环寺后初中 朱宁生态球
讨论：
(1)生态球能长时间放置
的原因？
(2)如果让你设计一个生态球，
你认为在生态球内应放置哪些
东西？
(3)不加绿色植物与加入绿色
植物有什么区别？

甲乙
取A、B两个密闭的钟罩，在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛、然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。实验实验设计：
①要控制的量是哪些？
（一定量的空气、蜡烛应同时点燃、钟罩的大小等）

②实验中容器是否要密封？

③实验中起对照作用是哪一个？

④充足的光照的作用是什么？
想一想：　　分析乙装置的蜡烛比甲装置的蜡烛迟熄灭的原因？【讨论】 1、自然界中产生氧气的途径主要有哪些？

各种燃料的燃烧
动植物的呼吸作用
微生物氧化分解有机物２、自然界中氧气消耗的途径有哪些？绿色植物的光合植物大气中的氧气光合作用氧气呼吸作用二氧化碳物质燃烧 自然界中氧气随着生物的呼吸和物质的燃烧而减少，但随着植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界的氧循环。说一说：
根据模型来表述自然界氧循环过程。生物呼吸可燃物燃烧物质
缓慢氧化植物
光合作用O2CO2【思考】 根据氧的循环原理，在塑料大棚可以用什么方法使农作物产量增加？【思考】根据氧循环的原理，在屋内可以用什么
方法来使空气保持清新？ －－开窗通风，使用清新剂、白天放置绿色植物－－人工补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，
　　夜间适当降温等。
女娲补天南极臭氧空洞【阅读课文】 读课文p６５~６６“保护臭氧层”，并回答下列问题： （1）臭氧的组成、物理性质、化学性质分别是什么？ （2）说说在自然界中，臭氧的产生和分布情况。 二、保护臭氧层（1）它是一种淡蓝色有刺激性气味的气体，
不易溶于水。O2==== 2O紫外线O +O2======O3（3）分布：1、臭氧－－ O3（2）臭氧有很强的氧化性，不稳定 大气中的臭氧90％聚集在距地面20－35千米处的大
气平流层里，即臭氧层。 高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫
　系统都会造成伤害 ；
　　同时也会影响水生生物的生长； 会破坏植物体内的叶绿素；阻碍农作物和树木的光合作用。臭氧层就有阻挡和削弱过强的紫外线，
对人和生物起保护作用。 2、臭氧层的作用１、紫外线的危害3、臭氧层的破坏氯氟烃等物质对大气中臭氧的破坏作用。4、保护臭氧层的措施：禁止生产、使用含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。 臭氧层出现空洞原因： 1、电冰箱、空调器的致冷剂的排放；
2、过量的二氧化碳渗入；
3、太空火箭喷出的氢氧化氮以及高空飞行
　　的飞机喷出的尾气；
4、大量使用化肥等。
臭氧层对人和生物的影响？ 1：国际上先后于1985年和1987年制定了《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》。我国1989年加入了维也纳公约，1991年加入了减少消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书。 保护臭氧层，中国在行动2：9月16日世界保护臭氧层日3：我…… 【你知道了什么】 通过本堂课的学习，谈谈你有哪些收获？ 【作业】 1.收集资料，了解人类健康与臭氧层的关系。 2.用矿泉水瓶代替玻璃球制作“生态球”练习1、自然界中产生氧气的途径主要是_______，
消耗氧气的途径主要是___________。
2、臭氧的化学式是_______，臭氧能阻挡对人
的皮肤、眼睛甚至___________都会造成伤害，
会_________影响的生长，会破坏____________
，组碍各种农作物和树木的___________作用。 3、近些年，广州等地家里流行一种生态球，
其构造是外部用透明玻璃制成的密封球，
球内有水，水中有几尾小鱼，还有一些
水草等。请你分析这种求放在家里的什么
位置合适，为什么？并说明球内水草和
小鱼能共同长期生存的原因？