生物圈中的绿色植物学案.doc[下学期]

专题一 生物圈中的绿色植物
【中考考点1】
概述植物（藻类植物.苔藓植物蕨类植物.种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。比较双子叶植物和单子叶植物的结构果实适于传播的特点。
【知识宝典】
植物可分为四大类群：藻类.苔藓.蕨类和种子植物
一．藻类.苔藓和蕨类植物
关于各植物类群的主要特征及生活环境的内容，是本章的重点。注意各类群之间的比较，能够认识到植物发展进化的规律性。
常见植物 主要特征 生殖方式 经济意义
藻类植物 衣藻.水绵.海带.紫菜 大都生活在水中，无根.茎.叶的分化 孢子 释放氧气，可供食用.药用.是鱼类饵料
苔藓植物 墙藓.葫芦藓.地钱 生活在阴湿环境中，有茎.叶分化，有假根 孢子 可作监测空气污染程度的指示植物，对二氧化硫非常敏感。
蕨类植物 蕨.肾蕨.卷柏.满江红 生活在阴湿环境中，有根.茎.叶的分化，有专门的输导组织。 孢子 可供食用.药用.可作绿肥和饲料.可形成煤
孢子植物从低等到高等的顺序： 藻类-----苔藓-----蕨类
二．种子结构
1．菜豆.玉米种子的结构如下图 （一）
贮存营养物质
菜豆种子（一） 玉米种子（二）
菜豆属于双子叶植物，玉米种子属于单子叶植物。种子的胚中子叶数目不同。
种皮
菜豆种子 胚芽
胚轴
胚根
种子结构 子叶：两片
果皮和种皮在一起
胚乳
玉米种子 胚芽
胚轴
胚根
子叶：一片
种子的主要结构是胚，种子萌发时胚将发育成新的植物个体，胚中子叶可以贮存和转运营养物质。总之，完整的.具有生命的胚能发育成植物体的根茎叶等器官。
＊ 注意问题：
(1)胚是种子的最主要的结构，是新植物体的幼体。
(2)玉米种子的营养物质贮存在胚乳中，菜豆种子的营养贮存在子叶中。
(3)玉米种子的果皮和种皮在一起很难分开。
2．菜豆种子和玉米种子相同不同点
相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚，胚都是由胚芽.胚根.胚轴和子叶构成 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片，无果皮
玉米种子 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片，有果皮
3．胚的各部分发育情况
4．种子的休眠
种子成熟后经过一段时间才能萌发的现象，叫做种子的休眠。不同种类植物的种子休眠时间长短不同。休眠是植物体适应环境的一种表现方式。
种子植物比孢子植物更能适应陆地环境，种子植物有种皮保护，子叶和胚乳里含有丰富的营养物质，生殖脱离了水的限制。
5．裸子植物和被子植物
特征：种子裸露，无果皮包被
常见种类：松.柏.杉.银杏.苏铁等
特征：种子不裸露，有果皮包被
常见种类：牡丹.桃.杨树.小麦等
被子植物比裸子植物更适应陆地环境：
（1） 果实可以保护种子免受昆虫叮咬。
（2） 有些果实表面有翅或毛
果实适于传播 有些果实表面有刺毛或黏液
有些颜色鲜艳，有的有浆液和果肉，诱使动物来吃
被子植物是生物圈中最高等.种类最多.分布最广泛的一类绿色植物，而且是农.林.畜牧栽培的重要对象
总之，学习这部分内容应从生物的进化趋势上理解藻类.苔藓.蕨类.种子植物所生活的环境，以及结构上越来越复杂。裸子植物与被子植物都有种子，同属于种子植物，只不过裸子植物的种子是裸露的，无果皮包被，即只有胚珠，无子房壁，而被子植物种子不是裸露的，是有果皮包被的，既有胚珠，又有子房壁。
【中考展望】
1. 考查藻类.苔藓.蕨类植物的特征，以及与人类的关系。此类题最可能以选择题的形式出现。
常见的考点是会区分三类植物。能判断出给出的一种植物属于何类植物，那就要熟悉各类植物的主要特征。并能分析蕨类植物长的相对高大的原因。三类植物对人类生活的关系，主要是苔藓植物可以监测空气特别是二氧化硫。最容易出错的地方是三类植物的识别容易混淆。
例1．用盛水的烧杯装一些活的水绵，放到暗室一个月后，这些水绵将（ ）
A. 正常生长 B 生长得更好 C 休眠 D 全部死亡
答案：D
例 2．肾蕨的结构比葫芦藓的结构复杂，最突出之处表现为( )。
A． 具有根.茎.叶和果实
B.具有根.输导组织和机械组织
C.具有叶.机械组织和假根
D． 具有雄性和雌性生殖器官
答案：B
2. 考查菜豆和玉米种子的结构。此类题最可能以图表分析题的形式出现。
常见的考点是会区分双子叶植物和单子叶植物，能找到菜豆和玉米种子的相同点和不同点。种子最主要的部分是胚，是新植物体的幼体。种子结构中各部分的发育情况。最容易出错的地方是双子叶和单子叶中营养物质的贮存。
例3．芳芳做《观察种子的结构》实验时作了如下记录，小组讨论中，洋洋指出芳芳的记录中有一项是错误的。请你找出芳芳的下列记录中错误的一项（ ）
A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B．菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽.胚根.胚轴和子叶构成
C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
D.菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶
答案：D
例4．识图分析
右图是菜豆种子结构图。请根据图回答：
（1）将来发育成茎和叶的是[ ] 。
（2）将来发育成根的是[ ] 。
（3）图中[5 ]是 ，它是种子的主要部分。
（4）我们所吃的豆芽，是由[ ] 发育而来的。
（5）通常人们吃的豆油，是从[ ] 榨出来的。
（6）种子萌发过程中，种子结构中最先发育的结构是[ ]
。
（7）与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是 。
答案： （1）2胚芽 （2）3 胚根 （3）胚 （4）1 胚轴
（5）4 子叶 （6）3 胚根 （7）胚乳
3. 考查裸子和被子植物的区别。此类题最可能以选择题的形式出现。
常见的考点是能识别常见的裸子和被子植物。裸子植物以松树为例，松树适于生活在干旱贫瘠的土壤，松树适应这种生活的形态结构特点。果实适于传播的特点。最易出错的地方是生活中常见的植物是裸子还是被子植物判断不准确。
例5．松树和桃树相比，最主要的不同之处是( )。
A． 松树的果实内有种子 　　　　 B．松树没有果实，种子裸露在外面
B． 松树的胚珠的外面有子房壁保护 D．松树的球果包被着果实
答案：B
例6． 果实和种子都有适应传播的的结构，下列说法你认为错误的是（　　）。
Ａ. 对植物自身的繁衍有利
Ｂ. 有利于植物在自然界中争夺生存空间
Ｃ. 有利于植物扩大在自然界中的分布范围
Ｄ. 有些植物果实味道鲜美，容易被动物取食，对其生存十分有害
答案：D
【中考考点2】
探究种子萌发需要的条件过程。芽的发育和根的生长过程植物开花结果的过程。
【知识宝典】
1． 种子的萌发
1.《探究种子萌发的环境条件》的实验
【提出问题】 种子在哪种环境条件下才能萌发　
【作出假设】 种子萌发需要适宜的温度.一定的水分和充足的空气
所需 器材： 纸杯.标签.塑料袋.皮筋.吸水纸.小麦种子等
【设计过程】
① 甲：全部满足条件 适宜的温度 适量的水 充足的空气
乙：缺水 （干燥） 满足 不满足 满足
② 甲：全部满足条件 适宜的温度 适量的水 充足的空气
乙：不满足温度 不满足 满足 满足
③ 甲：全部满足条件 适宜的温度 适量的水 充足的空气
乙：缺空气 满足 满足 不满足
甲 乙 丙 丁
【实验结果】只有甲组发芽
【实验结论】种子萌发需要适宜的温度.一定的水分和充足的空气
注意：
1.预期的情况，实际的情况有可能出现不同。
2.冰箱中的小麦种子也萌发了，但是萌发芽比较短
原因： 小麦种子的萌发温度为25度,最低为0度
充足的空气
环境条件 一定的水分
适宜的温度
种子的萌发 自身条件： 种子完整，有活力，且不在休眠期
子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落
胚芽 茎和叶
胚轴 连接根与茎的部分
胚根 根
种子萌发时，不溶于水的淀粉转变成溶于水的麦芽糖。淀粉只有完成了这种转变，才能被运输，供胚利用。蛋白质和脂肪也是不溶于水的，必须转变成溶于水的物质，才能供胚利用。此外，种子吸收的水分可使种皮变软，有利于胚根和胚芽突破种皮，也有利于氧气的透入和二氧化碳的透入，因此，种子萌发时必须有充足的水。种子萌发时，伴随着有机物的转化和运输，此时种子的呼吸作用大大增强，必须吸入充足的氧，因此要有充足的空气。温度过高或过低都会妨碍有机物的转化和呼吸作用的进行，从而影响种子的萌发。
2．种子的发芽率
发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数
注意事项：
(1) 不是种子萌发的必要条件
（2）有些种子在条件适宜情况下不能萌发，原因是有些种子有一定的休眠期。或者有些种子不完整
（3）测种子发芽率时，要经过多次重复测定，取平均值。侧重训练抽样检测的方法。
二．植株的生长
成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位
伸长区：根生长最快的部位
分生区：不断分裂产生新细胞
根冠：保护生长点
幼叶 叶
芽轴 茎 枝条
芽原基 侧芽
水
无机盐：氮.磷.钾等
有机物 叶片通过光合作用制造
1．根生长最快的部位是伸长区，生长迅速的根在测量的时候能比较明显。如下图
2．植株的生长需要无机盐
根的生长需要多种无机盐，其中需要量最大的是氮.磷.钾。无机盐必须溶解在水里才能被植物的根吸收。而根吸收无机盐的部位是成熟区的根毛。一次施肥过多时，会出现烧苗现象，施肥的时候还要注意浇水，有利于肥料的吸收和运输。
三． 花的主要结构
1．花的基本结构
花从外到内依次是花萼.花瓣.雄蕊.雌蕊
花柄
花托
萼片
花瓣
花药（内生花粉）
花丝
柱头
雌蕊 花柱
子房壁
胚珠
注意事项：
花的结构中花蕊是最主要的部分，因为它跟果实种子的形成有关。有的植物一个子房里有多个胚珠，所以将来就会有多粒种子。
2．传粉和受精
传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
1.柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管
2.花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠
3.花粉管末端破裂，其内的精子释放出来
4.精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵
1 传粉可分为自花传粉.异花传粉（风媒花.虫媒花）
花的种类：单性花.两性花
2 花粉落在柱头上最终只有一粒萌发出花粉管进入胚珠。
3 有些植物开花时遇到阴雨天，为增加产量可以人工辅助受粉。
3．果实种子的形成
受精后萼片.花瓣.雄蕊.柱头.花柱 凋落
子房壁 果皮
珠被 种皮
受精卵 胚
绿色植物的一生主要以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，这部分的考试重点是种子的萌发；植株的生长；开花和结果，突出了植物体自身结构与功能的关系；植物与环境的关系。通过探究实验：种子萌发的环境条件；测定种子的发芽率；根的什么部位生长最快，学会不同侧面进行科学探究的方法。
【中考展望】
1. 考查种子萌发的条件。此类题最可能以实验题探究题的形式出现。
常见的考点是种子萌发的环境条件和自身条件，学会设计和分析探究种子萌发的环境条件的探究实验，进而概括出种子萌发的条件，测定种子的发芽率；种子萌发过程中各部分的发育情况。最容易出错的地方是有关种子萌发实验中对照组和实验组的判断。
例1．将颗粒完整.饱满的种子分成甲.乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )。
A．乙先发芽 B．甲先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
答案：C
例2．某同学学习了“种子萌发的外界条件”后，自己动手设计了一个实验。他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放在盛有水的烧杯中，实验装置如图甲所示。请回答下列问题：
（1）该实验是 实验（填探究性或验证性）。
（2）经过一段时间后，发现A.B.C三粒种子中，只有B种子萌发。说明种子萌发的外界条件是 。
（3）要证实种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个实验装置（乙）。若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在 处（填a或b或c），乙装置起 作用。
答案：（1）探究性 （2）一定的水分和充足的空气 （3）b 对照
2. 考查植株的生长和植物生长时需要的无机盐。此类题最可能以探究题和选择题形式出现。
常见的考点是植株生长包括根的向下生长和茎的向上生长过程，考查根尖的结构中生长最快的地方伸长区。芽的各个部分发育成茎以及植物生长过程中需要的无机盐。最容易出错的地方是根尖在生长过程中的测量。
例 3．根的生长是由于（ ）
A． 根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞
B． 根冠不断地增加新细胞，伸长区细胞不断地伸长
C．伸长区细胞不断地伸长，成熟区形成了大量的根毛
D．伸长区细胞不断地伸长，分生区不断地增加新细胞
答案：D
例 4．养花要施肥，种庄稼也要施肥，肥料主要是给植物的生长提供( )。
A．蛋白质 B．无机盐 C．脂肪 D．维生素
答案：B
3. 考查开花结果的过程。此类题最可能以选择题和作图题的形式出现。
常见的考点是花的结构，传粉受精的过程，及花开后各个部分分别发育成果实的哪几部分。特别是受精卵.受精极核的发育情况。整个过程连贯性强。最容易出错的地方是子房内各部分的发育过程。
例 5．绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ）
A.开花和传粉 B.传粉和受精
C.开花和受精 D.自花传粉和异花传粉
答案：B
例 6．下图示三种花的结构，其中能结果实的是（ ）
A.（A） B.（A）和（B） C.（B） D.（B）和（C）
答案：B
【中考考点3】
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用及绿色植物的蒸腾作用。关注光合作用的原理在生产中的应用光合作用所需条件.原料.产物的探究过程呼吸作用原理的理解及其应用。绿色植物制造有机物.储存能量的生物学意义说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
【知识宝典】
一、绿色植物生活需要水
植物生活需要水。植物体内水分充足和失水时的状态不同，科学家测定各种植物中含水量的实验数据，分析水对植物生活所产生的影响。在此基础上，通过分析各地区植被的分布如图（一），推测各地区降雨的情况，从而弄清水影响植物的分布。
水是植物体的重要组成成分
水使植物体硬挺.舒展
无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输
水影响植物的分布
用于蒸腾作用，散失大量水分。
水是绿色植物进行生理活动的原料之一。
2．合理灌溉
（1）不同的植物需水量不同：植物一生中高粱需水量小而水稻需水量大。
（2）同一植物不同的生长发育时期需水量不同：如同一种植物生长旺盛的时期需水量大，幼苗期和成熟期的需水量小。灌溉时还要考虑土壤和气候等条件。
3．根适于吸水的特点及茎中输导水分的结构
(1)根的成熟区有大量根毛进行吸水。
提示：大量的根毛可以增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。移栽植物时，应该带土移栽可以保护幼根和根毛。
（2）茎的木质部中有导管，如下图（三）所示，可向上运输水分和无机盐。
形成 运输物质 存在部位 运输方向
导管 长形.管状细胞组成，上下细胞间的细胞壁消失，形成了一根中空的管道。 水分和无机盐 木质部 一般自上向下
筛管 细胞壁很薄，有筛孔 有机物 韧皮部 一般自下向上
根的成熟区上方.茎和叶有都有导管，可以运输水分和无机盐。
4．水分进入植物体内的途径
注意问题： 根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛）
水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输
根吸水的动力来自叶片的蒸腾作用。
吸收的水分大部分的用于蒸腾作用散失到大气中，一小部分供给自身的利用。
二、绿色植物参与生物圈的水循环
绿色植物进行蒸腾作用的主要器官是植物的叶片，气孔是植物蒸腾失水的“门户”。也是气体交换的“窗口” 绿色植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
1． 叶的结构如下图（五）：
表皮细胞 ：无色透明，无叶绿体
保卫细胞：成对，中间形成气孔
气 孔： 气体.水的通道
叶 肉 有叶绿体，进行光合作用
叶 脉： 支持.运输
＊ 注意问题：
①气孔是水分散失的门户也是气体交换的窗口。
②下表皮的气孔多于上表皮
③叶肉细胞中的叶绿体比较多
④叶脉中有导管.筛管
4 保卫细胞壁厚薄不同，吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时，
气孔闭合。
叶片的结构示意图
2． 蒸腾作用
部位： 　主要是通过叶片上的气孔
概念： 　绿色植物把根吸收的水分运输到叶，水分以气体的形式由气孔排出体外的过程。
1.降低植物体的温度。
　　　　　　　　　　　意义 ：　 2.促进根吸收水分。
3.促进水和无机盐的运输。
（1）夏天中午光照强，气孔关闭，蒸腾作用减弱保护叶片。
（2）移栽植物时，也要摘掉部分叶片，或者向叶片撒水目的也是为了减弱蒸腾作用。
（3）空气流动速度对蒸腾作用也有影响，空气流动速度越快时蒸腾作用快。
3．绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物参与生物圈的水循环： 2.茎.叶承接着雨水，减少雨水对地面的冲刷
3.枯枝落叶能吸收大量雨水，补充地下水。
绿色植物的生活需要水和无机盐主要说明水是绿色植物生存的必需条件；无机盐的需要量虽小，但缺之不可，否则会影响植物的正常生长。生物圈中水分布不同的原因，根适于吸水的特点，茎中导管的作用，叶片的结构以及利用蒸腾作用解决实际问题。
三、光合作用
① 光合作用的实验探究：
【提出问题】绿叶在光下能否制造淀粉
【作出假设】绿叶在光下能制造淀粉
绿叶在光下制造淀粉
【制定并实施计划】：
暗处理，（消耗掉叶内原来贮藏的淀粉）；
用叶夹，将叶片部分遮光，置于光下；（对照）
隔水加热酒精法除去叶片中的色素；（叶绿素溶解在酒精中）
清水漂洗后，（叶片变成黄白色）用碘液染色。（见光部分变蓝）
【实验结论】： 叶片在光下进行光合作用产生了淀粉。
注意：本实验的变量是是否有光。也可以探究绿叶在其它条件下是否产生淀份如水.二氧化碳.叶绿体等。
② 光合作用的概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气
原料：二氧化碳.水
产物：有机物（主要为淀粉）.氧气
条件：光
场所：叶绿体
③ 光合作用的实质：
从物质角度看，把无机物合成有机物；
从能量角度看，把光能转化成有机物中的化学能。
④ 光合作用的意义：
自身生长.发育.繁殖的基础
意义 其他生物基本的食物和氧来源
维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡
光合作用产生的有机物用来构建植物，是细胞的主要组成成分。食物中的各种有机物，都是直接或间接由绿色植物通过光合作用制成的。不仅如此，自然界中的各种有机物，包括我们熟悉的棉.麻.糖.橡胶等，也都是由绿色植物通过光合作用提供的。在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。合理密植和立体高效种植，可以将植物在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产.增收的目的。
四、呼吸作用（叶片在进行光合作用的同时，还在不停地进行呼吸作用。）
① 呼吸作用的实验探究：如右图所示
A：萌发的种子产生二氧化碳。
步骤：按图接好装置，过一段时间，往瓶里注入
清水，观察石灰水的变化。
结论：澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进
行呼吸作用产生二氧化碳。
B： 种子萌发放出热量一部分能量用于种子萌发
另一部分以热能的形式散失
② 呼吸作用的概念：
植物体吸收氧气，将体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
反应式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
③ 呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量
④ 呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。
⑤影响呼吸作用的因素：温度.氧气浓度及植物含水量等。
植物呼吸作用进行的部位是所有活细胞的线粒体中。
五、光合作用与呼吸作用的区别表
光合作用与呼吸作用是不能分开的，两者相互依存，互相联系：光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用则为光合作用提供生命活动所需的能量及二氧化碳。
比较项目 光合作用 呼吸作用
场所 只在含有叶绿体的细胞中进行 只要是活细胞线粒体都可进行
条件 必须有光照（白天进行） 有光无光都能进行（白天黑夜时刻进行）
气体 吸收二氧化碳放出氧气 吸收氧气放出二氧化碳
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
物质 合成有机物 分解有机物
能量 贮藏能量 释放能量
碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
六．爱护植被，绿化祖国
我国主要的植被类型：草原.荒漠.热带雨林.常绿阔叶林.
落叶阔叶林.针叶林等
森林：人均森林面积少且不合理开发利用和乱砍滥伐，
草原：过度放牧使许多草场退化.沙化
总之，绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其它生物提供食物和能量，并对维持生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用。绿色植物分布广泛，与人类生活的关系十分密切。本部分的重点在于让学生通过学习植物的光合作用.呼吸作用等生理功能，理解植物在生物圈中的重要作用。常见以下考查点：
（1） 有关光合作用.呼吸作用.蒸腾作用的实验探究（包括实验原理.实验设计）；
（2） 绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；
（3） 绿色植物光合作用原理在农业生产及生活上的应用；
（4） 绿色植物为所有生物提供食物和能量；
（5）绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。
② 光合作用的概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气
原料：二氧化碳.水
产物：有机物（主要为淀粉）.氧气
条件：光
场所：叶绿体
③ 光合作用的实质：
从物质角度看，把无机物合成有机物；
从能量角度看，把光能转化成有机物中的化学能。
④ 光合作用的意义：
自身生长.发育.繁殖的基础
意义 其他生物基本的食物和氧来源
维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡
光合作用产生的有机物用来构建植物，是细胞的主要组成成分。食物中的各种有机物，都是直接或间接由绿色植物通过光合作用制成的。不仅如此，自然界中的各种有机物，包括我们熟悉的棉.麻.糖.橡胶等，也都是由绿色植物通过光合作用提供的。在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。合理密植和立体高效种植，可以将植物在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产.增收的目的。
四．呼吸作用（叶片在进行光合作用的同时，还在不停地进行呼吸作用。）
① 呼吸作用的实验探究：如右图所示
A：萌发的种子产生二氧化碳。
步骤：按图接好装置，过一段时间，往瓶里注入
清水，观察石灰水的变化。
结论：澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进
行呼吸作用产生二氧化碳。
B： 种子萌发放出热量一部分能量用于种子萌发
另一部分以热能的形式散失
② 呼吸作用的概念：
植物体吸收氧气，将体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
反应式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
③ 呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量
④ 呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。
⑤影响呼吸作用的因素：温度.氧气浓度及植物含水量等。
植物呼吸作用进行的部位是所有活细胞的线粒体中。
五、光合作用与呼吸作用的区别表
光合作用与呼吸作用是不能分开的，两者相互依存，互相联系：光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用则为光合作用提供生命活动所需的能量及二氧化碳。
比较项目 光合作用 呼吸作用
场所 只在含有叶绿体的细胞中进行 只要是活细胞线粒体都可进行
条件 必须有光照（白天进行） 有光无光都能进行（白天黑夜时刻进行）
气体 吸收二氧化碳放出氧气 吸收氧气放出二氧化碳
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
物质 合成有机物 分解有机物
能量 贮藏能量 释放能量
碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
六、爱护植被，绿化祖国
我国主要的植被类型：草原.荒漠.热带雨林.常绿阔叶林.
落叶阔叶林.针叶林等
森林：人均森林面积少且不合理开发利用和乱砍滥伐，
草原：过度放牧使许多草场退化.沙化
总之，绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其它生物提供食物和能量，并对维持生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用。绿色植物分布广泛，与人类生活的关系十分密切。本部分的重点在于让学生通过学习植物的光合作用.呼吸作用等生理功能，理解植物在生物圈中的重要作用。常见以下考查点：
（1） 有关光合作用.呼吸作用.蒸腾作用的实验探究（包括实验原理.实验设计）；
（2） 绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；
（3） 绿色植物光合作用原理在农业生产及生活上的应用；
（4） 绿色植物为所有生物提供食物和能量；
（5）绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。
【中考展望】
1. 考查绿色植物的生活需要水和无机盐，水是绿色植物生存的必需条件。水影响植物的分布，此类题最可能以选择题的形式出现。
常见的考点是水在植物体内起的作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，运输。水对植物分布的影响，不同发育时期的植物需水量的不同。学生学会绘制直方图，并会分析图表。最容易出错的地方是图表分析，数据的统计分析。
例1．沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是（ ）
A.水 B.阳光 C.土壤 D.温度
答案：A
例2．图为一颗生长在水渠边的果树，请据图回答下列问题：
（1）如果要对该果树进行施肥，恰当的部位应选在图中的那一处？
（2）请说明选这一处所在部位施肥的理由是
。
答案：（1）c（2）无机盐是通过根吸收的，由于根系有向水性的特性，c处水分充足，根系生长最好，故c处是施肥的最佳部位。
2.考查水分进入植物体内的途径，此类题最可能以选择题.作图题的形式出现。
常见的考点是根适于吸水的特点，水分的运输途径，导管与筛管的作用，及其区别。植物茎能长粗或不能长的很粗的原因。最容易出错的地方是导管与筛管功能的区别，以及运输的方向和运输物质。
例 3．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一会时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了( 　 )
A．筛管 B．导管 C．形成层 D．筛管和导管
答案：B。
例 4.几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。你认为不正确的是
A．根和茎的导管是连接贯通的
B．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积
D．植物的茎中存在形成层，所以任何植物的茎都可不断增粗
答案：D。
3.考查蒸腾作用的过程，绿色植物参与水循环的过程，此类题最可能以选择题.图表分析题探究性题的形式出现。
常见的考点是气孔的分布及作用，蒸腾作用在生活实践中的应用，空气流动速度对蒸腾作用的影响，叶片是蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用的意义，绿色植物在水循环中的作用。最容易出错的地方是蒸腾作用在生活中的应用，及生活实例分析。气孔张开和闭和的原理。
例5． 将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃以上的水中，发现叶片的表面会产生气泡，而且下表皮多于上表皮这说明（ ）
A．叶片表皮有气孔而且下表皮少些 B．叶片表皮有气孔而且下表皮多些
C．叶片表皮有气孔而且上.下表皮一样多 D．不能说明以上问题
答案： B。
例6．在炎热的夏季，像兰草这样的草本花卉要进荫凉棚，并经常向叶面喷雾水。下列哪一项不是以上措施的目的？
A．降低周围温度，减少蒸腾作用，防止萎蔫
B．降低阳光照射的强度，减少蒸腾作用，防止萎蔫
C．增大周围空气湿度，减少蒸腾作用，防止萎蔫
D．浇水补充植物体内水分，防止萎蔫
答案： D。
例7． 如右图在两个相同的锥形瓶内加入等量的水，分别插入一支带叶的枝条，将两锥形瓶的瓶口密封，连同枝条一起放于天平的托盘上，调节天平使其平衡｝如图所示）。
（1）将此装置放在阳光下一段时间后，会出现的什么现象？
理由是 。
（2）请问该实验装置是否可看作是一组对照实验？ 。变量是 。
该实验证明： 。
答案：（1）右侧拖盘向右下角倾斜 右侧叶片少，蒸腾作用散失水份少
（2）可以 叶片的多少 叶片是植物蒸腾作用的主要器官
探究绿叶在光下制造有机物的实验，并且实验的条件.产物.原料，以及呼吸作用的实质.意义；探究光合作用的原料.条件以及光合作用的实质和在农业生产上的应用，是考试的重点。
4. 考查绿叶在光下制造有机物。此类题最可能以实验探究题的形式出现。
探究绿叶在光下制造有机物的实验，实验前，必须把叶放在黑暗处一昼夜，加热时注意酒精要隔水加热。清洗后再滴加碘液。这个实验最容易出错的地方是对照组的不同，有光和无光可以对照。有叶绿体和无叶绿体可以对照，实验必须保证变量唯一。
例8．某同学在光下的一棵植物上摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后用碘液染色，叶呈蓝色，他应该得出的结论是（ ）。
Ａ．光合作用必须在光下进行 Ｂ．绿叶在光下制造淀粉
Ｃ．叶中含有淀粉 Ｄ．缺乏对照组，什么结论也得不出
答案：D
例9．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）。
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A.④③②⑤①⑥ B.④②③①⑤⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①
答案：A
例10．选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示。
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的__________________。
（2）将此装置放置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是使_____溶解，
而隔水加热目的是为了防止______________________。
（3）试验中，滴碘液不变蓝的是（ ）。
A．叶覆盖铝箔的部分 B ．叶绿色部分 C．叶未覆盖铝箔的部分
D．叶白斑部分 E． III绿叶部分
（4）由本试验的结构可以确定光合作用必要条件是（ ）。
A．光 B．适宜的温度 C．二氧化碳
D．水 E．氧气 F．叶绿素
答案：（1）淀粉运走耗尽（2）叶绿素 酒精溅出，发生危险（3）ADE （4）ACDF
5. 考查光合作用过程。此类题最可能以填空，实验探究题，作图题的形式出现。
光合作用的原料二氧化碳和水，条件是光和叶绿体，产物是有机物和氧气。通过实实验验验证光合作用的原料和产物，及对光合作用表达式的理解，光合作用在农业生产生活中的应用。这部分最容易出错的是叶绿体和叶绿素的区别
例11． 科学家研究发现，用“汽水”浇灌植物能促进植物的生长，原因是“汽水”有（ ）
A．加强呼吸作用 B. 加强光合作用
C．改良碱性土壤 D. 加强植物蒸腾作用
答案：B
例12.相对封闭的温室中，绿色植物受到阳光的照射而生长，昼夜测定温室内氧气的含量，结果如下图所示。其中正确的是 ( )
答案：B
例 13．将一盆绿色植物搬入暗室两天后，将其中‘叶片做如下图处理，将叶片按图中虚线折成甲.乙两段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下，光照5小时后，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉，其原因是( )。
A． 甲段叶片缺水不能进行光合作用
B．折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用
C．折断叶脉阻断了有机物的运输
D．甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用
答案：A
6. 考查呼吸作用原理的理解及应用。呼吸作用应用这类题最可能以实验探究题的形式出现。
探究呼吸作用原理这个实验，实验前，必须用黑布把装置遮盖起来，以确保不能见光，不受光合作用影响。主要考察实验探究的综合能力运用，以及与生产.生活实践的联系。呼吸作用产物的验证，特别是二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。这个实验最容易出错的地方是黑布遮盖目的，容易跟光合作用放黑暗处一昼夜混淆。呼吸作用应用于生产生活实践这类分析题的理解。
例14．蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（ ）
A．光合作用放出热量 　　 B．呼吸作用放出热量　
C．蒸腾作用放出热量　 D．空气不流通引起发热
答案：B
例15．下图是验证植物呼吸作用的实验装置，请据图回答有关问题：
（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是 。
（2）第二天揭开黑布，装置内的小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内 的浓度大大增加了。
（3）将燃着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内 的浓度大大降低。
（4）这个实验说明植物体的呼吸作用是吸收 ，放出 。
（5）图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用的 ，光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外，还可以用来构建植物，或通过 进入其他生物体内。
答案：（1）防止植物进行光合作用（2）二氧化碳（3）氧气（4）氧气 二氧化碳
（5）有机物 食物链
7. 考查呼吸作用和光合作用之间的关系，及两者在生产生活中的应用。这类题最可能以简答题.实验探究题.图表题的形式出现。
以考查探究能力和实践运用能力为主，与社会热点问题相联系。特别是白天光合作用强于呼吸作用，而夜晚呼吸作用又强于光合作用，学生容易产生错误，例如有的同学做实验，对植物叶片进行监测，发现白天收集到氧气，夜间收集到二氧化碳，他就认为“植物白天是光合作用旺盛，呼吸作用停止，夜间光合作用停止，呼吸作用旺盛”。事实上他的结论是错误的。
例16．右图中若甲代表水和二氧化碳，则（ ）
A．II是光合作用，乙是水和二氧化碳， I是呼吸作用　　　
B．II是光合作用，乙是糖类和氧气， I是呼吸作用
C．II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳， I是光合作用
D．II是呼吸作用，乙是糖类和氧气， I是光合作用
答案：B
例17．下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确是( )
A．所有生活细胞都进行光合作用
B．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C．所有生物活细胞都进行呼吸作用
D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气
答案：C
8． 考查我国主要植被类型，我国植被面临的问题，这类题最可能以选择题的形式出现。
认识到我国植被面临的主要问题，通过数据分析比较我国植被覆盖率，认识到长期以来对森林资源的利用不合理，沙化的面积在不断扩大。例如人类社会大量使用的燃料等会影响到生物圈中碳—氧平衡，如何解决此类问题，与减少污染.植树造林，保护绿色环境等有关。爱护植被，绿化祖国。
例18．近年来北方地区沙尘暴频繁发生，其主要原因是（ ）
A．自然灾害 B．北方寒流入侵
C．频繁的地壳运动 D．过度放牧破坏生态环境
答案：D
例19．下列除哪一项外，都属于我国面临的植被问题（ ）
A．我国森林资源十分贫乏，主要以草原.荒漠为主
B．我国森林覆盖率低，仅为16.55%，人均森林面积仅为0.128公顷
C．我国长期对森林资源的利用不够合理，森林生态系统呈现衰退趋势
D．我国由于过度放牧，草场退化.沙化严重，是世界土地沙漠化比较严重的国家
答案：A
将来发育成幼小的植物体
贮存营养
贮存营养物质（内有淀粉，遇碘液变蓝）
胚
胚
子叶提供营养物质
胚芽发育茎和叶
胚根发育根
胚轴发育成连接茎和根的部分
裸子植物
类群
被子植物
水
冰箱
空气
水
温度
无空气
干燥
温度
空气
水
温度
空气
1
4
3
2
萌发的过程
萌发率 =
萌发的种子数
全部种子数
X100/%
根尖的结构
和生长
芽的发育
植株的生长
根从土壤中吸收
生长需要的
营养物质
根吸收水和无机盐的部位
根长的最快的地方
分裂产生新细胞
根尖的结构
保护
根的生长依靠分生区增加细胞的数目，伸长区使细胞体积的增大。
花的基
本结构
雄蕊
子房
传粉和
受精
受精过程
果实和种
子的形成
发育成
果实
发育成
子房
发育成
胚珠
种子
1．绿色植物的
生活需要水
表皮（分上. 下表皮）
叶片的结构
蒸腾作用
光能
叶绿体
（储存着能量）
光合作用
Ａ
Ｂ
（储存着能量）
①爱护植被
绿化祖国
我国植被面临
的主要问题
光能
叶绿体
（储存着能量）
光合作用
Ａ
Ｂ
（储存着能量）
爱护植被
绿化祖国
我国植被面临
的主要问题
I
乙
甲
II